Содержание
- 2. Основные вопросы обсуждения В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? Какие методические
- 3. В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? Закон «Об образовании в Российской
- 4. В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? ФГОС ДО ( Приказ МОиН
- 5. Основные принципы проектирования мотивирующей среды
- 6. В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? Постановление от 15 мая 2013
- 10. В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? Примерная основная образовательная программа ДО
- 11. Проектирование среды группы зависит от реализуемых педагогами программ Группы компенсирующей направленности АООП, СИПР Группы комбинированной направленности
- 12. В каких нормативных документах отражены задачи проектирования образовательной среды в ДОО? Приказ Минтруда России от 18.10.2013
- 13. Какие методические рекомендации м.б. использованы педагогами в ходе организации пространства воспитания и развития ребенка? Организация развивающей
- 14. Особенности организации РППС группы
- 15. Примерный перечень зон для организации РППС – для сюжетно-ролевых и режиссерских игр (театрализованная деятельность, ряжение, освоение
- 16. Центры активности ( движение, общение, познание)
- 17. Какие методические рекомендации м.б. использованы педагогами в ходе организации пространства воспитания и развития ребенка? Научная концепция
- 18. Какие методические рекомендации м.б. использованы педагогами в ходе организации пространства воспитания и развития ребенка? Технология проектирования
- 19. Что представляет собой РПП среда ДОО ? (основные задачи педагога по организации РППС в группах ДОО)
- 20. Экскурс – ключевые идеи организации среды в ДОУ 30-е гг. - обстановка детского сада ( Е.И.
- 21. Основные принципы дошкольного образования – основа проектирования РППС Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого
- 22. Дошкольная группа - большая дружная семья Каким принципам ФГОС ДО соответствует данная ситуация?
- 23. Дошкольные организации - место, где в социально-безопасной, коммуникативно-насыщенной среде сверстников и профессионально подготовленных взрослых каждый ребенок
- 24. Классификация технологий обучения воспитания развития и коррекции Поддержки ( О.С.Газман) самореализации социализации оздоровления
- 25. Педагогическая поддержка Развивающие формы взаимодействия ( партнерство, сотрудничество, соучастие) Задача: взаимодействие без оценки, без спешки, без
- 26. Форма взаимодействия с детьми?
- 27. Какой стиль взаимодействия возможен здесь?
- 32. Культурные игровые практики
- 34. Не директивная помощь нужна ребенку, имеющему проблемы в общении со сверстниками или родителями ( девиантное поведение
- 35. Самостоятельная деятельность - обеспечивает каждому ребенку возможность выбора деятельности по интересам - содержит в себе проблемные
- 36. Самооценка индивидуальных достижений детей «Солнышко успеха»
- 37. Самооценка результата (пиктограммы, значки) Палец вверх - я старался, я доволен, все получилось! Палец вниз -
- 38. Приемы организации выбора деятельности. Ситуации выбора Дорожка выбора Доска выбора Цветок выбора Цифра или буква, геометрическая
- 42. Мотивационные среды. Пространства ДОО Физкультур-ный зал батут скалодром тренажеры Музыкаль-ный зал зона театра зона пения зона
- 43. Физкультурный зал
- 46. Горница
- 48. Мотивационные среды. Групповая ячейка
- 49. Пособия, мотивирующие ребенка, стимулирующие активность и деятельность Мотивация к чему? Движение - Познание - Общение -
- 50. Ранний – младший дошкольный возраст Развитие координации и моторики Сенсорное воспитание Развитие предметной деятельности Эмоциональная комфортность
- 53. Средний дошкольный возраст Совершенствование моторики и координации Познавательное развитие Развитие общения, совместной деятельности Освоение игровой деятельности
- 54. Ранний – младший дошкольный возраст Развитие координации и моторики Сенсорное воспитание Развитие предметной деятельности Эмоциональная комфортность
- 59. Старший дошкольный возраст Развитие самостоятельности Совершенствование движений Познавательное и речевое развитие Индивидуализация Социализация ------------------- Стимульные практики
- 63. Игры на воздухе
- 64. Проектные технологии- стратегия и тактика образования Технология проектирования является одной из форм поисковой деятельности детей дошкольного
- 66. Скачать презентацию