Психология развития и возрастная психология. Продолжение обзорного анализа подходов к исследованию психического развития

– остается, но это уже не сексуальный потенциал)

Конфликт между биологическим и социальным проявляется в социальном окружении:
Э.Фромм - социальный характер (вместо ОНО – чувство одиночества)
К.Хорни – межличностные стратегии поведения (вместо оно – базальная тревога)
Г.Салливан - динамизмы (как устойчивые стратегии снижения напряжения от потребности в нежности и избегании тревоги) психоанализ+бихевиоризм

Конфликт между
биологическим и
социальным проявляется
внутри личности:
А.Адлер – стиль жизни (вместо ОНО - чувство неполноценности)
К.Г.Юнг – индивидуация (вместо ОНО - коллективное бессознательное)
К.Леонгард – акцентуация личности (как устойчивый способ реализации акцентуированного комплекса желаний) психиатрия

Социальный фрейдизм

НА ПРОТИВОРЕЧИЯ)

Альфред Адлер (1870 – 1937)
Основные труды:
«Исследование неполноценности органов» (1907)
«О нервном характере» (1912)
«Теория и практика индивидуальной психологии» (1920)
«Стиль жизни» (1930)
«Наука жить» (1929) /в гл.7 – «Сны и их толкование»/
И другие

родителей

в психоанализе
Самоанализ
Неврозы и развитие человека
Невроз и личностный рост
Женская психология

КУЛЬТУРНО-ФИЛОСОФСКАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ

Вместо Эроса и Танатоса – базальная тревога

враждебным миром
Причины базальной тревоги связаны с возможностью близкого окружения удовлетворять потребности ребенка в защищенности

энергия жизни направляется на поддержание образа идеального Я в глазах других людей

Образ Я при отсутствии базальной тревоги: все компоненты образа Я совпадают, энергия жизни направляется на самоосуществление, выражение себя (Я реального)

Преодоление психологической тревоги связано с развитием адекватного образа Я

В этом суть невроза

человек свободен двигаться «к», «против» или «прочь» в зависимости от обстоятельств.

Молодой Лютер, 1958
Понимание и ответственность, 1964
Идентичность: юность и кризис, 1968
Истина Ганди, 1969
Жизнь и исторический момент, 1975
Завершенный жизненный цикл: обзор, 1982

2003. – 477с.
Боулби Джон. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. – 232с.
«Двухлетний ребенок в больнице» (1952) - документальный фильм

стрессоустойчивость,
толерантность к фрустрации и утрате,
гедонизм

Тревожно-
Амбивалентный Тип (15%)
Пугливость, зависимость, тревожность,
обидчивость, незащищенность, ревнивость,
страх утраты, высокая эмпатия; всю жизнь борьба за
то, чтоб их полюбили

Дезориентированная
Привязанность
Шизоидность, низкая структура личности,
уплощенная эмоциональная сфера

Избегающая
(неуверенная)
Привязанность (20%)
Дистанциированность, холодность, аутоагрессия,
высокий уровень стресса,
психосоматика, любовь к экстриму,
зависимое поведение в кризисе

Главная цель формирования эмоциональной связи между ребенком и матерью – дать ребенку ощущение защищенности и безопасности.
В первые годы жизни это важнее, чем правильный уход и обучение.

в онтогенезе)

Жан Пиаже
(1896 – 1980)

Основные труды:
Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М., 1994.
Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. — М., 1983. — С. 133—136.
Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. — М., 1984.
Пиаже Ж. Генетическая эпистемология. — СПб.: Питер, 2004. — 160 с. — (а также: Вопросы философии. — 1993. — № 5).
Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка. — М.: Академический проект, 2006. — 480 с.

процессе активного взаимодействия ребенка со средой, в опыте практических действий с предметами