Содержание
- 2. ПОНЯТИЕ Эпидемиология - (от греч. эпи -над; демос-народ; логос - учение.) Изучает здоровье населения, а так
- 3. Этапы эпидемиологического обследования: 1. Подготовительный; выделение ключевых возрастных, индексных групп, калибровка методов, выбор инструментария. 2. Непосредственное
- 4. Основные задачи. Оценить распространенность и интенсивность основных стоматологических заболеваний. Выявить потребность в их профилактике и лечении.
- 5. Основные задачи: Оценить распространенность и интенсивность основных стоматологических заболеваний. Выявить потребность в их профилактике и лечении.
- 6. САНИТАРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ Представление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки поведения, максимально исключающего факторы риска
- 7. Службу санитарного просвещения возглавляет: Главное санитарно-эпидемиологическое управление, Отдел медицинских проблем формирования здорового образа жизни, Центральный научно-исследовательский
- 8. Ведущая форма санитарно - просветительской работы: ДЛЯ взрослых- убеждение, агитация и пропаганда. ДЛЯ детей – это
- 9. Гигиеническое воспитание Обучение методам гигиены полости рта Санитарно- просветительная работа Формирование и пропаганда здорового образа жизни
- 10. Гигиеническое обучение проводится по двум направлениям: Программа-минимум : включает в себя обучение родителей и других взрослых,
- 11. Гигиеническое обучение и воспитание (ГО и ГВ) представляет собой основное и доступное мероприятие по первичной профилактике
- 12. 1 Положительное общение: Личный контакт и предоставление информации для пациента- наилучший способ убеждения или мотивации. Наглядность
- 13. В реализации гигиенического обучения должны участвовать: стоматологи, средний медицинский персонал, педиатр, гинеколог, педагоги, Воспитатели, Родители.
- 14. Проведение гигиенического обучения и воспитания , в рамках региональной программы по профилактике в стоматологии, предусматривает: подготовку
- 15. Гигиеническое обучение и воспитание обеспечивается тремя взаимосвязанными между собой компонентами: санитарное просвещение; обучение гигиеническим мероприятиям; постоянный
- 16. Гигиеническому обучению и воспитанию должны быть присущи компоненты: систематичность и непрерывность дифференцированность подхода к ребенку в
- 17. Гигиеническое обучение и воспитание должно решать следующие задачи: обучение ребенка элементам правильного ухода за полостью рта;
- 18. Санитарное просвещение (согласно ВОЗ) - это базовый метод профилактики, состоящий из распределения медицинских и гигиенических знаний,
- 19. По видам и организационным формам санитарно-просветительная работа бывает: индивидуальная, групповая, массовая, целевая.
- 20. выделяется несколько уровней: популяционный уровень - методы, используемые на данном уровне, рассчитаны на широкие массы населения
- 21. В основе СПР «стоматологическое просвещение» находятся два направления: агитация населения с целью соблюдения правил и методик
- 22. Санитарно-просветительская работа может проводиться в виде следующих форм: активная форма работы проводится с детьми дошкольного возраста
- 23. Активные методы санитарно-просветительской работы: лекции; беседы; дискуссии; игры; уроки здоровья, теле-онлайн конференции
- 24. Пассивные средства санитарно-просветительской работы: -газеты, журналы; -книги; -специальные памятки; -видеофильмы; -рекламные ролики на телевидении и радио,
- 25. Санитарно-просветительская работа, гигиеническое обучение и воспитание детей должны быть строго дифференцированы по целям и содержанию в
- 26. Конечной целью санитарно-просветительной работы являются убеждения и поступки слушателя в результате приобретения им этих знаний, последовательность
- 29. Обучение индивидуальной гигиене полости рта следует начинать с 2—3-х летнего возраста. У детей 2—3-х лет возможности
- 30. Беседа с родителями должна преследовать две цели: необходимость следить за состоянием зубов детей; вызов непосредственной заинтересованности
- 31. -Врачу-стоматологу необходимо не менее 2 раз в год проводить занятия с родителями, призывая их начинать чистку
- 32. Среди детей 3—6 лет санитарно-просветительскую работу следует строить иначе. В этом возрасте дети уже умеют сравнивать
- 33. Дети старше 6 лет активны и достаточно дисциплинированы. Несколько увеличивается их способность к концентрации внимания на
- 34. В средних и особенно старших классах школы на уроках здоровья ученики должны изучать анатомию и физиологию
- 35. Санитарно-просветительная работа среди родителей должна проводиться по следующим разделам: Здоровье матери, питание и состояние полости рта
- 36. Понятие здоровья Здоровье - это естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием
- 37. В практике часто применяются термины «норма», «практически здоровый человек» Это связано с тем, что абсолютно здоровых
- 38. Количественные показатели стоматологического здоровья КПУ, РМА, CPITN и др., которые позволяют объективно оценить уровень здоровья зубочелюстной
- 39. Здоровый образ жизни означает полноту включенности человека в многообразные формы и способы социальной деятельности соответственно оптимальному
- 40. Образ жизни отражает совокупность действия социальных условий, биологических факторов, деятельности отдельного человека или группы людей, включает
- 41. Влияние здорового образа жизни на состояние зубочелюстной системы В первую очередь, он выражается в соблюдении оптимального
- 43. Скачать презентацию