Четырехугольники. Прямоугольник. Ромб. Квадрат

Содержание

Слайд 2

Цели урока: Закрепить теоретический материал по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат». Совершенствовать

Цели урока:

Закрепить теоретический материал по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат».
Совершенствовать навыки решения

задач по данной теме.
Развитие, умений выстроить логическую цепочку, составлять алгоритмы действий.
Воспитание познавательной активности, самостоятельности.
Слайд 3

Кто лишний в семье?

Кто лишний в семье?

Слайд 4

Параллелограмм Ромб Прямоугольник Квадрат Виды четырехугольников

Параллелограмм

Ромб

Прямоугольник

Квадрат

Виды четырехугольников

Слайд 5

Выводы: Параллелограмм является самой главной, основной фигурой из всех рассмотренных четырехугольников.

Выводы:

Параллелограмм является самой главной, основной фигурой из всех рассмотренных четырехугольников.
Все

остальные – прямоугольник, ромб, квадрат – лишь виды параллелограмма.
Квадрат можно определить как через прямоугольник, так и через ромб (квадрат – это ромб, у которого все углы прямые) и он также является параллелограммом.
Слайд 6

Параллелограмм - это четырехугольник, - Кратко: АВСD – параллелограмм АВ//CD, BC//AD

Параллелограмм -

это четырехугольник, -

Кратко:
АВСD – параллелограмм
АВ//CD, BC//AD

Слайд 7

Прямоугольник - это параллелограмм, - А В С D Кратко: АВСD

Прямоугольник -

это параллелограмм, -

А

В

С

D

Кратко: АВСD - прямоугольник
АВСD – параллелограмм,

<А =<В =<С =

В

С

Слайд 8

Квадрат - это прямоугольник, - А D Кратко: АВСD - квадрат

Квадрат -

это прямоугольник, -

А

D

Кратко: АВСD - квадрат
АВСD – прямоугольник,
АВ =

ВС = СD = DА

В

С

Слайд 9

Квадрат - это ромб, - А D Кратко: АВСD – квадрат АВСD – ромб, В С

Квадрат -

это ромб, -

А

D

Кратко: АВСD – квадрат
АВСD – ромб,
<А=<В=<С=

В

С

Слайд 10

Заполнить таблицу, отметив «да» или «нет».

Заполнить таблицу, отметив «да» или «нет».

Слайд 11

Правильные ответы: 28-27 – оценка «5» 26 - 24 – оценка

Правильные ответы:

28-27 – оценка «5»
26 - 24 – оценка «4»
23 -

17 – оценка «3»
16 и меньше – оценка «2»
Слайд 12

Надо найти ошибку на чертеже и объяснить

Надо найти ошибку на чертеже и объяснить

Слайд 13

СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ Надо найти ошибку на чертеже и объяснить 35° 121° ЧЕРТЁЖ 1

СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ

Надо найти ошибку на чертеже и объяснить

35°

121°

ЧЕРТЁЖ 1

Слайд 14

Правильный ответ: Трапеция равнобедренная, значит углы при основании равны Сумма углов,

Правильный ответ:

Трапеция равнобедренная, значит углы при основании равны
Сумма углов, прилежащих к

одной стороне равна 180°
На чертеже по условию получаем:
35° + 121° = 156°
В этом и заключается несоответ-
ствие.
Слайд 15

ЧЕРТЁЖ 2 21 12 13 23

ЧЕРТЁЖ 2

21

12

13

23

Слайд 16

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: В прямоугольном треугольнике гипотенуза всегда больше катета, а на

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

В прямоугольном треугольнике гипотенуза всегда больше катета, а на чертеже

наоборот
В этом и заключается несоответствие.
Слайд 17

ЧЕРТЁЖ 3 4 5 30° 70°

ЧЕРТЁЖ 3

4

5

30°

70°

Слайд 18

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: В треугольнике против большей стороны лежит больший угол, а

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

В треугольнике против большей стороны лежит больший угол, а против

меньшей стороны -мень-
ший угол
На чертеже против большей стороны лежит меньший угол
В этом заключается несоответ-
ствие.
Слайд 19

ФИГУРА 4 35°

ФИГУРА 4

35°

Слайд 20

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: По условию это квадрат. Значит чертёж выполнен неверно Углы

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

По условию это квадрат. Значит чертёж выполнен неверно
Углы в квадрате

равны по 90°, диагональ является биссектрисой, значит угол на чертеже должен быть равным 45°, а не 35°.
В этом заключается несоответствие.
Или: треугольник равнобедренный, сумма углов равна по условию 160, что не может быть.
В этом заключается несоответствие
Слайд 21

ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА: Я УТВЕРЖДАЮ, ЧТО НА ЧЕРТЕЖАХ ИЗОБРАЖЕНЫ ТОЛЬКО ПАРАЛЛЕ- ЛОГРАММЫ А ВЫ КАК СЧИТАЕТЕ?

ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА:

Я УТВЕРЖДАЮ, ЧТО НА ЧЕРТЕЖАХ ИЗОБРАЖЕНЫ ТОЛЬКО ПАРАЛЛЕ-
ЛОГРАММЫ
А ВЫ

КАК СЧИТАЕТЕ?
Слайд 22

ЧЕРТЕЖИ 1 2 3 4

ЧЕРТЕЖИ

1

2

3

4

Слайд 23

Правильный ответ: НЕТ. №3 не является параллелограммом, т. к. в этом

Правильный ответ: НЕТ.

№3 не является параллелограммом, т. к. в этом четырёхугольнике

то-
лько известно, что одна диагональ является биссектрисой. А это не признак параллелограмма
№ 4 не является параллелограммом, т.к. по условию пара сторон парал-
лельны, а другая пара- равны. А это не признак параллелограмма.
Слайд 24

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2 1. Любой прямоуголь-ник является: Ромбом

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2

1. Любой прямоуголь-ник является:
Ромбом
Квадратом
Параллелограммом
Нет правильного ответа

1.

Любой ромб является:
Квадратом
Прямоугольником
Параллелограммом
Нет правильного ответа
Слайд 25

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2 2. Если в прямо-угольнике диагонали

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2

2. Если в прямо-угольнике диагонали перпендикулярны, то

этот прямо-угольник - …
Ромб
Квадрат
Параллелограмм
Нет правильного ответа

2. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот паралле-лограмм - …
Ромб
Квадрат
Прямоугольник
Нет правильного ответа

Слайд 26

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2 3. Ромб – это четырехугольник,

Проверочный тест Вариант 1 Вариант 2

3. Ромб – это четырехугольник, в котором…
Диагонали

точкой пересечения делятся пополам и равны;
Диагонали взаимно перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам ;
Противолежащие углы равны, а противолежащие стороны параллельны;
Нет правильного ответа.

3. Прямоугольник – это четырехугольник в котором…
Противолежащие стороны параллельны, а диагонали равны;
Диагонали точкой пересечения делятся пополам и являются биссектрисами его углов;
Два угла прямые и две стороны равны;
Нет правильного ответа.

Слайд 27

Ответы к тесту

Ответы к тесту

Слайд 28

Пришло время отдохнуть!

Пришло
время
отдохнуть!

Слайд 29

Задача Дано: ABCD – прямо-угольник;∠CОD=60°. Найти: ∠АOB, ∠BOC.

Задача
Дано: ABCD – прямо-угольник;∠CОD=60°.
Найти: ∠АOB, ∠BOC.

Слайд 30

Задача Как проверить что у стола углы прямые?

Задача

Как проверить что у стола углы прямые?

Слайд 31

Самостоятельная работа Вариант 1. 1. Дано: ABCD – прямоугольник; ∠ABD=50°. Найти:

Самостоятельная работа

Вариант 1.
1. Дано: ABCD – прямоугольник; ∠ABD=50°.
Найти: ∠СОD.
2. Угол

ромба равен 30°. Найдите углы, которые образует его сторона с диагоналями.
3. Дано: ABCD – прямоугольник; ∠ABD больше ∠СВD на 20°.
Найти: углы треугольника АОD.

Вариант 2.
1. Дано: ABCD – прямоугольник; ∠BОA=40°.
Найти: ∠САD.
2. В ромбе угол между диагональю и стороной равен 25°. Найдите углы ромба.
3. Дано: ABCD – прямоугольник; ∠СДВ больше ∠АDВ на 50°.
Найти: углы треугольника АОВ.

30

А

?

?


25

?

?

D

С

В

О

О

D

С

А

В

?

?

?

?

?

?

Слайд 32

Ответы к задачам

Ответы к задачам

Слайд 33

Домашнее задание П.47, вопросы 16-20 Решить № 415 б, № 413

Домашнее задание
П.47, вопросы 16-20
Решить № 415 б, № 413

а, № 410
Придумать рассказ о четырехугольниках.