Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мир экологии

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мир экологии

Содержание

2. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное
3. МОУ «Колтушская СОШ» носит название первого русского Нобелевского лауреата в области медицины и физиологии, создателя науки
4. развитие познавательного интереса учащихся к предметам биология и экологии через внеурочную, внеклассную работу: формирование у обучающихся
5. освоение важнейших экологических знаний и экологической терминологии; выявление и поддержание одаренности у детей; развитие и совершенствование
6. Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир экологии» рассчитана для учащихся 5-6 классов. Программа направлена на развитие познавательных
7. - поисково – исследовательская работа; планирование эксперимента, практическая работа; проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов;
8. Структура образовательной программы: пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности); общая характеристика курса; описание
9. Содержание курса 5 класс. Развиваем экологическую зоркость Введение. Анкетирование. Предмет и задачи экологии. Правила поведения Земля
10. 6 класс Расширяем экологическую грамотность Введение. Анкетирование. Экологические проблемы родного края. Экологическая терминология Ученые экологи. Азбука
11. 1. Словесные методы: контрольный опрос , собеседование (индивидуальное, групповое). 2. Методы практической работы: анализ исследовательской работы
12. 5. Проектно-конструкторские методы: разработка проектов, программ; построение гипотез; моделирование ситуации; создание моделей, конструкций; конструирование из бумаги;
13. освоение новых педагогических технологий; создание и руководство группы юных экологов получение дополнительных знаний и опыта участие
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно

это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
На изучение биологии в 5-6 классах отводится 1 час в неделю. Для более полного и глубокого понимания биологических процессов, формирования бережного отношения к окружающему миру и реализации творческого, исследовательского потенциала заинтересованных учеников создан курс внеурочной деятельности «Мир экологии». Курс рассчитан на 68 часов в год.
Актуальность программы внеурочной деятельности продиктована также отсутствием в базовом учебном плане образовательного учреждения предмета «Экология», который гарантировал бы обеспечение получения основ экологических знаний в течении всего периода обучения в школе.

Актуальность

Слайд 3

МОУ «Колтушская СОШ» носит название первого русского Нобелевского лауреата в

области медицины и физиологии, создателя науки о высшей нервной деятельности, физиологической школы, академика - Ивана Петровича Павлова.
Образовательный и воспитательный процесс школы направлены на формирование личности адаптированной к современной жизни, поэтому немаловажную роль в воспитании и образовании занимает организация исследовательской и проектной деятельности во внеурочных занятиях, а так же применение этих технологий на уроках.

Слайд 4

развитие познавательного интереса учащихся к предметам биология и экологии через

внеурочную, внеклассную работу:
формирование у обучающихся целостного представления о окружающем мире; умения объяснять процессы окружающей действительности, используя для этого экологические знания; обосновывать собственную позицию;
приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, навыков измерений, безопасного обращения с объектами живой и неживой природы.

Цели:

Слайд 5

освоение важнейших экологических знаний и экологической терминологии;
выявление и поддержание

одаренности у детей;
развитие и совершенствование психологических качеств личности ребенка (любознательность, инициативность, трудолюбие, воля, настойчивость, самостоятельность в приобретении знаний);
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения экскурсий и практических работ, самостоятельного приобретения знаний из различных источников информации и жизненного опыта;
применение полученных знаний и умений для обеспечения экологической безопасности в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи:

Слайд 6

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир экологии» рассчитана для учащихся 5-6

классов.
Программа направлена на развитие познавательных УУД, расширение видов источников информации, формирование коммуникативных умений, практических навыков работы с натуральными объектами природы, ценности принципа предосторожности.
Курс программы рассчитан на 70 часов, из них 35 - 5 класс, 35 – 6 класс.

Условия реализации
программы:

Слайд 7

- поисково – исследовательская работа;
планирование эксперимента, практическая работа;
проведение эксперимента,

обработка и анализ его результатов;
- экскурсии, виртуальные путешествия в мир природы;
- практическая деятельность (сбор гербарного материала, наблюдение за живой природой, изготовление кормушек для птиц и др.);
просмотр видеофильмов
составление, оформление и защита презентаций, докладов, исследовательских работ;
мини-конференция, коллективные и индивидуальные консультации;
- участие в конкурсах;
игровая деятельность;

Формы и способы реализации
программы

Слайд 8

Структура образовательной
программы:
пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности);
общая

характеристика курса;
описание места курса в учебном плане; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;
содержание курса;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Слайд 9

Содержание курса
5 класс. Развиваем экологическую зоркость
Введение.
Анкетирование. Предмет и задачи

экологии. Правила поведения
Земля – наш общий дом. Сферы Земли: литосфера, гидросфера, атмосфера, их особенности. Границы распространения живых организмов в сферах Земли. Многообразие организмов. Экскурсия.
Взаимоотношения живых организмов
Основные типы взаимоотношений живых организмов. Взаимоотношения живых организмов типа «хищник—жертва», «паразит—хозяин», конкуренция, «нахлебничество». Сезонные изменения в биоценозах.
Очевидное – невероятное.
Микро- и макро- мир в природе. Приспособленности их относительный характер. Способы ориентации живых организмов.
Человек как часть природы
Природа как источник жизни человека. Человек – существо биосоциальное. Охрана растений. Лесные пожары и борьба с ними. Воздействия человека на животный мир и его охрана. Охрана природы в Ленинградской области.

Слайд 10

6 класс Расширяем экологическую грамотность
Введение.
Анкетирование. Экологические проблемы родного края. Экологическая

терминология Ученые экологи.
Азбука народной мудрости. Законы природы в пословицах и поговорках. Биоиндикация и биозащита. Ритмы жизни. Живые часы и барометры. Лекарство или яд. Правила сбора и использования лекарственных растений, грибов.
Экологическая опасность и безопасность. Понятие опасности и безопасности. Загрязнение воздуха, воды, почвы: виды загрязнения, последствия, пути решения проблемы. Видовое разнообразие – стабильность жизни. Моя Красная книга. Безопасность ближайшего окружения ( продукты питания, химия в быту, ядовитые животные и растения).
Экологический практикум. Распознавание объектов живой природы. Этапы исследования. Определение загрязненности воздуха и воды. Биогеоценоз и его компоненты. Определение качества продуктов питания.

Слайд 11

1. Словесные методы: контрольный опрос , собеседование (индивидуальное, групповое).
2. Методы практической

работы: анализ исследовательской работы учащегося; конспект; выписки; составление тезисов (доклада); реферат; написание заключения, составление таблиц, схем, диаграмм, графиков, составление структурно-логических схем; заполнение матриц.
3. Метод наблюдения: ведение дневника наблюдений; зарисовка, рисунки; видеоролик, журнал исследований, фоторепортаж, презентация с элементами анимации, проведение замеров. 4. Исследовательские методы: постановка, проведение и обработка результатов опытов; работа с приборами, препаратами, техническими устройствами;

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 12

5. Проектно-конструкторские методы: разработка проектов, программ; построение гипотез; моделирование ситуации; создание моделей,

конструкций; конструирование из бумаги; создание литературных произведений (рассказов, повестей, сказок); разработка сценариев спектаклей, праздников.
6. Наглядный метод обучения: картины, рисунки, плакаты, фотографии; таблицы, схемы, диаграммы, чертежи, графики; модели, приборы, предметы (образцы изделий, муляжи и т. д.); демонстрационные опыты; видеоматериалы, диафильмы, диапозитивы, учебные и другие фильмы.
10. Психологические и социологические методы и приемы: анкетирование: разработка, проведение и анализ анкеты; психологические тесты; обсуждение сообщений, докладов, рефератов; создание творческих работ.

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 13

освоение новых педагогических технологий;
создание и руководство группы юных

экологов
получение дополнительных знаний и опыта
участие в методических выставках, профессиональных конкурсах и семинарах, мастер-классах;
курсы повышения квалификации согласно ФГОС.

в профессиональной деятельности автора:

Ожидаемые результаты

для школы и учащихся:

улучшение результатов олимпиад
повышение количества баллов по ЕГЭ и ОГЭ в перспективе
участие в конкурсах и конференциях
готовность учеников к выбору профильного образования
готовности к самообразованию и самовоспитанию
умение самостоятельно проводить исследование на
основе применения методов наблюдения и эксперимента;

Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мир экологии

Содержание

Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно

МОУ «Колтушская СОШ» носит название первого русского Нобелевского лауреата в

развитие познавательного интереса учащихся к предметам биология и экологии через

освоение важнейших экологических знаний и экологической терминологии; выявление и поддержание

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир экологии» рассчитана для учащихся 5-6

- поисково – исследовательская работа; планирование эксперимента, практическая работа; проведение эксперимента,

Структура образовательной программы:пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности);общая

Содержание курса5 класс. Развиваем экологическую зоркость Введение. Анкетирование. Предмет и задачи

6 класс Расширяем экологическую грамотность Введение.Анкетирование. Экологические проблемы родного края. Экологическая

1. Словесные методы: контрольный опрос , собеседование (индивидуальное, групповое).2. Методы практической