Управление персоналом в образовании. Инновационный менеджмент в образовании

Сентябрь 15, 2022

Главная
Алгебра
Управление персоналом в образовании. Инновационный менеджмент в образовании

Содержание

2. Что такое безумие? Делать одно и то же снова и снова, ожидая при этом друого результата
3. Подход первый Управление персоналом в образовании Инновацион-ный менеджмент в образовании
4. Подход второй Инновацион-ный менеджмент в образовании Управление персоналом в образовании
5. Собственноручные записки императрицы Екатерины II Счастье не так слепо, как его себе представляют. Часто оно бывает
6. Как Вы думаете – ЧТО ЭТО?
7. Логика изложения Управление персоналом и Инновационный менеджмент как ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ для профессиональной деятельности Управление персоналом и
8. Управление персоналом – коллективный разум Основные функции управления – квадрант Персонал\коллектив\команда\человеческий ресурс\метафора 3. Вертикаль и горизонталь
9. Видеоролик Рефрейминг Где он? Управление персоналом – коллективный разум - дубль 2
10. Стратегический взгляд на УП - Конкурентноспособность - Эффективность - результативность - Без проблем - Без конфликтов
11. Я – профессионал!
12. Инновационный менеджмент Инновационный менеджмент в образовании: - инновации - новации - традиции - лучшие практики Пирамида
13. Большой вопрос для маленькой компании – и это все?.. Понятие "инновационная деятельность" применительно к образовательной системе
14. Основные инновации в профессиональном образовании 1. Введение ФГОС СПО нового поколения. 2. Модульно-компетентностный подход в образовании.
15. Видеоролик Эмоция (+ и -) Оценка \ оценочное суждение Мнение Стратегия Инструмент для чего? Благо для
16. В чем ты лучший?
18. Устав Шляхетского сухопутного кадетского корпуса. И. И. Бецкой Екатерина сформулировала новые задачи для школы: не только
19. Черниговская Татьяна Владимировна Мозг, язык, сознание, развитие, творчество .....Кроме того, не стоит забывать о других функциях
20. Речь – как средство развития. Прогресс – регресс. Черниговская Т.В. ..... На то, как происходит это
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое безумие? Делать одно и то же снова и снова,

ожидая при этом друого результата

Слайд 3

Подход первый
Управление персоналом в образовании
Инновацион-ный менеджмент в образовании

Слайд 4

Подход второй
Инновацион-ный менеджмент в образовании
Управление персоналом в образовании

Слайд 5

Собственноручные записки императрицы Екатерины II
Счастье не так слепо, как его

себе представляют. Часто оно бывает следствием длинного ряда мер, верных и точных, не замеченных толпою и предшествующих событию. А в особенности счастье отдельных личностей бывает следствием их качеств, характера и личного поведения. Чтобы сделать это более осязательным, я построю следующий силлогизм:
- качества и характер будут б0льшей посылкой;
- поведение – меньшей;
- счастье или несчастье – заключением.

Слайд 6

Как Вы думаете –
ЧТО ЭТО?

Слайд 7

Логика изложения
Управление персоналом и Инновационный менеджмент как ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
для профессиональной деятельности
Управление

персоналом и Инновационный менеджмент как
ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
для личностной защиты

Слайд 8

$Управление персоналом – коллективный разум Основные функции управления – квадрант Персонал\коллектив\команда\человеческий$

Управление персоналом – коллективный разум
Основные функции управления – квадрант
Персонал\коллектив\команда\человеческий ресурс\метафора
3.

Вертикаль и горизонталь управления – оси координат
4. Особенности управления в образовании \ тенденции и риски\индивидуальный подход

Слайд 9

Видеоролик
Рефрейминг
Где он?
Управление персоналом – коллективный разум - дубль 2

Слайд 10

Стратегический взгляд на УП
- Конкурентноспособность
- Эффективность - результативность
- Без проблем
- Без

конфликтов
- Полное подчинение
Негативная мотивация
Преемственность
Уникальность

Слайд 11

Я – профессионал!

Слайд 12

Инновационный менеджмент
Инновационный менеджмент в образовании:
- инновации
- новации
- традиции
- лучшие практики
Пирамида
Каждый на

своем месте
Поиск
Инноватор и новатор
Проект и Процесс

Слайд 13

Большой вопрос для маленькой компании – и это все?..
Понятие "инновационная деятельность"

применительно к образовательной системе - это разработка нового содержания и новых методов обучения.
Педагогическая инновация - сфера науки, изучающая процессы развития учебного заведения, связанные с созданием новой практики образования.
Активные методы обучения побуждают студентов к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.

Слайд 14

Основные инновации в профессиональном образовании
1. Введение ФГОС СПО нового поколения.
2. Модульно-компетентностный

подход в образовании.
3. Использование образовательных технологий.
4. Тьюторство в профессиональном образовании.
5. Дальнейшее развитие научно-исследовательской деятельности.
6. Введение внеаудиторной самостоятельной работы в СПО.
7. Обобщение инновационного педагогического опыта в новых формах.
8. Непрерывное профессиональное образование.
9. Использование информационно-компьютерных технологий в профессиональном образовании.

Слайд 15

$Видеоролик Эмоция (+ и -) Оценка \ оценочное суждение Мнение Стратегия$

Видеоролик
Эмоция (+ и -)
Оценка \ оценочное суждение
Мнение
Стратегия
Инструмент для чего?
Благо для кого?
Идея

для меня

Слайд 16

В чем ты лучший?

Слайд 17

Слайд 18

Устав Шляхетского сухопутного кадетского корпуса.
И. И. Бецкой
Екатерина сформулировала новые задачи

для школы: не только учить, но и воспитывать.
В Уставе корпуса содержались важные замечания педагогического характера, указывавшие те личностные качества воспитанников, на развитие которых особенно следовало обращать внимание воспитателей и преподавателей:
- для детей 6-9 лет - на развитие их собственных познавательных потребностей, учить тому, «что еще сходствует с их летами»;
- в 9-12 лет «внушать любовь к добродетели и добронравию, примечать природную склонность ума» в каждом;
- в 12-15 лет - «делать прилежно опыты склонностям питомцам, дабы узнать, кто к которому званию способнее, к воинскому ли или гражданскому»;
- в 15-18 лет - «подавать примеры чести и тех мыслей, кои к добродетели ведут...» и разделить кадетов на тех, «кто в воинское и в гражданское звание идет», предоставив им возможность изменить свое решение в любой момент;
- в 18-21 год - помочь «зрело» осуществить выбор места службы Отечеству.
Планы и уставы генерального поручика
Бецкого Шляхетного сухопутного кадетского корпуса. - СПб., 1766. - 32 с.
Япония!
Примечание
Бецкой Иван Иванович - видный деятель русского Просвещения, личный секретарь императрицы Екатерины II, президент Императорской Академии искусств, инициатор создания Смольного института и Воспитательного дома. Возглавлял комиссию по каменному строению в Санкт-Петербурге и Москве

Слайд 19

Черниговская Татьяна Владимировна
Мозг, язык, сознание, развитие, творчество
.....Кроме того, не стоит забывать

о других функциях языка - поэтической и магической.
Чего другие (существа, имеющие мозг) не делают, так это не создают искусства.
Бродский написал: «Поэзия – это не развлечение и даже не форма искусства, но, скорее, наша видовая цель». Если то, что отделяет нас остального животного царства, – это речь, то поэзия – это высшая форма речи. Отказываясь от нее, мы обрекаем себя на низшие формы общения.
Это колоссальный ускоритель сознания и для пишущего и для читающего.
Вы обнаруживаете связи и зависимости, о существовании которых и не подозревали. Это уникальный инструмент познания.
Черниговская Т. Язык и сознание: что делает нас людьми?

Слайд 20

Речь – как средство развития. Прогресс – регресс.
Черниговская Т.В. ..... На

то, как происходит это поразительное овладение знанием сложнейшего кода, по-прежнему существуют две диаметральные точки зрения:
1). Язык разворачивается и растет, как организм (то есть он уже присутствует в зародыше), и
2). Язык приобретается с опытом, формируясь его характеристиками (пресловутая tabula rasa при рождении).
Шмальгаузен И. И....все биологические системы характеризуются способностью к саморегуляции, и среди факторов саморегулирования в онтогенезе нужно отметить три главных:
1). Развитие по генетической программе;
2). Развитие в зависимости от воздействия внешней среды (например, отрицательное воздействие сенсорной депривации ведет к недоразвитию мозга, отсутствие речевого окружения — к неразвитию языка);
3). Собственная сознательная саморегуляция — свойство, нарастающее с повышением ранга биологических объектов на эволюционной лестнице как результата возрастающей роли индивидуального, а не группового поведения.
Черниговская Т. Чеширская улыбка кота Шредингера: язык и сознание. – М., 2013.

Управление персоналом в образовании. Инновационный менеджмент в образовании

Содержание

Что такое безумие? Делать одно и то же снова и снова,

Подход первыйУправление персоналом в образованииИнновацион-ный менеджмент в образовании

Подход второйИнновацион-ный менеджмент в образованииУправление персоналом в образовании

Собственноручные записки императрицы Екатерины II Счастье не так слепо, как его

Как Вы думаете – ЧТО ЭТО?

Логика изложенияУправление персоналом и Инновационный менеджмент как ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫдля профессиональной деятельностиУправление

Управление персоналом – коллективный разум Основные функции управления – квадрантПерсонал\коллектив\команда\человеческий ресурс\метафора3.

ВидеороликРефрейминг Где он?Управление персоналом – коллективный разум - дубль 2

Стратегический взгляд на УП- Конкурентноспособность- Эффективность - результативность- Без проблем- Без

Я – профессионал!

Инновационный менеджментИнновационный менеджмент в образовании:- инновации- новации- традиции- лучшие практикиПирамидаКаждый на

Большой вопрос для маленькой компании – и это все?..Понятие "инновационная деятельность"

Основные инновации в профессиональном образовании 1. Введение ФГОС СПО нового поколения.2. Модульно-компетентностный

ВидеороликЭмоция (+ и -)Оценка \ оценочное суждениеМнениеСтратегияИнструмент для чего?Благо для кого?Идея