Аттестационная работа. Методическая разработка. Требования к выполнению учебно-исследовательских работ
Содержание
- 2. Исследовательская деятельность учащихся деятельность, направленная на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего
- 3. Исследовательская деятельность учащихся В МОУ Львовская СОШ №4 в Городском округе Подольск, которая функционирует с 1964
- 4. Цель и задачи Цель – создать систему работы по организации исследовательской деятельности для развития самостоятельной, активно
- 5. Актуальность работы Формирование исследовательских умений учащихся, организация исследовательского обучения является одной из самых актуальных проблем, так
- 6. Исследовательская деятельность учащихся Для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельности обучающиеся должны овладеть следующими действиями: - обоснование темы;
- 7. Исследовательская деятельность учащихся Учителю нужно знать: - Как составить учебно-тематический план курса, в котором предусматривается проектная
- 8. Формы организации исследовательской деятельности учащихся Формы организации учебно-исследовательской деятельности на урочных занятиях могут быть следующими: -
- 9. Формы организации исследовательской деятельности учащихся Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях могут быть следующими: -
- 10. Формы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся В своей работе использую элементы исследования на уроках физической
- 11. Методы диагностики образовательного результата Методы: наблюдение, тестирование, контрольный опрос (устный и письменный), анализ контрольного задания, собеседование
- 12. Методы диагностики образовательного результата 5. степень осмысления использованной информации; 6. уровень сложности и степень владения использованными
- 13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении Повышение уровня организации и результативности преподавания в школе, включение большего
- 14. Библиография 1. Данильцев Г. Л. Что нравится и что не нравится экспертам при оценке учебно- исследовательских
- 16. Скачать презентацию