Понятие и классификация педагогических целей

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Понятие и классификация педагогических целей

Содержание

2. Цель - это осознанное представление о конечном результате определенной деятельности
3. ЦЕЛИ Педагогические Методические Организационные Цели обучения Цели развития Цели воспитания Цели преподавания Цели учения Планируемый результат
4. Педагогические цели Аффективная (эмоционально-ценностная) область Психомоторная область Когнитивная область цели формирования эмоционально- личностного отношения к явлениям
5. Классификация обеспечивает Ясность и гласность в работе преподавателя и обучаемых Концентрацию усилий на главном Создание эталонов
6. Таксономия целей в когнитивной области ЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИЗ СИНТЕЗ ОЦЕНКА
7. Таксономия целей в аффективной области ВОСПРИЯТИЕ РЕАГИРОВАНИЕ УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель - это осознанное представление о конечном результате определенной деятельности

Слайд 3

ЦЕЛИ
Педагогические
Методические
Организационные
Цели обучения
Цели развития
Цели воспитания
Цели
преподавания
Цели учения
Планируемый
результат
деятельности
обучаемых
на уроке
Развитие

познавательных
процессов

Планируемый
результат
деятельности
преподавателя

Планируемый
результат
деятельности
обучаемых
на уроке

Развитие ощущений

Развитие мышления

Развитие памяти

Развитие воображения

Слайд 4

Педагогические цели
Аффективная
(эмоционально-ценностная) область
Психомоторная область
Когнитивная область
цели формирования эмоционально-
личностного отношения к явлениям
окружающего

мира, формирование
интересов и склонностей,
переживание тех или иных чувств,
формирование отношения,
проявление его в деятельности.

цели, связанные с формированием
тех или иных видов двигательной
(моторной), манипулятивной
деятельности, нервно-мышечной
координации (навыки письма,
речевые навыки); цели,
выдвигаемые в рамках физического
воспитания, трудового обучения.

Цели связанные с уровнями усвоения учебного материала

Слайд 5

Классификация обеспечивает
Ясность и гласность в работе преподавателя и обучаемых
Концентрацию усилий на

главном

Создание эталонов оценки результатов обучения

Слайд 6

Таксономия целей в когнитивной области
ЗНАНИЕ
ПОНИМАНИЕ
ПРИМЕНЕНИЕ
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
ОЦЕНКА

Слайд 7

Таксономия целей в аффективной области
ВОСПРИЯТИЕ
РЕАГИРОВАНИЕ
УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТНОЙ
ОРИЕНТАЦИИ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИЙ
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ

ИЛИ ИХ КОМПЛЕКСА
НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ