Аттестационная работа. Программа факультативного курса «Занимательные и нестандартные задачи по математике». (5 класс)

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Программа факультативного курса «Занимательные и нестандартные задачи по математике». (5 класс)

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Внеурочная деятельность необходимое условие для гармоничного развития личности. Поэтому она является одним
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Я работаю в ЧОУ школа «Таланъ» г. Новосибирска, которая была основана в
4. Целью курса является создание условий и содействие в формирование устойчивого интереса учащихся к математике через развитие
5. Программа содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу общеобразовательной школы по математике. В
6. Программа курса содержит темы: Занимательная арифметика (9 часов): запись цифр и чисел других народов, числа- великаны
7. Каждый блок будет заканчиваться защитой проектов. Планируемые темы проектов: Календарь: от древних времен до наших дней
8. При оценивание проектов будет использоваться самооценка и взаимооценка учащегося по следующим критериям: оформление (соответствие содержанию, иллюстрации
9. Использование современных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный. Кроме того, эффективности организации
10. Планируемые результаты изучения курса Предполагается, что знакомство учащихся с нестандартными (как по формулировке, так и по
11. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Ученик научится: • совместному с учителем целеполаганию в математической деятельности;
12. Коммуникативные универсальные учебные действия Ученик научится: • строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии и символики,
13. Познавательные универсальные учебные действия Ученик научится: • анализировать и осмысливать тексты задач, переформулировать их условия моделировать
14. Итогом реализации программы факультатива «Занимательные и нестандартные задачи по математике» могут служить: успешные выступления учеников в
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Внеурочная деятельность необходимое условие для гармоничного развития личности.

Поэтому она является одним из приоритетных направлений в современном образовании.
Одним из направлений внеурочной деятельности по ФГОС является общеинтеллектуальное.
Общеинтеллектуальное направление базируется на организацию научно-познавательной и проектной деятельности обучающихся.
Внеурочная познавательная деятельность школьников может быть организована в форме факультативов, кружков познавательной направленности, научного общества обучающихся, интеллектуальных клубов, библиотечных вечеров, дидактических театров, познавательных экскурсий, олимпиад, викторин и т. п.
Поэтому в качестве итоговой работы предлагаю разработку рабочей программы факультативного курса «Занимательные и нестандартные задачи по математике».

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Я работаю в ЧОУ школа «Таланъ» г.

Новосибирска,
которая была основана в 1993 году.
Школа «Таланъ» - школа полного дня, реализующая
образовательные программы, разработанные на основе
ФКГОС и ФГОС, кроме этого реализуются предпрофильная и мультипрофильная модели обучения.
Школа осуществляет широкий спектр внеурочной деятельности. Это и предметные факультативы (для учащихся 1-7 класса), элективные курсы по индивидуальным учебным планам (для учащихся 8-11 классов), театральная студия, студия ИЗО, кружок мягкой игрушки, шахматная секция, баскетбольная секция, ЛФК, бассейн (выездной). Осуществляется психолого- логопедическое сопровождение.
В нашей школе созданы условия для научно- исследовательской деятельности учащихся. Одним из итогов данной деятельности является выступление ребят в первой декаде февраля на традиционной научно-практической конференции «Талановские чтения».

Слайд 4

Целью курса является создание условий и содействие в формирование устойчивого интереса

учащихся к математике через развитие математического и логического мышления при решении нестандартных задач.
Задачи факультативного курса определены следующие:
привитие интереса к изучению предмета;
расширение и углубление знаний по предмету; формирование пространственного воображения и графической культуры;
развитие математического кругозора, логического и творческого мышления, исследовательских умений учащихся;
знакомство с различными типами задач как классических, так и нестандартных;
практика решения олимпиадных заданий; приобретение опыта коммуникативной, творческой деятельности;
формирование у учащихся таких необходимых для дальнейшей успешной учебы качеств, как упорство в достижении цели, трудолюбие, любознательность, аккуратность, внимательность, чувство ответственности, культура личности;
выявление одаренных детей.

Слайд 5

Программа содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу

общеобразовательной школы по математике. В программе уделяется внимание истории математики, рассказами, связанными с математикой, геометрическому материалу, развитию пространственного воображения, выполнению самостоятельных заданий творческого характера, изучению различных арифметических методов решения задач метод решения.
Программа факультатива «Занимательные и нестандартные задачи по математике» рассчитана на 1 час в неделю; 35 часов в год.
Обучение будет, осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся. В ходе занятий ребята будут выполнять практические работы, готовить выступления, проекты, примут участие в конкурсных программах.

Слайд 6

Программа курса содержит темы:
Занимательная арифметика (9 часов): запись цифр и

чисел других народов, числа- великаны и числа- малютки, головоломки, числовые ребусы, составление выражений.
Геометрические задачи (9 часов): рисование фигур на клетчатой бумаге, задачи на разрезание и переклеивание, пентамино, геометрия в пространстве, построение фигур одним росчерком карандаша, простейшие графы.
Логические задачи (9 часов): задачи, решаемые с конца, чётность, принцип Дирихле, логические задачи, задачи на переливания, задачи взвешивания, задачи на движение.
Занимательные задачи (8 часов): математические фокусы, математические ребусы, лабиринты, софизмы.

Слайд 7

Каждый блок будет заканчиваться защитой проектов.
Планируемые темы проектов:
Календарь: от древних времен

до наших дней
Из истории происхождения математических действий
Обозначение чисел у разных народов
Древние меры длины.
Единицы измерения длины в разных странах и в разное время.
Математические головоломки и кроссворды
Угадывание чисел
Загадочные фигуры пентамино
Число и числовая мистика.
Числовые забавы
Старинные русские меры длины в народных пословицах и поговорках

Слайд 8

При оценивание проектов будет использоваться самооценка и взаимооценка учащегося по следующим

критериям:
оформление (соответствие содержанию, иллюстрации и т.д.)
содержание (глубина раскрытия темы, творческий подход)
защита (выразительность, умение отвечать на вопросы, соблюдение регламента)

Слайд 9

Использование современных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой,

коллективный.
Кроме того, эффективности организации курса способствует использование различных форм занятий: эвристическая беседа, практикум, интеллектуальная игра, дискуссия, творческая работа и проектная работа.

Слайд 10

Планируемые результаты изучения курса
Предполагается, что знакомство учащихся с нестандартными (как

по формулировке, так и по решению) задачами будет способствовать повышению их успеваемости на уроках математики и развитию у них интереса к предмету.
Личностные результаты
• ориентация в системе требований при обучении математике;
• позитивное, эмоциональное восприятие математических объектов, рассуждений, решений задач, рассматриваемых проблем.
Ученик получит возможность для формирования:
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к изучению математики;
• умение выбирать желаемый уровень математических результатов;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции.

Слайд 11

Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
Ученик научится:
• совместному с учителем целеполаганию в математической

деятельности;
• анализировать условие задачи;
• действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, составлять несложные алгоритмы вычислений и построений;
• применять приемы самоконтроля при решении математических задач;
• оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы на основе имеющихся шаблонов.
Ученик получит возможность научиться:
• видеть различные стратегии решения задач, осознанно выбирать способ решения;
• основам саморегуляции в математической деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей.

Слайд 12

Коммуникативные универсальные учебные действия
Ученик научится:
• строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии

и символики, понимать смысл поставленной задачи, осуществлять перевод с естественного языка на математический и наоборот;
• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать.
Ученик получит возможность научиться:
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности взаимодействия с другими;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий

Слайд 13

Познавательные универсальные учебные действия
Ученик научится:
• анализировать и осмысливать тексты задач, переформулировать их

условия моделировать условие с помощью схем, рисунков, таблиц, реальных предметов, строить логическую цепочку рассуждений;
• формулировать простейшие свойства изучаемых математических объектов;
• с помощью учителя анализировать, систематизировать, классифицировать изучаемые математические объекты.
Ученик получит возможность научиться:
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Слайд 14

Итогом реализации программы факультатива «Занимательные и нестандартные задачи по математике»

могут служить: успешные выступления учеников в общешкольных олимпиадах, международной математической игре-конкурсе «Кенгуру», создание предпосылок для успешного выступления обучающихся на олимпиадах всех уровней, участие в школьной научно-практической конференции.

Аттестационная работа. Программа факультативного курса «Занимательные и нестандартные задачи по математике». (5 класс)

Содержание

Краткая характеристика жанра работы Внеурочная деятельность необходимое условие для гармоничного развития личности.

Краткая характеристика образовательного учреждения Я работаю в ЧОУ школа «Таланъ» г.

Целью курса является создание условий и содействие в формирование устойчивого интереса

Программа содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу

Программа курса содержит темы:Занимательная арифметика (9 часов): запись цифр и

Каждый блок будет заканчиваться защитой проектов.Планируемые темы проектов:Календарь: от древних времен

При оценивание проектов будет использоваться самооценка и взаимооценка учащегося по следующим

Использование современных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой,

Планируемые результаты изучения курса Предполагается, что знакомство учащихся с нестандартными (как

Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действияУченик научится:• совместному с учителем целеполаганию в математической

Коммуникативные универсальные учебные действияУченик научится:• строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии

Познавательные универсальные учебные действияУченик научится:• анализировать и осмысливать тексты задач, переформулировать их