Содержание
- 2. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В. Ломоносов
- 3. Цель курса Главной целью курса является формирование у обучающихся вычислительных навыков, развитие навыков получения информации, ее
- 4. Содержание курса 1. Вводное занятие (1час) История развития вычислительной техники, понятие числа. Цель курса, план, введение
- 5. Учебно – тематический план
- 6. Литература Математика. – школьная энциклопедия, гл. редактор С.М. Никольский. М. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 1996г.
- 7. Приложение Урок одной задачи 3х2+ 2х – 1 = 0 а = 3, в = 2,
- 8. 1. По общей формуле
- 9. 2. Способ с четными коэффициентами
- 10. 3. По теореме Виета х1+ х2= - р, х1 · х2= q 3х2 + 2х –
- 11. 4. Способ группировки (разложение на множители) 3х2+ 3х – х – 1 = 0 3х2+ 3х
- 12. 5.Выделение квадрата двучлена (для приведенного квадратного уравнения) 3х2 + 2х – 1 =0 3х2 + 2х
- 13. 6. Если а+с = в, то х1= - 1, х2= - с/а 3х2+ 2х – 1
- 14. 7. Графический у = 3х2 и у = - 2х + 1
- 15. 8. Метод переброски старшего коэффициента 3х2 + 2х – 1 = 0 │· 3 9х2 +
- 16. 9. (f(x))2 = (g(x))2 3х2 + х2 = х2 – 2х + 1 4х2 = (х
- 17. Старинный способ решения задач на сплавы и смеси При смешивании 5% раствора кислоты с 40% раствором
- 18. Решение 5 10 30 40 25
- 19. Задачам подобного типа уделяется значительное внимание в старинных рукописях и «Арифметике» Л.Ф.Магницкого Друг под другом пишутся
- 21. Скачать презентацию