Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности из опыта работы кружка Школа бизнеса и маркетинга

д.33
Телефон: 8 (8453) 64-13 22, 8(8453) 64-17-00
Факс: 8 (8453) 64-13-22
email:  
priemnay2010baemt@yandex.ru
Сайт: http://baemt.ucoz.ru

Образовательная организация: 
 Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Губернаторский автомобильно-электромеханический техникум»,
сокращенное наименование:
ГАПОУ СО «ГАЭмТ».
Осуществляет реализацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базового уровня.
Дата создания: сентябрь 1975 года.
ГАЭмТ внесён во Всероссийский Реестр организаций, предприятий, учреждений, индивидуальных предпринимателей, активно участвующих в социально-экономическом развитии субъектов Федерации и муниципальных образований "Книга Почёта«.

кружка необходимо по возможности целенаправленно, последовательно, систематически, от простого к сложному, применяя в своей работе разнообразные формы и методы, которые обеспечивают освоение и прочное усвоение изучаемого материала.
Формы организации занятия:
- соревнование;                                       - круглый стол;
- концерт;                               - урок-репортаж;
- выставка;                                               - урок-путешествие;
- экскурсия, поход;                                  - заочная экскурсия;
- диспут;                                                   - творческая мастерская;
- творческий отчет;                                - урок-игра;
- рассказ, беседа, лекция; - конференция;
- демонстрация учебно-наглядных пособий, моделей, приборов;
- практическая работа по выбору моделей, выработка умений и навыков;
- опытная, проектная и исследовательская работа;
- подготовка рефератов, докладов, сообщений, оформление дневников маршрутных карт, наглядных пособий;
- массовые мероприятия: выставки, вечера, викторины, устные журналы, конкурсы, встречи, турниры, деловые игры.
При выборе методов обучения следует руководствоваться следующими критериями: соответствие типу, целям и задачам занятия, соответствие этапам занятия, соответствие реальным возможностям студентов, соответствие имеющимся условиям и отведённому времени, соответствие возможностям преподавателя.