Проблема сознательного и бессознательного. Сознание человека, как высший уровень развития психики. Функции и свойства сознания

Июль 26, 2022

Главная
Медицина
Проблема сознательного и бессознательного. Сознание человека, как высший уровень развития психики. Функции и свойства сознания

Содержание

2. СОЗНАНИЕ - форма отражения объективной действительности в психике человека - высший уровень отражения психического и саморегуляции.
4. Происхождение. Предпосылками возникновения сознания человека явились: совместная продуктивная деятельность людей, распределение труда, ролевая дифференциация, выработка использования
5. Только человек способен сделать свой внутренний мир предметом осознания, то есть рефлексии. Способность к рефлексии определяет
6. Главная функция сознания - это способность человека соотносить себя с внешним миром. Именно эта способность даёт
7. Выделяют три уровня: 1. Чувственно–эмоциональный – восприятие и отражение мира органами чувств. 2. Рационально–дискурсивный – восприятие
8. Функции сознания: Отражательная – восприятие объективного мира через познавательные процессы (память, мышление, внимание). Познавательная функция, с
9. Конструктивно-творческая функция, заключающейся в мысленном конструировании направлений и форм деятельности человека в целях создания принципиально нового.
10. Функция прогностическая - человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, а также прогнозировать
11. 1. К интеллектуальной сфере сознания относятся свойства: мышления: быстрота, систематичность, последовательность, критичность, гибкость; памяти: объем, скорость
12. 2. К эмоциональной сфере сознания относятся собственно чувства (радости, удовольствия, горя), а также настроения и аффекты
13. 3. В основе мотивационно-волевой сферы лежат потребности человека: биологические, социальные и духовные. Они являются источником его
14. Свойства сознания: универсальность - в сознании могут быть отражены любые явления; избирательность - сознание избирает 1
15. I. Сознание как целое (свойства системы). 1. Целостность: выражается в единстве всех его частей и функций,
16. 2. Идеальность. Суть ее в отвлеченности, относительной самостоятельности образов и переживаний от вызвавших их реальных причин.
17. II. Сознание как система элементов (свойства элементов). 5. Предметность. 6. Знаковость. 7. Константность 8. Центрированность. 9.
18. ИТАК, сознание - это высшая, свойственная только человеку, связанная с речью функция мозга, состоящая в обобщенном
20. Зигмунд Фрейд: сознание имеет иерархическую структуру: подсознание, сознание, сверхсознание. Л. Фейербах выдвинул идею о существовании сознания
22. А.Н. Леонтьев выделил три основных компонента: Чувственную ткань образует чувственный состав конкретных образов реальности, которые различаются
23. Психологические характеристики сознания: 1) Это совокупность знаний. Поэтому в структуру сознания входят познавательные процессы: ощущение, восприятие,
24. Бессознательное это – те явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи
25. "Оно" - глубинный слой бессознательных влечений, психическая "самость", основа деятельного индивида, которая руководствуется только "принципом удовольствия
26. Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования
27. Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование
28. Характеристики деятельности: Человек и деятельность неразрывно связаны. Деятельность есть преобразование окружающей среды. Деятельность выступает в качестве
29. Структуру деятельности обычно представляют в линейном виде, где каждый компонент следует за другим во времени. Потребность
31. Позже Маслоу добавил в пирамиду три дополнительные группы потребностей: познавательные — в знании, умении, понимании, исследовании:
32. Мотив - основанное на потребности осознанное побуждение, обосновывающее и оправдывающее деятельность. Потребность станет мотивом, если она
33. Цель - это сознательное представление о результате деятельности, предвосхищение будущего. Любая деятельность предполагает целеполагание, т.е. способность
34. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД - совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и
35. Главным достижением деятельностного подхода является то, что в его рамках сформировалось продуктивное направление - психология действия.
37. Скачать презентацию

Слайд 2

СОЗНАНИЕ - форма отражения объективной действительности в психике человека - высший

уровень отражения психического и саморегуляции.
Сознание является основным атрибутом личности человека. Оно формируется и развивается в процессе его онтогенеза (жизненного пути).

Слайд 3

Слайд 4

Происхождение.
Предпосылками возникновения сознания человека явились: совместная продуктивная деятельность людей, распределение труда,

ролевая дифференциация, выработка использования языка и других знаковых систем, а также становление материальной и духовной культуры.

Слайд 5

Только человек способен сделать свой внутренний мир предметом осознания, то есть

рефлексии. Способность к рефлексии определяет возможность человека наблюдать за самим собой, за своим ощущением, за своим состоянием.

Слайд 6

Главная функция сознания - это способность человека соотносить себя с внешним

миром. Именно эта способность даёт возможность человеку осознать самого себя и формироваться как личность. Для этого сознание использует разные уровни восприятия и отражения объективной реальности.

Слайд 7

Выделяют три уровня:
1. Чувственно–эмоциональный – восприятие и отражение мира органами чувств.
2.

Рационально–дискурсивный – восприятие мира, через определение его характеристик.
3. Интуитивно–волевой – способствует целостности восприятия мира и осознанию себя.

Слайд 8

Функции сознания:
Отражательная – восприятие объективного мира через познавательные процессы (память, мышление,

внимание).
Познавательная функция, с помощью которой человек отражает объективную действительность, строит свою систему знаний о мире.
Оценочная – наше отношение к этому миру, событиям и к самим себе, которое может выражаться в виде чувств и эмоций.
Ценностно-ориентационная функция, с помощью которой человек оценивает явление действительности, определяет свое отношение к ним.
Порождающая – творческая или креативная.

Слайд 9

Конструктивно-творческая функция, заключающейся в мысленном конструировании направлений и форм деятельности человека

в целях создания принципиально нового.
Преобразующая – управление волевыми процессами, где мы сами принимаем решения и действуем.
Управленческая функция, с помощью которой человек осознает свои потребности, ставит цели, стремится к ним, то есть управляет своим поведением.
Время образующая – способность отслеживать связь между прошлым, настоящим и будущим.

Слайд 10

Функция прогностическая - человек до определенного предела с некоторой вероятностью может

предвидеть будущее, а также прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.
Рефлексивная – основная функция, которая характеризует саму сущность сознания, нашу способность к самосознанию.
Аккумулирующая – накопление информации.
Интеграционная – объединяющая все системы восприятия объективного мира.
Систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше.
Коммуникативная – определяющая за наше окружение.

Слайд 11

1. К интеллектуальной сфере сознания относятся свойства:
мышления: быстрота, систематичность, последовательность, критичность,

гибкость;
памяти: объем, скорость запоминания и забывания, готовность к воспроизведению;
внимания: объем, концентрация, устойчивость, переключаемость;
восприятия: наблюдательность, избирательность, способность узнавания.

Слайд 12

2. К эмоциональной сфере сознания относятся собственно чувства (радости, удовольствия, горя),

а также настроения и аффекты (гнев, ярость, ужас, отчаянье).
Чувства - это эмоции, характеризующие личность человека. Различают:
нравственные чувства: гуманность, любовь, совесть, раскаяние;
эстетические: чувство прекрасного, юмора;
интеллектуальные: любопытство, удивление, сомнение.

Слайд 13

3. В основе мотивационно-волевой сферы лежат потребности человека: биологические, социальные и

духовные.
Они являются источником его активности, когда осознаются и воплощаются в конкретные стремления - мотивы.

Слайд 14

Свойства сознания:
универсальность - в сознании могут быть отражены любые явления;

избирательность - сознание избирает 1 элемент своим объектом;
объективность - отражает так, как надо;
целеполагание - прежде мыслить, чем думать; активность; творчество.

Слайд 15

I. Сознание как целое (свойства системы).
1. Целостность: выражается в единстве всех

его частей и функций, в их согласованности.
а) связность - позволяет выделять более связные объекты из менее связной среды;
б) ограниченность - указывает на наличие временных и пространственных границ индивидуального сознания;
в) системность - выражается в наличии в составе целого (сознания) совокупности элементов (функций, видов, форм и уровней психического; чувственной и биодинамической ткани, значений и смыслов), связанных определенной структурой (совокупностью связей) и функционирующих совместно.

Слайд 16

2. Идеальность. Суть ее в отвлеченности, относительной самостоятельности образов и переживаний

от вызвавших их реальных причин.
3. Рефлексивность - определяет свойство подотчетности сознания, т. е. представленность сознания как способности человека отдавать себе отчет в своих действиях и поступках, контролировать их, руководить ими. В более широком плане это свойство есть проявление в человеке единства сознания и личности:
а) способность к самоконтролю;
б) подотчетность.
4. Непрерывность - способность отражать прошлое, настоящее и будущее.

Слайд 17

II. Сознание как система элементов (свойства элементов).
5. Предметность.
6. Знаковость.
7.

Константность
8. Центрированность.
9. Активность.
10. Ясность.
11. Социальность

Слайд 18

ИТАК, сознание - это высшая, свойственная только человеку, связанная с речью

функция мозга, состоящая в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека.

Слайд 19

Слайд 20

Зигмунд Фрейд: сознание имеет иерархическую структуру: подсознание, сознание, сверхсознание.
Л. Фейербах

выдвинул идею о существовании сознания для сознания и сознания для бытия.
Л.С. Выготский выделил в сознании два слоя: бытийный и рефлексивный.
В.П. Зинченко показал, что разделение слоев сознания является относительным. Это значит, что рефлексивный слой сознания, одновременно является событийным, т.е. бытийственным. Бытийный слой сознания он называл со-рефлексивным. Ученый добавляет еще один компонент в эту структуру: биодинамическую ткань движения и действия.

Слайд 21

Слайд 22

А.Н. Леонтьев выделил три основных компонента:
Чувственную ткань образует чувственный состав конкретных

образов реальности, которые различаются по своей модальности, чувственному тону, степени ясности и т.д. Функция чувственных образов сознания состоит в том, что они придают реальность сознательной картине мира.
Значение - осознание человеком своего бытия и как реальная психологическая «единица сознания», как факт индивидуального сознания. Выделяют: операциональные, предметные и вербальные значения. Операциональные значения связаны с биодинами-ческой тканью. Предметные – с чувственной. Вербаль-ные – преимущественно со смыслом.
Смыслы как и значения, связаны со всеми компонентами структуры сознания.

Слайд 23

Психологические характеристики сознания:
1) Это совокупность знаний. Поэтому в структуру сознания входят

познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
2) Это различение субъекта и объекта, т. е. того, что принадлежит «я» человека и его «не-Я».
3) Это целеполагающая деятельность человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности.
4) Это отношения (богатый мир чувств, эмоций, которые отражают сложные объективные и субъективные отношения, в которые вовлечен каждый человек).

Слайд 24

Бессознательное это – те явления, процессы, свойства и состояния, которые по

своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлексируются, т.е. не осознаются.
Бессознательное представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека.
Бессознательная память – эта та память, которая связана с долговременной и генетической памятью.
Бессознательное в личности человека – это те качества, интересы, потребности и т.п., которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях.

Слайд 25

"Оно" - глубинный слой бессознательных влечений, психическая "самость", основа деятельного индивида,

которая руководствуется только "принципом удовольствия ".
"Я" - сфера сознательного, посредник между "Оно" и внешним миром.
"Сверх - Я" (Super - Ego) - внутриличностная совесть, своего рода цензура, критическая инстанция, которая возникает как посредник между "Оно" и "Я" в силу неразрешимости конфликта между ними, неспособности "Я" обуздать бессознательные порывы и подчинить их требованиям "принципа реальности".

Слайд 26

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств

и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.
Венцом развития сознания является формирование самосознания.
Главная функция самосознания – сделать для человека доступными мотивы и результаты его поступков и дать возможность понять, каков он есть на самом деле, оценить себя.

Слайд 27

Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и

направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Различают три основных вида деятельности: игру, учение и труд.
Целью игры является сама осуществляемая «деятельность», а не ее результаты.
Деятельность человека, имеющая своей целью приобретение знаний, умений и навыков, называется учением.
Труд - это деятельность, целью которой является производство общественно необходимых продуктов.

Слайд 28

Характеристики деятельности:
Человек и деятельность неразрывно связаны.
Деятельность есть преобразование окружающей среды.

Деятельность выступает в качестве творческой, созидательной активности.

Слайд 29

Структуру деятельности обычно представляют в линейном виде, где каждый компонент следует

за другим во времени.
Потребность → Мотив→ Цель→ Средства→ Действие→ Результат
Потребность — это нужда, неудовлетворенность, ощущение недостатка чего-то необходимого для нормального существования.
Абрахам Маслоу (1908-1970) «Пирамида потребностей».

Слайд 30

Слайд 31

Позже Маслоу добавил в пирамиду три дополнительные группы потребностей:
познавательные — в

знании, умении, понимании, исследовании: желание открывать новое, любознательность, стремление к самопознанию;
эстетические — стремление к гармонии, упорядочению, прекрасному;
трансцендирования — бескорыстное стремление помочь другим в духовном самосовершенствовании, в их стремлении к самовыражению.

Слайд 32

Мотив - основанное на потребности осознанное побуждение, обосновывающее и оправдывающее деятельность.

Потребность станет мотивом, если она осознана не просто как нужда, а как руководство к действию.
Интересом называется конкретная причина действий, определяющая социальное поведение.
Традиции представляют собой социальное и культурное наследие, передаваемое из поколения в поколение.
Убеждения — твердые, принципиальные взгляды на мир, основанные на мировоззренческих идеалах человека и подразумевающие готовность человека отказаться от ряда потребностей (например, комфорта и денег) ради того, что он считает правильным (ради сохранения чести и достоинства).
Установки — преимущественные ориентации человека на определенные институты общества, которые накладываются на потребности.

Слайд 33

Цель - это сознательное представление о результате деятельности, предвосхищение будущего. Любая

деятельность предполагает целеполагание, т.е. способность самостоятельно устанавливать цели.
Средства - это используемые в ходе деятельности приемы, способы действия, предметы и т.п.
Действие - элемент деятельности, имеющий относительно самостоятельную и осознанную задачу.
Особыми формами действий являются: поступки — действия, которые имеют ценностно-рациональное, нравственное значение, и деяния — действия, имеющие высокое положительное социальное значение.
Результат — это конечный итог, то состояние, в котором потребность удовлетворяется (полностью или частично).

Слайд 34

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД - совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика

и сознание, их формирование и развитие изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта, а у некоторых представителей деятельностного подхода психика и сознание рассматриваются как особые формы (виды) этой деятельности, производные от внешнепрактических ее форм.

Слайд 35

Главным достижением деятельностного подхода является то, что в его рамках сформировалось

продуктивное направление - психология действия.
Изучению подверглись сенсорные, перцептивные, предметные, исполнительские, мнемические, умственные, аффективные и др. действия, а также их структурные компоненты: мотивы, цели, задачи, способы выполнения и условия осуществления.