Аттестационная работа. Методическая разработка проекта. Математическая сказка. (5 класс)

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Методическая разработка проекта. Математическая сказка. (5 класс)

Содержание

2. Методическая разработка проекта «Математическая сказка в 5 классе. Одной из основных целей обучения математике в 5-6
3. Сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает свои способности, познает себя, переживает
4. Актуальность проекта. Актуальность проекта - создание математических сказок развивает математическое творчество, способствует формированию математических понятий, что
5. Дидактическая цель: Вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс творческого характера. Задачи проекта: Помочь сформировать умение
6. Основополагающий вопрос: Нужны ли детям математические сказки? Проблемные вопросы: Можно ли сочинить собственную математическую сказку? Как
7. Самостоятельные исследования учащихся в проекте : Что такое сказка? Какие бывают сказки? Какие отличия народной сказки
8. Задачи проекта:
9. Краткое описание выполненного проекта. После выбора темы проекта мы приступили к сбору информации о сказках¸ их
10. Эффективность работы над проектом. Сильные стороны - создание собственных сказок, развитие творческих способностей учащихся. Слабые стороны
11. Перспективы развития проекта. В перспективе работу по проекту продолжить в следующем году и сочинить сказки о
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Методическая разработка проекта «Математическая сказка в 5 классе.
Одной из основных целей

обучения математике в 5-6 классах является формирование вычислительной культуры школьников. Привычной формой деятельности для ребенка является игра. Применение игровых форм организации деятельности обучающихся способствует достижению образовательных целей.

Слайд 3

Сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает

свои способности, познает себя, переживает первое чувство гордости от того, что он что - то создает. Ребёнок рассказывает свою сказку товарищам - это ярчайший этап творения. Поэтому Сухомлинский писал: "Дорогой друг, если вы хотите, чтобы воспитанник ваш стал умным, любознательным, сообразительным, если у вас есть цель утвердить в его душе чувствительность к тончайшим оттенкам мысли и чувств других людей,- воспитывайте, пробуждайте, одухотворяйте его ум красотой слова, мысли, а красота родного слова, его волшебная сила раскрывается, прежде всего, в сказке". Сказка - это колыбель мысли. Данный проект направлен на первичное раскрытие математических понятий в сказках.

Слайд 4

Актуальность проекта.
Актуальность проекта - создание математических сказок развивает математическое творчество, способствует

формированию математических понятий, что является необходимым условием успешной учебы. Создание сказки позволяет привить вкус к самостоятельным рассуждениям, которые способствуют развитию математического мышления, и стимулируют мыслительный процесс.

Слайд 5

Дидактическая цель:
Вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс творческого характера.
Задачи проекта:
Помочь

сформировать умение самостоятельно придумывать событие, явление, определять его место и время прохождения. Подвести к коллективному сочинению сказки на предложенную тему. Развивать связную речь детей, работать над ее выразительностью. Способствовать развитию словаря, формированию грамматического строя речи. Развивать интерес к творчеству, творческие способности, желание фантазировать. Способствовать совершенствованию воспитательного процесса в сфере нравственного, эмоционального, эстетического развития.

Слайд 6

Основополагающий вопрос:
Нужны ли детям математические сказки?
Проблемные вопросы:
Можно ли сочинить собственную математическую

сказку?
Как сказка помогает усвоить математические понятия?
В каком возрасте быстрее запоминается содержание сказок?
Какие устаревшие понятия можно узнать из сказок?
Учебные вопросы:
В каких сказках вы встречали математические понятия «далеко» и «близко»; «больше» и «меньше»;
понятие числа?
Что означают понятия «за тридевять земель», «в тридесятом царстве», «за семи морями»?

Слайд 7

Самостоятельные исследования учащихся в проекте :
Что такое сказка?
Какие бывают сказки?

Какие отличия народной сказки от математической сказки?
Чему учат сказки?

Слайд 8

Задачи проекта:

Слайд 9

Краткое описание выполненного проекта.
После выбора темы проекта мы приступили к сбору

информации о сказках¸ их видах, структуре, ознакомились с математическими сказками других авторов. После этого сочинили сказки по темам курса математики 5 класса и оформили книгу с нашими сказками.

Слайд 10

Эффективность работы над проектом.
Сильные стороны - создание собственных сказок, развитие творческих

способностей учащихся.
Слабые стороны - мало информации о математических сказках, приходилось додумываться до всего самим.

Слайд 11

Перспективы развития проекта.
В перспективе работу по проекту продолжить в следующем году

и сочинить сказки о математических понятиях, изучаемых в курсе математики 6 класса.

Аттестационная работа. Методическая разработка проекта. Математическая сказка. (5 класс)

Содержание

Методическая разработка проекта «Математическая сказка в 5 классе.Одной из основных целей

Сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает

Актуальность проекта.Актуальность проекта - создание математических сказок развивает математическое творчество, способствует

Дидактическая цель:Вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс творческого характера.Задачи проекта:Помочь

Основополагающий вопрос:Нужны ли детям математические сказки?Проблемные вопросы:Можно ли сочинить собственную математическую

Самостоятельные исследования учащихся в проекте :Что такое сказка? Какие бывают сказки?

Задачи проекта:

Краткое описание выполненного проекта.После выбора темы проекта мы приступили к сбору

Эффективность работы над проектом.Сильные стороны - создание собственных сказок, развитие творческих

Перспективы развития проекта.В перспективе работу по проекту продолжить в следующем году

Похожие презентации