Развитие педагогики в России в современный период

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
Развитие педагогики в России в современный период

Содержание

2. Педагогика означает детоводство или дитяведение Человек опытным путем приобретает определенные педагогические знания, устанавливает некоторые зависимости между
3. Педагогика - междисциплинарная область человеческого знания
4. Педагогика – прикладная дисциплина, функция которой состоит в опосредованном использовании знаний, заимствованных из других наук и
5. Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества
6. Предмет педагогики - это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в спец. соц. институтах.
7. Связь педагогики с другими науками. Связь педагогики с философией и психологией, которые и сегодня являются необходимым
8. Педагогика, чтобы стать подлинной наукой и эффективно направлять деятельность педагога, должна учитывать ту реальность, с которой
9. Развитие педагогики связано также с науками, изучающими человека в обществе, в системе его социальных связей и
10. В данный момент педагогика исследует проблемы изучения сущности и закономерностей развития и формирования мышления и личности
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогика означает детоводство или дитяведение
Человек опытным путем приобретает определенные

педагогические знания, устанавливает некоторые зависимости между различными педагогическими явлениями
Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что она изучает

Слайд 3

Педагогика - междисциплинарная область человеческого знания

Слайд 4

Педагогика – прикладная дисциплина, функция которой состоит в опосредованном использовании знаний,

заимствованных из других наук и адаптированных к решению задач, возникающих в сфере образования или воспитания

Существует 3 подхода (концепции) на педагогику.

Слайд 5

Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида

в процессе целенаправленной деятельности общества

Слайд 6

Предмет педагогики - это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно

организуемый в спец. соц. институтах. Педагогика в этом случае представляет собой науку, изучающую сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.

Слайд 7

Связь педагогики с другими науками.
Связь педагогики с философией и психологией, которые

и сегодня являются необходимым условием развития педагогической теории и практики
Связь педагогики с философией является наиболее длительной и продуктивной, так как философские идеи продуцировали создание педагогических концепций и теорий, задавали ракурс педагогического поиска и служили ее методологическим основанием
Связь педагогики с психологией является наиболее традиционной

Слайд 8

Педагогика, чтобы стать подлинной наукой и эффективно направлять деятельность педагога, должна

учитывать ту реальность, с которой имеет дело человек в его своеобразном и конкретном развитии

Слайд 9

Развитие педагогики связано также с науками, изучающими человека в обществе, в

системе его социальных связей и отношений. Отношения между педагогикой и экономическими науками сложны и неоднозначны. Развитие связей педагогики с другими науками приводит к выделению новых отраслей педагогики — пограничных научных дисциплин

Слайд 10

В данный момент педагогика исследует проблемы изучения сущности и закономерностей развития

и формирования мышления и личности человека.

в начале 21 века заново начали поднимать образование, наконец-то стали уделять внимание образованию будущего поколения.
В настоящее время каждое учебное заведение компьютеризировано, ведь процесс развития человечества длинными шагами идет вперед.