- Главная
- Математика
- Веб – квест для учащихся 11 класса. Задачи по теме Производная
Содержание
- 2. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Цель: научить решать правильно задания ЕГЭ по разделу «Производная»,
- 3. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Введение Ребята ЕГЭ – 11 по математике разделена на
- 4. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Роли Репортаж из творческой лаборатории несколько научных групп специалистов
- 5. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Руководство для историков: Цель: Надо изучить историю происхождения понятия
- 6. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Руководство для аспирантов Цель: Надо изучить приложения теории дифференцирования:
- 7. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Руководство для профессоров Цель: Надо систематизировать теоретические сведения о
- 8. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Руководство для академиков Цель: Надо систематизировать теоретические сведения по
- 9. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ «5» - 90-110 баллов «4» - 70-89 баллов «3»
- 10. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Главная Цели и задачи Введение Роли Руководство для историков
- 11. Учусь решать задачи по теме «Производная» ЕГЭ Итоги: Предварительно оцените себя, используя раздел «Критерии оценок». Оформите
- 13. Скачать презентацию
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Цель: научить решать правильно
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Цель: научить решать правильно
Задача: показать возможности графика производной функции (нахождение наибольшего и наименьшего значения функции, экстремума функции, углового коэффициента, значение производной функции в точке касания и тангенс угла наклона).
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Введение
Ребята ЕГЭ – 11
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Введение
Ребята ЕГЭ – 11
Вам предстоит самостоятельно научиться решать задачи по этой теме.
Вам необходимо разбиться на группы. Все участники группы должны выбрать себе роль. Каждая роль предполагает выполнение определенных заданий, справиться с которыми вам помогут полезные ссылки в Интернете. По завершении работы над квестом будет проведена публичная презентация ваших работ, на которой будет оцениваться понимание задания, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме.
Также рекомендуется ознакомиться с примерными критериями оценки результатов.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Критерии оценок
Итоги
Ссылки
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Роли
Репортаж из творческой лаборатории
несколько
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Роли
Репортаж из творческой лаборатории
несколько
Историки
Вы занимаетесь изучением возникновения дифференцирования, предшествовавших современным требованиям.
Аспиранты
Вы занимаетесь изучением приложения теории дифференцирования, в каких науках человек сталкивается с необходимостью решения производной.
Профессоры
Вы должны хорошо осветить вопросы по правилам вычисления производных простых, сложных функций, тригонометрических функций, в каких заданиях встречается производная на ЕГЭ.
Академики
Вы рассказываете о правилах нахождения наибольшего и наименьшего значения функции, примеры из ЕГЭ.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для историков:
Цель: Надо изучить
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для историков:
Цель: Надо изучить
1.УЗНАТЬ:
зачем людям понадобилось понятие дифференцирование?
когда и как люди научились находить элементарные производные функции;
кто из учёных математиков внёс вклад в нахождение дифференцирования функции?
2. СОЗДАТЬ:
хронологию познания человеком тайны нахождения производных;
галерею творцов теории «Производная»;
библиографию научных трудов, посвящённых нахождению производных.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для аспирантов
Цель: Надо
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для аспирантов
Цель: Надо
1. УЗНАТЬ:
прибегает ли человек в быту (в повседневной жизни) к решению задач на нахождение производной?
в каких сферах производственной деятельности человеку приходится решать задачи на дифференцирование?
в каких науках человек сталкивается с необходимостью решения производной?
2. СОЗДАТЬ:
карту приложений теории производной;
подборку прикладных задач, решаемых с использованием производной (технической направленности);
подборку прикладных задач, решаемых с использованием производной (общекультурного назначения).
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для профессоров
Цель: Надо
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для профессоров
Цель: Надо
1. УЗНАТЬ:
определения понятий, используемых в теории производных;
взаимосвязи изученных понятий друг с другом?
зависимости, отражённые в формулировках утверждений, касающихся нахождения производных функций
2. СОЗДАТЬ:
тезаурус темы «Вычисление производных»;
опорный конспект темы «Правила вычисления производных»;
структурную схему системы понятий «Производная»;
решение заданий ЕГЭ В9 2015.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для академиков
Цель: Надо
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Руководство для академиков
Цель: Надо
1. УЗНАТЬ:
определения понятий, используемых в теории производных;
взаимосвязи изученных понятий друг с другом?
зависимости, отражённые в формулировках утверждений, касающихся по нахождению наибольшего и наименьшего значения функции
2. СОЗДАТЬ:
тезаурус темы «Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции »;
опорный конспект темы «Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции»;
структурную схему для отыскания наибольшего и наименьшего значений функции »;
решение заданий ЕГЭ 2015 В15.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
«5» - 90-110 баллов
«4» -
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
«5» - 90-110 баллов
«4» -
«3» - 50-69 баллов
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профеРуководство для професРуководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Итоги:
Предварительно оцените себя, используя раздел
Учусь решать задачи по теме «Производная»
ЕГЭ
Итоги:
Предварительно оцените себя, используя раздел
Оформите решение задач своей группы в виде презентации.
Обсудите результаты работы, проведите защиту проекта.
Главная
Цели и задачи
Введение
Роли
Руководство для историков
Руководство для аспирантов
Руководство для профессоров
Руководство для академиков
Ссылки
Критерии оценок
Итоги