Презентации по Математике

з алгебри за темою Міні-підручник “Квадратичні нерівності” Зміст міні-підручника §1. Теоретичні відомості §2. Усні вправи §3. Історична довідка §4. Задачі і вправи §5. Завдання для самостійної роботи §6. Відпочинь з користю §7. Твори бо ти здібний! §8. З математикою по життю.

Матема́тика (грец. μάθημα — наука, знання, вивчення) — наука, яка первісно виникла як один з напрямків пошуку істини (у грецькій філософії) у сфері просторових відношень (землеміряння — геометрії) і обчислень (арифметики), для практичних потреб людини рахувати, обчислювати, вимірювати, досліджувати форми та рух фізичних тіл. Пізніше розвинулась у досить складну і багатогранну науку про абстрактні, кількісні та якісні співвідношення, форми і структури. Загальноприйнятого визначення математики немає. Початково вона використовувалася для підрахунку, вимірювання, а також для вивчення форм і руху фізичних об'єктів шляхом дедуктивних розмірковувань та абстракцій. Математики формулюють нові висновки і намагаються встановити їх справедливість, виходячи зі вдало вибраних аксіом і визначень. Використання математики у повсякденному житті

ГЕОМЕТРіЯ грец. geometria ГЕО ge - МЕТРЕО metreo Стереометрія stereo- простір Планіметрія planum- рівнина, площина Земля Міряю Що вивчає геометрія? В геметрії вивчаються форми, розміри, взаємне розміщення предметів незалежно від їхніх інших властивостей: маси, кольору і т.п. Геометрія вчить міркувати, аналізувати, робити висновки, тобто логічно мислити.

Матиматика – один із опорних предметів середньої школи, який забезпечує успішне вивчення предметів природничо-наукового циклу. Міжпредметні зв'язки - це дидактична категорія, яка відображається у взаємозв'язаному і взаємообумовленому вивченні навчальних предметів у школі.

Поштар Кухар

Україна – держава, розташована в центральній частині Європи, одна з найбільших на континенті. Її площа становить 603,7 тис. кв. км. За територією та населенням Україну можна порівняти з Францією. Її сусіди: Білорусь, Росія, Угорщина, Румунія, Молдова, Польща та Словаччина. На півдні країна омивається Чорним і Азовським морями. Через води Чорного моря межує з Туреччиною, Болгарією та Грузією. Населення України становить близько 48,4 млн жителів, у тому числі міське – 68 %, сільське – 32%. Середня густота населення – 81 житель на 1 кв. км. У країні, окрім українців, проживають представники більше 110 етнічних груп. Українці – 73% населення, росіян – 22%. Євреї, білоруси, молдавани, болгари, поляки, угорці, греки та інші становять 5%. Українську мову вважають рідною 66%, російську – 31% населення. Під час революційної «Весни народів» 1848 р. Головна Руська рада у Львові відновлює використання герба Руського королівства (Галицько-Волинської держави) ХІІІ-XIV століття з зображенням золотого лева, що спинається на скелю у синьому полі, а як національний прапор широко вживається синьо-жовтий. На початку ХХ ст. у Галичині під впливом так званих «німецьких правил» з'являвся жовто-синій прапор (тобто, верхня смуга жовта). У літературі помилково стверджувалося, що ніби-то жовто-блакитне поєднення кольорів було і на прапорі Української Народної Республіки.

Творче об’єднання учнів «Пошук» Васильківського навчально-виховного комплексу № 1 ім.М.М.Коцюбинського створене на підставі наказу директора НВК №1 від 05.09.2014 № 72 «Про організацію методичної роботи у 2014-2015 н.р» Головною метою ТОУ є: задоволення потреб здібних і обдарованих дітей у додатковій позашкільній освіті, поглиблене вивчення окремих предметів, вироблення навичок науково-дослідницької роботи.

Реєстрація осіб, які виявили бажання пройти зовнішнє оцінювання, розпочинається 5 січня та закінчується 20 лютого 2015 року Загальні вимоги щодо реєстрації осіб для проходження ЗНО 1. Ознайомитись із Правилами прийому до вищого навчального закладу, де вказано перелік конкурсних предметів та рівень складності (базовий або поглиблений), результати ЗНО з яких мають бути зазначені в Сертифікаті зовнішнього незалежного оцінювання.

Сторона сада квадратной формы равна 80м; © Пономарева Т.А., 2015 задача его площади занято овощами и картофелем; на оставшейся части посажены ягодные кусты. Сколько гектаров занято ягодными кустами? 1) Изобразить на числовом луче дробь 2,3. © Пономарева Т.А., 2015 2

Якби не математика, то ми б не знали навіть скільки буде 2*2. Якби не математика, то будинки були б криві.

Пусть а – данный вектор. Построим равный ему вектор. Достроим до параллелограмма ММ1N1N. M M1 N N1 Параллельный перенос Таким образом: Параллельным переносом на вектор а называется отображение плоскости на себя, при котором каждая точка М отображается в такую точку М1, что вектор ММ1 равен вектору а

Науково-методична проблема школи: «Моделювання всесторонньої компетентності учня як жителя України та світу» Науково-методична проблема шкільного методичного об’єднання вчителів математики, інформатики та фізики: «Компетентний вчитель- запорука реалізації компетентнісного підходу до сучасного освітнього процесу»

Цель проекта: изучить одну из кривых второго порядка (параболу) и сферы её применения. Задачи проекта : 1.Дать математическое определение параболы. 2. Изучить свойства параболы. 3. Выяснить, почему параболу называют коническим сечением. 4.Найти сведения о «родственниках» параболы 5. Выявить области применения параболы Всем нам хорошо знаком квадратный трехчлен, про который казалось бы, мы все знаем: и как корни находить, и как график строить, и как неравенства квадратичные решать...  Но это поспешное суждение - у нашего старого знакомого есть немало секретов и сюрпризов!

ИСТОРИЯ СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ 2 — двоичная (в дискретной математике, информатике, программировании); 3 — троичная; 8 — восьмеричная; 10 — десятичная (используется повсеместно); 12 — двенадцатеричная (счёт дюжинами); 16 — шестнадцатеричная (используется в программировании, информатике); 60 — шестидесятеричная (единицы измерения времени, измерение углов и, в частности, координат, долготы и широты). Римская система счисления

План: 1.1. Эволюция развития «интеллекта» ЭВМ 1.2.Область применения искусственного интеллекта (ИИ) 1.3.Современные представления о структуре головного мозга человека и процессе мышления 1.4.Аналогия с организацией «интеллекта» в ЭВМ I этап: 50-60-е гг. машины последовательного действия, вычислительный интеллект II этап: 60-70-е гг. поиск и сортировка информации III этап: 70-80-е гг. интеллектуальные задачи, лабиринтная гипотеза мышления, эвристическое программирование Разработаны: - механизмы логического вывода и программы автоматического доказательства теорем в логике, арифметике, планиметрии; - методы и алгоритмы, ускоряющие процесс логического вывода; - теория построения пространства состояний; - методы поиска решений в пространстве состояний (лабиринтная гипотеза); - универсальные эвристики разбиения задач на подзадачи и сокращения пространства поиска решений. 1.1. Эволюцию развития интеллекта ЭВМ Этапы развития ИИ:

Додавання і віднімання раціональних чисел ТЕМА УРОКУ: Девіз уроку: Думаємо колективно, Працюємо оперативно Сперечаємось доказово! Це для всіх обов'язково! Тестові завдання Варіант 1

Путешествие В Космос Солнце ЗЕМЛЯ

Дорогие друзья! У меня стряслась беда: Гуси-Лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать. Тема урока: "Умножение и деление чисел"

Цели: 10.05.2012 ввести понятие основного свойства дроби; учить применять основное свойство дроби; формировать навык нахождения наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного чисел. www.konspekturoka.ru Назовите числитель и знаменатель каждой дроби. Что показывает знаменатель дроби? Что показывает числитель дроби? На какие группы можно разделить данные числа? Дробные - обыкновенные и десятичные дроби; натуральные числа, число нуль. Вспомним! 10.05.2012 www.konspekturoka.ru

y=-3x+4 y=-2 y=2x 5∙5∙5 (-1)∙(-1)∙(-1)∙(-1) (а-в)(а-в)(а-в) (ху)(ху)(ху)(ху)(ху) Что общего в предложенных выражениях? ∙ 2 3 2 3

Округление чисел Замечательная тема! Ведь округлять числа – это значит сделать их круглыми, как воздушные шарики. Нет, опять ты не прав. Округлить число – это заменить его ближайшим к нему приближенным значением. Округление чисел Десятичную дробь можно округлить как до целых, так и до разрядов дробной части: десятых, сотых, тысячных и т.д. Важно помнить и не путать названия разрядов до и после запятой в десятичной дроби.

Цели: 10.05.2012 ввести понятия наибольшего общего делителя; формировать навык нахождения наибольшего общего делителя; отрабатывать умение решать задачи на использование НОД чисел; обобщить имеющиеся у учащихся знания о наибольшем общем делителе натуральных чисел, о взаимно простых числах. www.konspekturoka.ru 10.05.2012 www.konspekturoka.ru Изучение нового материала Решите уравнения, записывая только ответы. 84 : л = 14; л = 6 84 : т = 7; т = 12 84 : е = 21; е = 4 84 : л = 4; л = 21 84 : ь = 3; ь = 28 84 : д = 28; д = 3 84 : е = 6; е = 14 84 : и = 12; и = 7 Расположите ответы в порядке возрастания. Назовите, какое слово получилось. Дайте определение делителя натурального числа.

1). Определение 2). Виды 3). Свойства числовых неравенств 4). Основные свойства неравенств 4). Типы 5). Способы решения Запись вида а>в или а