Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях школы

Система психолого-педагогического сопровождения
(в нашем понимании)
– это психологический мониторинг и

Цель:
Подготовка воспитанника, способного выдержать конкуренцию на рынке труда и в сфере

Мониторинг

Мониторинг воспитательного результата
Мониторинг уровня умственного развития
Изучение когнитивных и психосоциальных особенностей личности

Мониторинг воспитательного результата.
Для мониторинга воспитательного результата разработана программа. Нами используются опросники,

Индикаторы воспитательного результата
IX –XI классы
1. Патриотизм
2. Товарищество
3. Трудолюбие
4. Дисциплинированность
5. Бережливость
6. Честность
7.

Трудолюбие

1-5 классы 6 - 8 классы
- занимаюсь ручным трудом -

Разработаны и ведутся индивидуальные карточки, сводные таблицы на класс, позволяющие отслеживать

Индивидуальная карточка

Мониторинг воспитательного результата

Любовь к Родине

Товарищество

Трудолюбие

Дисциплинированность

Бережливость

Честность

Доброта

Стремление к физическому совершенству

Любовь к прекрасному

Любознательность

Умение общаться

Показания мониторинга воспитательного результата снимаем в конце учебного года (апрель). Сравниваем

Методики:
ТУРМШ
Авторы: Е.М. Борисова, В.П. Арасланьян (1-4 классы)
ГИТ
Авторы: М.К. Акимова,

Индивидуальная карточка

Ф.И. ******************* кл. ***** 20_г.

Склонности

Изучение когнитивных процессов

свойства внимания: устойчивость, концентрация, точность, скорость объем.
типы памяти
мышление (основные

График диагностических исследований

Ответственные за проведение диагностических исследований в классах.

П- Психолог
У- учитель (классный руководитель)

Данная система позволяет:

Учесть при анализе и планировании своей работы динамику изменений