Презентации по Математике

Касательная к окружности Задача №1 (№639). Дано: ω(О; r), АВ – касательная к окружности, B – точка касания, ∠АОВ = 60°, r = 12 см Найдите: АВ. 12·tg60° Касательная к окружности Задача №2. Дано: АВ – касательная, R = 5. Найдите: ОВ. 5 5

ЗАПИШИТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА Вариант 1 1. Прямая и окружность имеют две общие точки, если расстояние от центра окружности до прямой … Вариант 2 1. Прямая и окружность не имеют две общие точки, если расстояние от центра окружности до прямой … ЗАПИШИТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА Вариант 1 2. Прямая, имеющая с окружностью только одну общую точку, называется … Вариант 2 2. Прямая, имеющая с окружностью две общие точки, называется …

Задачи по теме «Смежные углы» Дано: ∠ABC и ∠CBD - смежные, ∠ABC - ∠CBD =20° Найдите: ∠ABC и ∠CBD . Задача 1 Задачи по теме «Смежные углы» Дано: ∠KLM и ∠MLN - смежные, ∠ KLM = 3 ∠ MLN Найдите: ∠KLM и ∠MLN. Задача 2

Признаки параллельности прямых Найдите пару параллельных прямых и докажите их параллельность. Задача 1 Признаки параллельности прямых Найдите пару параллельных прямых и докажите их параллельность. Задача 2

Цели урока: Образовательная: сформулировать понятия осевой и центральной симметрий; рассмотреть представление о симметрии в математике, физике, химии и биологии; Развивающая: активизировать самостоятельную и исследовательскую деятельность учащихся; развивать познавательную активность; учить обобщать и систематизировать полученную информацию; Воспитательная: воспитывать коммуникативность; прививать культуру мышления. Путешествие Тадж-Маха́л – мавзолей-мечеть или «мавзолей любви» , находящийся в Агре, Индия, на берегу реки Джамна (арх. Устад-Иса и др.). Построен по приказу потомка Тамерлана – императора Великих Моголов Шах-Джахана в память о жене Мумтаз-Махал.

Проявим знания отличные по теме: «Движения» различные Движения Симметрия: осевая; центральная Виды движения

Семинар групповые практические занятия под руководством учителя для углубления знаний. Геометрия «GE» -земля «METREO» – измеряю.

ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ

ЦЕЛИ УРОКА: доказать теорему Пифагора; рассмотреть решение задач с её применением; показать тесную связь между алгеброй и геометрией; нацелить на последовательную и систематическую подготовку к ГИА и ЕГЭ; познакомить учащихся с некоторыми фактами из биографии Пифагора; формировать познавательный интерес; совершенствовать приёмы устных вычислений. 5 км 17 км 12 км 12 + 5 = 17 км Велосипедист и пешеход отправились одновременно из одного населённого пункта в противоположных направлениях. Пешеход пошёл на восток со скоростью 5 км/ч, а велосипедист поехал на запад со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? ? км Велосипедист и пешеход отправились одновременно из одного населённого пункта в разных направлениях. Пешеход пошёл на юг со скоростью 5 км/ч, а велосипедист поехал на запад со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? 5 км ? км

Определение Тело, ограниченное цилиндрической поверхностью и двумя кругами называется цилиндром О О1 цилиндр основание Образующая цилиндра ось цилиндра боковая поверхность

Задача 1 А В С D O H Задача 2 А В С D 6 см 10 см H

Четырехугольники 1 2 3 две стороны параллельны Параллелограммом называется четырехугольник у которого … все стороны параллельны противоположные стороны попарно параллельны Четырехугольники 1 2 3 ромб Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм: трапеция прямоугольник Верно ! Продолжаем

Задача Для украшения цирковой арены к Новому году требуется изготовить гирлянду, которая будет проложена по окружности вдоль всего барьера. Какой длины надо взять провод для гирлянды? Практическая работа 1. С помощью циркуля начертите в тетради окружность

Разминка Вычислить периметр прямоугольника со сторонами 5 и 9 см. Найти площадь квадрата со стороной 6 см. Найти длину прямоугольника, если его площадь 32 см в квадрате, а ширина 4см. Какими могут быть стороны равновеликого ему прямоугольника? Найдите периметр этого прямоугольника. Найти периметр фигуры 40 см 10см 60 см 20см

Сформировать навык применения теоремы о трех перпендикулярах при решении задач. Цель урока: Устная работа Верно ли следующее утверждение:

Геометрия 8 Геометрия 8 Многоугольник Периметр Соседние вершины Внутренняя область

Найдите углы между векторами: 450 300 = = = = = = 450 1050 300 1800 900 1500 = 00 Часть 1. Теоретическая разминка. Часть 1. Теоретическая разминка. А С В Дано: АВ=ВС=АС=2 Найдите: а) АВ∙АС б) АВ∙ВС Часть 1. Теоретическая разминка. =2; =-2.

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов Решить задачи. 1) Дано: Найти: 2) Дано: Равны ли векторы и ? Нет, т.к.равные векторы имеют равные координаты. 3) Дано: ? Коллинеарны ли векторы и ? Нет

движение симметрия поворот Параллельный перенос Симметрия осевая центральная а а ось симметрии О О центр симметрии

Медиана Биссектриса Высота Повторим! Медиана Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется медианой треугольника. АМ-медиана треугольника АВС. A M B C

геометрия 7 класс Неравенство треугольника урок на тему: 1) рассмотреть теорему о неравенстве треугольника и показать ее применение при решении задач; 2) совершенствовать навыки учащихся при решении задач на применение теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Цели урока

Древнерусская задача На берегу реки рос тополь одинокий. Вдруг ветра порыв его ствол надломал. Бедный тополь упал. И угол прямой С течением реки его ствол составлял. Запомни теперь, что в том месте река В четыре лишь фута была широка. Верхушка склонилась у края реки. Осталось три фута всего от ствола,  Прошу тебя, скоро теперь мне скажи: У тополя как велика высота? Над озером тихим С полфута размером Высился лотоса цвет. Он рос одиноко, И ветер порывом Отнёс его в сторону. Нет боле цветка над водой. Нашёл же рыбак его ранней весною В двух футах от места, где рос. Итак, предложу я вопрос: “Как озера вода здесь глубока?” В древней Индии был обычай предлагать задачи в стихах

1. Изображение