Содержание
- 2. Содержание: Понятия «здоровье», «болезнь». Современные подходы к классификации здоровья детей, критерии определения группы здоровья ребёнка. Понятие
- 3. «Здоровье»? «Болезнь»?
- 4. Здоровье ребёнка есть его индивидуальное физическое, психическое, умственное, культурное, духовное, нравственное и социальное развитие, не ограниченное
- 5. А.П. Щедрина (1989 г.) «Здоровье – это целостное многомерное динамическое состояние (включая его позитивные и негативные
- 6. Здоровье с позиций ВОЗ По уставу ВОЗ, «Здоровье — это не отсутствие болезни как таковой или
- 7. Сущность индивидуального здоровья рассматривается с позиции системного подхода (организм человека – открытая биосоциальная система). Здоровье человека
- 8. Организм человека необходимо рассматривать как динамическую систему, которая непрерывно приспосабливается к условиям окружающей среды путем изменения
- 9. Переход от здоровья к болезни можно рассматривать как процесс постепенного снижения способности человека приспосабливаться к изменениям
- 10. Здоровье детского населения справедливо называют важнейшим индикатором общественного здоровья. Здоровье детского населения – это совокупность статистических
- 12. показатель, который отражает частоту регистрации болезни за определенный отрезок времени (год). Указывается в относительных величинах к
- 13. Медико-социальная трактовка здоровья детского коллектива Здоровье детского коллектива образовательных учреждений – это совокупность показателей здоровья детей
- 14. Виды заболеваемости, подлежащие статистическому учету в ДОО: Общая заболеваемость - это вся зарегистрированная в течение года
- 15. Проведение анализа заболеваемости детей организованных детских коллективов необходимо для: 1) оценки состояния здоровья воспитанников и учащихся;
- 16. Соматическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального
- 17. Количественный подход к состоянию здоровья впервые использовался еще Авиценной в Х в. (6 уровней здоровья).
- 18. Многомерность здоровья определяется различными системами, которые связаны между собой, соподчинены и могут быть выражены количественно: уровень
- 19. Физическое развитие Физическое развитие является ведущим критерием состояния здоровья растущего организма, важнейшим показателем роста и формирования
- 20. Физиологическая норма - это класс функциональных состояний с достаточными функциональными (адаптационными) возможностями организма. Понятие нормы включает
- 21. Для оценки физического развития детей основными показателями являются масса тела, рост, окружность грудной клетки, головы, а
- 23. Измерения у детей следует выполнять умеренными неторопливыми движениями при спокойном состоянии ребенка. Хотя техника антропометрических измерений
- 24. Центильные таблицы – это условно-нормативные значения. Если ребенок находится в области очень высоких величин или будет
- 25. Ростомер горизонтальный и вертикальный
- 26. Рост У здорового доношенного новорожденного колеблется в пределах 48—52 см. На 1-м году жизни: за год
- 27. Группу здоровья (Приказ Минздрава России от 30 декабря 2003 г. N 621 «О комплексной оценки состояния
- 28. Рост девочек, см
- 29. Вес девочек, кг
- 30. Недостаток веса? Отсутствие динамики показателей? Низкая прибавка может говорить об анемии, пищевых расстройствах, рахите, иммунодефицитных, эндокринных
- 31. Для правильной оценки физического развития детей имеет значение соотношение размеров головы и грудной клетки. При рождении
- 32. Окружность головы и груди измеряют сантиметровой лентой. для определения окружности головы сантиметровую ленту накладывают циркулярно вокруг
- 33. Окружность головы девочек, см
- 34. Окружность груди девочек, см
- 35. СРС (к 19.01): Произвести элементарные антропометрические измерения (3 чел.) Оформить таблицу
- 36. Многомерность здоровья определяется различными системами, которые связаны между собой, соподчинены и могут быть выражены количественно: уровень
- 37. Первая (I) группа здоровья объединяет детей, не имеющих отклонений по всем избранным для оценки критериям здоровья,
- 38. Вторую (II) группу здоровья составляют также здоровые дети, но имеющие "риск" формирования хронических заболеваний. В раннем
- 39. Для отнесения детей раннего и дошкольного возраста ко II группе здоровья можно использовать перечень следующих основных
- 40. Для отнесения детей раннего и дошкольного возраста ко II группе здоровья можно использовать перечень следующих основных
- 41. Третья (III) группа здоровья объединяет больных детей с наличием хронических болезней или врожденной патологии в состоянии
- 42. Четвертая (IV) группа включает в себя детей с хроническими болезнями, врожденными пороками развития в состоянии субкомпенсации,
- 43. Пятая (V) группа – дети с тяжелыми хроническими заболеваниями, тяжелыми врожденными пороками развития в состоянии декомпенсации,
- 44. Инвалидность населения Инвалид - лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями
- 45. Возрастные особенности рисков при формировании патологии детского населения
- 46. Возможные причины заболеваемости по ведущим классам болезней, выявленных на профилактических медицинских осмотрах дошкольников (школьников)
- 47. Можно выделить две основные группы факторов, влияющих на предложенные элементы здоровья: «факторы риска» – ухудшающие здоровье;
- 48. Основные факторы, формирующие здоровье
- 49. ЗОЖ типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая
- 50. 2 аспекта формирования здорового образа жизни: Создание, развитие позитивных для здоровья условий, факторов, по существу формирование
- 51. Культура здорового образа жизни (ЗОЖ) человека - один из результатов социализации личности. Чем выше приоритет здоровья
- 52. В основе ЗОЖ лежат биологические и социальные принципы. Биологические принципы ЗОЖ: образ жизни должен быть возрастным;
- 53. Перечисленные принципы распространяются на все компоненты здорового образа жизни, основными из которых являются: рациональный режим труда
- 55. Скачать презентацию