Челлендж как инструмент для вовлечения целевой аудитории в процесс обучения

Август 21, 2022

Главная
Образование
Челлендж как инструмент для вовлечения целевой аудитории в процесс обучения

Содержание

2. Челлендж как инструмент для вовлечения целевой аудитории в процесс обучения Цель : демонстрация эффективности использования челленджа
3. Уважаемые педагоги, я хочу познакомить Вас с одной из новых и очень эффективных форм работы -
4. Предлагаемая форма работы ориентирована на создание системы сотрудничества между участниками образовательного процесса через систематическое выполнение определённых
5. Виды челленджей: - Игровой – единый вызов, который обычно ставится перед игроком или группой и происходит
6. Спортивный – вызов, который способствует повышению личных спортивных достижений и укреплению здоровья. «Река Здоровья», «Планка» мы
7. - Литературный – вызов, способствующий пропаганде и популяризации обдуманного чтения, повышающий авторитет книги. Мы приняли участие
8. Фото- и видеочеллендж – вызов, способствующий развитию креативного мышления, творческого потенциала и эстетического вкуса, а также
9. - Научный - вызов, способствующий росту интереса детей к науке, развитие их интеллектуальных способностей. Мы запустили
10. Советы по подготовке челленджа: Быть внимательным и ответственным. Быть готовым к большим нагрузкам. При запуске челленджа
11. Давать своевременную обратную связь. Зачастую дети хотят получить рекомендации и советы, сомневаются в своих силах. Тогда
12. Примеры заданий для фото и видео челленджа - Создать фото с единственным источником освещения - гирляндой;
13. ВЫВОДЫ: Уже прослеживаются положительные результаты: у детей повысился интерес к съёмкам, фотографии, внеурочной работе над предложенным
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Челлендж как инструмент для вовлечения целевой аудитории в процесс обучения
Цель :

демонстрация эффективности использования челленджа в образовательном процессе.
Задачи:
- познакомить родителей (законных представителей) с новой формой совместной деятельности "челлендж";
- развивать неординарность мышления у учащихся и родителей (законных представителей);
- способствовать активизации у родителей (законных представителей) творческих способностей и оригинальности деятельности при формировании фото и видеоотчетов по челленджу.
- воспитывать умение работать по заданной теме со всеми членами семьи;
- способствовать активизации родителей (законных представителей) для проведения совместного познавательного досуга с детьми.
Формы работы: беседа, лекция, игра, работа с наглядными материалами, групповая работа.

Слайд 3

Уважаемые педагоги, я хочу познакомить Вас с одной из новых

и очень эффективных форм работы - челленджем. В переводе с английского это «вызов». В нашей жизни этот термин появился благодаря социальным сетям, первоначально, вызов по преодолению каких-либо препятствий и трудностей бросали себе блогеры, а позднее предлагали совершить подобное своей целевой аудитории. С течением времени подобные вызовы всё больше набирали популярность, став модным течением среди молодёжи. Поэтому не могли остаться без внимания у педагогов.

Слайд 4

Предлагаемая форма работы ориентирована на создание системы сотрудничества между участниками

образовательного процесса через систематическое выполнение определённых заданий в установленные сроки. Челленджи, в частности фоточелленджи, способствуют формированию целостного представления об окружающем мире, развитию креативных способностей и творческого потенциала, эстетическому воспитанию, умению достигать поставленных задач и целей в короткие сроки, а также повышению интереса к изучаемому предмету. Как пример, участие в викторине посвящённой дню нашего города. Каждый день учащимся показывали фотографии достопримечательностей и исторических мест г. Саратова, было необходимо узнать, назвать, сделать селфи в этом месте и прислать на указанный электронный адрес!

Слайд 5

Виды челленджей:
- Игровой – единый вызов, который обычно ставится перед

игроком или группой и происходит в игровой форме. В таком случае для достижения поставленной цели обучающимся приходится достигать множество мини-целей и задач.

Слайд 6

Спортивный – вызов, который способствует повышению личных спортивных достижений и укреплению

здоровья.
«Река Здоровья», «Планка» мы приняли участие в детском заплыве «Река Здоровья 2021», #реказдоровьядети#реказдоровья и в челлендже ПЛАНКА!
https://www.instagram.com/p/CRJWCh-Brws/?utm_medium=share_sheet

Слайд 7

- Литературный – вызов, способствующий пропаганде и популяризации обдуманного чтения, повышающий

авторитет книги. Мы приняли участие в челлендже Bookface, где обложки книг и журналов идеально дополняют фото людей. Хотелось отойти от классического чтения стихов перед камерой! Моей целью стало-отправить учащихся в книжные магазины и библиотеки!

Слайд 8

Фото- и видеочеллендж – вызов, способствующий развитию креативного мышления, творческого потенциала

и эстетического вкуса, а также повышению интереса к изучаемому материалу.
Вот ссылки на некоторые наши челленджи.
Каждый из них, является итогом совместной работы педагога учащихся и родителей!
https://youtu.be/brvCy8ohaxE
https://youtu.be/YCGvaMp49eE
https://youtu.be/GyYXCVdbHi0
https://youtu.be/-cNkYLyjF2E
https://youtu.be/mstWa-ODW_w
https://youtu.be/t6ItYV8KNAU

Слайд 9

- Научный - вызов, способствующий росту интереса детей к науке, развитие

их интеллектуальных способностей. Мы запустили слайм - челлендж, который ооочень активно поддерживается в интернете до сих пор! Ребята создают ролики, где они придумывают свои рецепты слайма и делятся друг с другом!

Слайд 10

Советы по подготовке челленджа:
Быть внимательным и ответственным. Быть готовым

к большим нагрузкам. При запуске челленджа на плечи педагога ложится большая ответственность: он должен внимательно следить за ходом выполнения заданий и внимательно относиться к проверке каждого.
Заранее подготовить и продумать все этапы челленджа. Это позволит создать благоприятные условия для роста обучающихся. Задания лучше формировать по схеме: от простого к сложному. Например, при проведении фото челленджа первыми заданиями были простые: фотография с гирляндой, снимки с тенями, в то время как на финишной неделе ребята должны были на своих снимках отразить какую-либо проблему современного мира.
Размещать задания челленджа в определенное время и на определенной платформе. В таком случае участники смогут находить задания в комфортное для них время, а фиксированное место размещения позволит им стать его активными участниками.

Слайд 11

Давать своевременную обратную связь. Зачастую дети хотят получить рекомендации и

советы, сомневаются в своих силах. Тогда педагог должен внимательно их выслушать и дать правильные установки. Сначала нужно обратить внимание на положительные моменты, а затем мягко указать на недостатки.
Быть объективным при подведении итогов. Соблюдать регламент. Будьте честны по отношению к участникам вашего вызова, подведите итоги, создав конечный продукт - выставка, конференция, круглый стол или диспут, в зависимости от вида вашего челленджа. Не затягивайте акцию, оглашайте результаты в установленные сроки, чтобы у участников не произошло «выгорание».

Слайд 12

Примеры заданий для фото и видео челленджа
- Создать фото с

единственным источником освещения - гирляндой;
- Повторить любимую картину великого художника или иллюстратора на своём фото.
- Фото с отражением.
- Повторяем кадр из любимого фильма.
Безопасность глазами детей (экологическая, информационная,
пожарная….)
- Профессии.
- Создаём узнаваемый литературный образ.
- Допевай если сможешь.
- Семейные ценности.
- Новогоднее пожелание.
- Цвета моего флага.

Слайд 13

ВЫВОДЫ:
Уже прослеживаются положительные результаты: у детей повысился интерес к

съёмкам, фотографии, внеурочной работе над предложенным педагогом материалом. Прослеживается рост детей в театральном искусстве. Ребята активно предлагают свои идеи и темы для челленджей и флеш мобов. Зачастую, помимо детей, в челлендже участвуют родители и другие члены семьи. Всей семьёй учащиеся готовят реквизит, костюмы, а значит челлендж способствует укреплению семейных связей, благоприятно сказывается на внутрисемейных отношениях.
Учащиеся заметили, что благодаря челленджам и флеш мобам, смогли сделать много ярких и креативных фотографий, видео роликов пополнивших в семейный альбом и подаривших много ярких эмоций.
Кроме того, каждый участник осознал, что способен на многое, на что раньше бы не согласился.
Челлендж и флеш моб - эффективная нетрадиционная форма работы, использование которой благоприятно влияет на образовательный процесс.