Содержание
- 2. Некоторые итоги модернизации образования (2006-2010 гг) В ходе выполнения Федеральной целевой программы развития образования на 2006
- 3. Реализован комплекс мероприятий, направленных на обеспечение ежегодного проведения единого государственного экзамена во всех субъектах Российской Федерации.
- 4. Группа экспертов «Новая школа», работающая по поручению правительства РФ над уточнением Стратегии-2020, представила материал для дискуссии
- 5. : Целями нового этапа развития образования должны стать: обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого ребенка,
- 6. Сценарии развития и предлагаемые меры Реставрационный сценарий предполагает отказ от продолжения начатых преобразований и даже реставрацию
- 7. Реставрационный сценарий Прогноз последствий: социальная напряженность усилится, возможны даже открытые конфликты по вопросам доступности качественных образовательных
- 8. Стабилизационный сценарий конкретизируются и нормативно закрепляются социальные обязательства государства в сфере услуг по образованию и социализации
- 9. Стабилизационный сценарий Нацелен на выравнивание образовательных возможностей в условиях дифференцированного общества, создает условия для эволюционного изменения
- 10. Модернизационный сценарий В рамках данного сценария принципиальной инновацией становится перенос акцента от процессуального подхода (запуск новых
- 11. Модернизационный сценарий – что делать? создание современной национальной системы оценки качества образования (исследования, мониторинг, инструменты оценивания
- 12. Инновационный сценарий Поиск ответов на вызовы завтрашнего дня при одновременной реализации стабилизационного сценария. Для этого нужен
- 13. Инновационный сценарий Поиск ответов на вызовы завтрашнего дня при одновременной реализации стабилизационного сценария. Для этого нужен
- 14. Инновационный сценарий – что делать? Обеспечивается качественно новый уровень индивидуализации образования, нормативно закрепляются механизмы реализации индивидуальных
- 15. Основные выводы и рекомендации: Наиболее реалистичным сценарием развития сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе является
- 16. Характеристики модернизации(А.И Адамский) Институциональный характер изменений : изменение не самой деятельности, а ее норм Конкурентный характер
- 17. Новые направления модернизации образования Новая стандартизация (компетентностный подход, социокультурная и гражданская идентификация личности) Замена образовательных учреждений
- 18. Новое качество педагогического труда (аттестация, изменение подходов к оплате труда, персонификация ПК) Совершенствование оценки качества образования
- 19. Становление системы непрерывного образования (обеспечение преемственности уровней образования, новые образовательные технологии, сетевые взаимодействия) Новые экономические механизмы
- 20. Развитие идеологии образовательной услуги (расширение круга субъектов, оказывающих образовательные услуги; 83 ФЗ) Обеспечение развития человеческого капитала
- 21. Возможные основные направления деятельности ФИП в 2011 – 2015 гг.: Устойчивое финансирование: новые финансово-экономические и организационные
- 22. Системные изменения Новые образовательные стандарты, основанные, в том числе на, компетентностном подходе Новые подходы к оценке
- 23. Инновации в дошкольном образовании Предшкольное образование детей. Полипрограммность и вариативность программ. Группы кратковременного пребывания детей. Развитие
- 24. Инновации в общем образовании Профильное обучение и предпрофильная подготовка учащихся. ЕГЭ. Переход на 12-летнее обучение. Внедрение
- 25. Инновационный характер ФГОС общ. обр. 1. Использование деятельностного подхода в обучении школьников: изменения в отборе и
- 26. Инновации в системе профессионального образования поиск научно-обоснованных путей инновационного развития самой системы Изменение социокультурных условий функционирования
- 27. востребованы выпускники способные: гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях… самостоятельно, критически мыслить, уметь видеть возникающие в
- 28. www.themegallery.com Профессиональное образование будет обеспечивать для каждого возможность получить базовую профессиональную подготовку на востребуемом им уровне:
- 29. www.themegallery.com Инновационный характер профессионального образования будет обеспечиваться за счет: постоянно растущей исследовательской компоненты высшего образования; интеграции
- 30. Вхождение в Болонский процесс переход на двухуровневую систему подготовки «бакалавр – магистр» система ECTS зачетных единиц
- 31. Инновации в системе дополнительного образования детей Структурные изменении, связанные с введением и реализацией ФГОС: разрабатываются и
- 32. -социальное партнерство и совместные проекты с другими учреждениями как условие и средство привлечения дополнительных ресурсов и
- 33. Инновации в управлении образовательными учреждениями Программа развития образовательного учреждения. Государственно-общественное управление в образовании. Проектная деятельность образовательного
- 34. Особенности управления
- 35. Две системы управления школой архаичная современная
- 36. Проектное управление www.eurekanet.ru aadamsky@eurekanet.ru
- 37. Пространство взаимодействия
- 38. Вывод: инновационные процессы в образовании могут быть оценены как переход от инноваций третьего порядка (адаптационные изменения
- 39. Миссия социокультурной модернизации образования в России – не в абсолютизации роли образования как социальной деятельности, в
- 41. Скачать презентацию