Металлы в нашей жизни Красноярск, гимназия №13

Август 28, 2022

Главная
Химия
Металлы в нашей жизни Красноярск, гимназия №13

Содержание

2. Творческое название проекта Cu AI Fe Ni Co Mg Cr Na Zn И ЭТО ВСЕ О
3. Основополагающий вопрос: Действительно ли металлы и металлургия оказывают влияние на развитие цивилизации?
4. Проблемные вопросы: Какие металлы используются человеком с древнейших времён? Какое влияние металлы оказывают на здоровье человека?
5. Учебные темы : Положение металлов в ПСХЭМ; Физические свойства. Сплавы; Химические свойства металлов и их соединений;
6. Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Развитие критического мышления. Формирование/развитие коммуникативной компетентности.
7. Методические задачи: Развить знания учащихся о строении металлов, их важнейших соединений, и их взаимообусловленность. Развить умения
8. Темы самостоятельных исследований: История древних цивилизаций – история металлов и их сплавов. Семь «доисторических металлов», самородки.
9. Этапы и сроки проведения проекта: 1 урок: - Запуск проекта (формулирование тем исследований учеников). 15 мин.
10. УМП к проекту: Визитная карточка Презентация учеников по темам Буклет Web – сайт проекта
11. Список литературы: О.С. Габриелян. «Химия». 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2002. О.С. Габриелян. «Химия». 11
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Творческое название проекта
Cu AI Fe Ni
Co Mg Cr

Na Zn

И ЭТО ВСЕ О НИХ …

Слайд 3

Основополагающий вопрос:
Действительно ли металлы и металлургия оказывают влияние на развитие цивилизации?

Слайд 4

Проблемные вопросы:
Какие металлы используются человеком с древнейших времён?
Какое влияние металлы оказывают

на здоровье человека?
Какой металл является самым важным в деятельности человека?
Могут ли автомобили стать причиной свинцового отравления?
Какие металлы используются в искусстве?
Какие металлы производятся в Красноярском крае?
Как человек использует физические свойства металлов?
Как защитить металлы от коррозии?
Почему одни металлы встречаются в самородном состоянии, а другие нет?
Действительно ли металлическое серебро дезинфицирует воду?

Слайд 5

Учебные темы :
Положение металлов в ПСХЭМ;
Физические свойства. Сплавы;

Химические свойства металлов и их соединений;
Получение металлов;
Щелочные металлы;
Щелочноземельные металлы;
Алюминий;
Железо.

Учебные предметы:

Химия, география, биология, экология, экономика

Слайд 6

Дидактические цели проекта:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Развитие критического

мышления.
Формирование/развитие коммуникативной компетентности.
Развитие исследовательских умений.

Слайд 7

Методические задачи:
Развить знания учащихся о строении металлов, их важнейших соединений, и

их взаимообусловленность.
Развить умения проведения качественного анализа на катионы металлов, познакомить с элементами количественного анализа катионов металлов.
Научить обрабатывать и анализировать полученную в результате химического эксперимента информацию.
Развивать умения самостоятельной работы с большими объёмами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.

Слайд 8

Темы самостоятельных исследований:
История древних цивилизаций – история металлов и их сплавов.
Семь

«доисторических металлов», самородки.
«Металл – всех недр владыка».
Использование металлов в искусстве.
Использование физических свойств металлов в быту и технике.
«Болезни» металлов и как их лечить.
Роль металлов в организме человека.
«Богатства России Сибирью прирастать будут».
Свинцовое загрязнение.
Серебряная вода.

Слайд 9

Этапы и сроки проведения проекта:
1 урок:
- Запуск проекта (формулирование

тем исследований учеников). 15 мин.
- Формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез, решение проблем. 15 мин.
Выбор творческого названия 10 мин.
2 урок:
- Обсуждение плана работы индивидуально или в группах. 15 мин.
- Обсуждение с учащимися возможных источников информации. 15 мин.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания в каждой группе. 10 м.
3 – 15 урок:
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, подготовка учащимися презентаций и публикаций.
16 урок:
- Защита полученных результатов и выводов.

Слайд 10

УМП к проекту:
Визитная карточка
Презентация учеников по темам
Буклет
Web – сайт

проекта

Слайд 11

Список литературы:
О.С. Габриелян. «Химия». 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2002.
О.С.

Габриелян. «Химия». 11 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2002.
Руководство по правильному питанию.Пер. с англ. Е.А.Мартиневич.М.: ООО «Попурри», 2003.

Металлы в нашей жизни Красноярск, гимназия №13

Содержание

Творческое название проектаCu AI Fe Ni Co Mg Cr

Основополагающий вопрос:Действительно ли металлы и металлургия оказывают влияние на развитие цивилизации?

Проблемные вопросы:Какие металлы используются человеком с древнейших времён?Какое влияние металлы оказывают

Учебные темы : Положение металлов в ПСХЭМ; Физические свойства. Сплавы;

Дидактические цели проекта:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Развитие критического

Методические задачи:Развить знания учащихся о строении металлов, их важнейших соединений, и

Темы самостоятельных исследований:История древних цивилизаций – история металлов и их сплавов.Семь

Этапы и сроки проведения проекта: 1 урок: - Запуск проекта (формулирование

УМП к проекту:Визитная карточкаПрезентация учеников по темам Буклет Web – сайт

Список литературы:О.С. Габриелян. «Химия». 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.:Дрофа, 2002.О.С.

Похожие презентации