Индивидуальные различия самоконтроля

биологическом уровне. В дальнейшем механизмы самоконтроля за протеканием физиологических процессов развиваются в соответствии с генетической программой, и при этом каждый вид биологической саморегуляции с включенным в нее самоконтролем появляется на определенной стадии развития организма. Сама же генетическая программа вырабатывается в ходе длительной эволюции. Вместе с тем появившийся на свет ребенок не имеет никаких генетически обусловленных видов самоконтроля в социальном плане. Механизмы самоконтроля высших уровней жизнедеятельности формируются у ребенка только в процессе его последующего воспитания.

его работу механизмов самоконтроля. Решающим моментом для формирования самоконтроля явл-я речевая форма ком-ции. Язык как средство общения, открывает ребенку путь к овладению приемами самоконтроля, которые закреплены в человеческом обществе. Сначала все это происходит под контролем взрослого человека. Взрослый учит ребенка тому, как надо правильно выпол­нять те или иные действия, произносить отдельные слова и вслух выражать свои мысли.
Взрослый учит ребенка совершать поступки которые были бы адекватны социаль­ному окружению. В процессе воспитание в процессе родительское управление должно постепенно уступать месту самоуправлению. Самоуправление основано на умении ребенка во1х- контролировать себя, во2х- предви­деть результаты собственных действий. Если ребенок не упражняется в самоконтроле, то наступает задержка его психологического развития.

общего и трудового обучения. Обучающий обеспечи­вает показ эталонов с помощью которого обучаемый начинает овладевать первоначальными формами самокон­троля. В процессе обучения и воспитания эти эталоны интериоризируются, т.е присваиваются обучаемым и становятся неотъемлемым компонентом психической само регуляции выполняемой им деятельности. обязательные условия формирования самоконтроля является:
1)установка на самоконтроль;
2)наличие образца;
3)умение осуществлять процессы отнесения.
Постепенно наряду с текущим и итоговым контролем формируется и предварительный контроль- это потребность осознать и оценить морально-психологические свойства своей личностью конкретных жизненных целей и устремлений.

сформированный и достаточно устойчивый самоконтроль обеспечивает адекватное психическое отражение внутреннего мира и объективной реальности, социально-одобренное поведение в различных сферах общественной жизни. Такой самокон­троль опирается на знание нравственных, эстетических и правовых норм выработанных человеком, на протяжении всей истории. Самоконтроль это результат предшествую­щего воспитания и самовоспитание личности. В каждом виде деятельности человека на различных этапах его развития самоконтроль является предметом специального обучения.