Содержание
- 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДА НОВОРОЖДЕННОСТИ ВД – дремотный сон ССР – полная зависимость от воспитывающего взрослого ЦН
- 3. Рефлексы новорожденного Физиологические рефлексы Атавистические рефлексы Ориентировочные рефлексы
- 4. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННОГО Эмоциональные реакции крик, плач, улыбка комплекс оживления – эмоционально-двигательная реакция новорожденного на взрослого
- 5. Младенчество (1-ый год жизни) ВД – эмоционально-непосредственное общение ЦН – становление движений и действий ССР –
- 6. Кризис 1 года Аффект и воля Становление ходьбы Автономная речь
- 7. Раннее детство (1-3 года) ВД – предметно-орудийная ЦН – речь, восприятие ССР – взаимодействие со взрослым
- 8. Предметная деятельность Предметы начинают выступать для ребенка как вещи, имеющие определенное назначение и определенный способ употребления
- 9. Изменение ориентировки «Что это такое?» «Что с этим можно делать?»
- 10. Фазы развития связи действия с предметом 1) с предметом могут выполняться любые действия 2) предмет употребляется
- 11. Направления развития предметного действия 1) развитие действия от совместного с взрослым до самостоятельного исполнения 2) развитие
- 12. Этапы формирования закрепленных за предметом-орудием действий Первая стадия — целенаправленные пробы Вторая стадия — подстерегание Третья
- 13. Соотносящие действия - это действия, цель которых состоит в приведении нескольких предметов (или их частей) в
- 14. Орудийные действия — это действия, в которых один предмет — орудие — употребляется при воздействии на
- 15. Ступени усвоения орудийных действий I - орудие служит только продолжением руки ребенка, оно называется ручным II
- 16. К концу раннего детства в недрах предметно-орудийной деятельности зарождаются новые виды деятельности: игра и продуктивные виды
- 17. Этапы речевого развития 1 этап - до 1,5 лет – формирование пассивной речи; слабое развитие грамматических
- 18. Этапы речевого развития 2 этап - от 1,5 до 2,5 лет - резко возрастает активный словарь
- 19. Этапы речевого развития 3 этап – 3 года – дети усваивают основные грамматические формы и основные
- 20. Восприятие Аффективно-окрашенное Осуществляется с помощью внешних ориентировочных действий, переход к зрительному ориентированию Усвоение сенсорных эталонов
- 21. Кризис 3-лет ВОЗРАСТ СТРОПТИВОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
- 22. Симптомы кризиса 3-х лет Негативизм Упрямство Своеволие Строптивость Протест-бунт Обесценивание Деспотизм, ревность
- 23. Рекомендации Избегание авторитарного стиля взаимоотношений и гиперопеки в воспитании Осуществление единой тактики воспитания в семье Поощрение
- 25. Скачать презентацию