Трёхзначные числа

Июль 26, 2022

Главная
Математика
Трёхзначные числа

Содержание

2. математический диктант 99, 100, 37, 200, 58 = 50 + 8, 69, 60, 98
3. « Найди лишнее» 28 12 312 44 35 Тема урока: « Трёхзначные числа»
4. 4с. 2д. 6ед. . . . . . . 1 с. 3 ед. . . .
5. Цель урока: научиться читать и записывать трёхзначные числа, где отсутствует один из разрядов.
6. . . . . . 2 с. 3 д. 5 ед. Двести тридцать пять 235 .
7. Вывод: В записи трёхзначного числа на первом месте справа стоит разряд единиц, на втором – десятки,
8. План урока: 1.Научиться читать трёхзначные числа, где отсутствует один из разрядов. 2.Научиться записывать трёхзначные числа, где
9. Учимся читать трёхзначные числа. 600 502 730 432 200 320 821
10. Учимся записывать трёхзначные числа. 3с. 2д. 5ед. . . . . . 325 7 с. 1
11. Учимся работать с числовым рядом от 100 до 1000. 304 305 306 413 599
12. Учимся решать задачи. Алгоритм решения задач: 1. Внимательно прочитать задачу. 2. Определить условие и вопрос задачи.
13. а 25 37 ? 100
14. I способ. 25 + 37 = 62 (п.) пирожков всего 100 – 62 = 38 (п.)
15. План урока: 1.Научиться читать трёхзначные числа, где отсутствует один из разрядов. 2.Научиться записывать трёхзначные числа, где
16. Какие бывают числа. Какие существуют разряды и какое место занимают в числе. Как записать трёхзначное число,
18. Скачать презентацию

Слайд 2

математический диктант
99, 100, 37, 200, 58 = 50 + 8,
69,

60, 98

Слайд 3

« Найди лишнее»
28
12
312
44
35
Тема урока: « Трёхзначные числа»

Слайд 4

4с. 2д. 6ед.
. .
. .
. .
1 с. 3 ед.
. . .
2с.

4д.

Слайд 5

Цель урока:
научиться читать и записывать
трёхзначные числа,
где отсутствует один из

разрядов.

Слайд 6

. . . . .
2 с.
3 д.
5 ед.
Двести
тридцать
пять
235
. . .

.

Сто
четыре

1с.

0 д.

4 ед.

104

Триста
двадцать

3с.

2 д.

0 ед.

320

Слайд 7

Вывод:
В записи трёхзначного числа
на первом месте справа стоит разряд единиц,

на втором – десятки,
на третьем – сотни.
Если один из разрядов отсутствует,
то на его месте пишется 0.
С нуля трёхзначное число не начинается.

Слайд 8

План урока:
1.Научиться читать трёхзначные числа,
где отсутствует один из разрядов.
2.Научиться записывать

трёхзначные числа,
где отсутствует один из разрядов.
3.Научиться работать с числовым рядом
от 100 до 1000.
4.Решение задач.

Слайд 9

Учимся читать трёхзначные числа.
600
502
730
432
200
320
821

Слайд 10

Учимся записывать трёхзначные числа.
3с. 2д. 5ед.
. . . . .
325
7 с.

1 ед.

.

701

6с. 2 д.

620

2ед.3д. 5с.

. .

532

Слайд 11

Учимся работать с числовым
рядом от 100 до 1000.
304 305 306
413
599

Слайд 12

Учимся решать задачи.
Алгоритм решения задач:
1. Внимательно прочитать задачу.
2. Определить условие и

вопрос задачи.

3. Определить, какое действие и почему нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи.

4. Определить, можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи.
Если нет, то найти неизвестные величины.

5. Решить задачу.

6. Назвать и записать ответ.

Слайд 13

а
25
37
?
100

Слайд 14

I способ.
25 + 37 = 62 (п.) пирожков всего
100 – 62

= 38 (п.)
Ответ: 38 пирожков осталось.

II способ.

100 – 25 = 75 (п.) съели на втором привале и ещё осталось
75 – 37 = 38 (п.)
Ответ: 38 пирожков осталось.

Слайд 15

План урока:
1.Научиться читать трёхзначные числа,
где отсутствует один из разрядов.
2.Научиться записывать

трёхзначные числа,
где отсутствует один из разрядов.
3.Научиться работать с числовым рядом
от 100 до 1000.
4.Решение задач.

Слайд 16

Какие бывают числа.
Какие существуют разряды и какое место занимают в числе.
Как

записать трёхзначное число,
если в нём отсутствует один из разрядов.

Что мы знали?

Что узнали ?