Содержание
- 2. Психолого-педагогические основы обучения Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение Дидактика
- 3. Дидактические принципы Воспитание и всестороннее развитие Научность и посильная трудность Сознательная творческая активность Наглядность обучения и
- 4. Развивающее обучение Обучение на высоком уровне сложности Обучение быстрым темпом Ведущая роль теоретических знаний Осознание процесса
- 5. Научность обучения Соответствие учебных и научных знаний Знакомство с методами научного познания Создание представлений о процессе
- 6. Системность и систематичность Наличие в сознании обучаемого структурных связей, адекватных связям внутри научной теории Наличие в
- 7. Формирование творческого мышления Активность как качество учебной деятельности Мотивация учения и труда Творческая деятельность Проблемность обучения
- 8. Цели и система обучения химии Система обучения – целостное дидактическое образование взаимосвязанных элементов: целей и предметного
- 9. Иерархия элементов системы обучения Цели обучения (зачем учить? кого учить?) Содержание обучения (чему учить?) Методы (как
- 10. Формирование научного качества знаний и мышления В курсе химии изучаемый объект – реакция или вещество –
- 11. Теория поэтапного формирования умственных действий Ознакомление обучаемого с целью действия и создание мотивации Разъяснение пути выполнения
- 12. Теория поэтапного формирования умственных действий Пропуск одного из этапов формирования действия существенно отражается на его качестве
- 13. Организационные формы обучения химии Лекции Лекционный и демонстрационный эксперимент Лабораторный химический практикум Семинарские занятия Внеаудиторная самостоятельная
- 14. Лекция – это: последовательное изложение учебного материала метод и средство формирования научного мышления активный ввод студента
- 15. Требования к лекции научность доступность эмоциональность связь с другими организационными формами обучения наличие обратной связи
- 16. Лекция: технические средства лекционные демонстрации (вещества, минералы, изделия) химический демонстрационный эксперимент плакаты, таблицы, портреты
- 17. Семинарские занятия Задача семинаров - углубленное изучение материала дисциплины На семинаре учащиеся учатся: самостоятельно анализировать и
- 18. Семинарские занятия Семинар – этап громкой внешней речи Может включать «проговаривание» формулировок, правил, законов, алгоритмических предписаний
- 19. Лабораторный практикум более высокий уровень усвоения собственная активность и познавательная деятельность студентов преобладают
- 20. Лабораторный практикум коллективная деятельность, формирование межличностных отношений индивидуальный подход сближение методов обучения с методами изучаемой науки
- 21. Консультации Одна из форм индивидуально-групповой учебной работы
- 23. Скачать презентацию