к лекции 1. НПБ реализации ФГОС

Содержание

Слайд 2

ЗАДАЧИ ФГОС создание единого образовательного пространства по всей РФ; обеспечение преемственности

ЗАДАЧИ ФГОС

создание единого образовательного пространства по всей РФ;
обеспечение преемственности образовательных программ

начального общего, основного общего и среднего общего образования
Слайд 3

ВВЕДЕНИЕ ФГОС ООО И НОО В 2021 ГОДУ Утверждение ФГОС –

ВВЕДЕНИЕ ФГОС ООО И НОО В 2021 ГОДУ

Утверждение ФГОС – Приказ

Министерства просвещения №287 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», 31 мая 2021г.
Комплексный анализ готовности введения ФГОС (региональный, муниципальный уровень, ОО) – 2 полугодие 2021 года
Разработка новых ПООП с учетом апробации – 1 полугодие 2022 года
Поэтапное введение обновленных ФГОС НОО и ООО
начиная 2022/2023 учебного года.
Переход на ФГОС – до 2027 года
Слайд 4

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных

систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.

Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Слово «открытая» означает возможность и право использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые по собственному усмотрению.

Слайд 5

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.1. единство

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.1.
единство образовательного пространства Российской

Федерации, в том числе единство учебной и воспитательной деятельности, реализуемой совместно с семьей и иными институтами воспитания, с целью реализации равных возможностей получения качественного начального общего образования;
преемственность образовательных программ дошкольного, начального общего и основного общего образования;
вариативность содержания образовательных программ начального общего образования (далее - программы начального общего образования), возможность формирования программ начального общего образования различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
государственные гарантии обеспечения получения качественного начального общего образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации программ начального общего образования и результатам их освоения;
Слайд 6

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.1. личностное

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.1.
личностное развитие обучающихся, в

том числе духовно-нравственное и социокультурное, включая становление их российской гражданской идентичности как составляющей их социальной идентичности, представляющей собой осознание индивидом принадлежности к общности граждан Российской Федерации, способности, готовности и ответственности выполнения им своих гражданских обязанностей, пользования прав и активного участия в жизни государства, развития гражданского общества с учетом принятых в обществе правил и норм поведения;
Слайд 7

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.1. физическое

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.1.
физическое воспитание, формирование здорового

образа жизни и обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
формирование у обучающихся системных знаний о месте Российской Федерации в мире, ее исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе страны в мировое научное наследие и формирование представлений о современной России, устремленной в будущее;
Слайд 8

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.1. развитие

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.1.
развитие представлений обучающихся о

высоком уровне научно-технологического развития страны, овладение ими современными технологическими средствами в ходе обучения и в повседневной жизни, формирование у обучающихся культуры пользования информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ), расширение возможностей индивидуального развития обучающихся посредством реализации индивидуальных учебных планов;
Слайд 9

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.1. освоение

ФГОС НОО ОБЕСПЕЧИВАЕТ: (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.1.
освоение обучающимися технологий командной

работы на основе их личного вклада в решение общих задач, осознание ими личной ответственности, объективной оценки своих и командных возможностей;
сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализацию права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа Российской Федерации;
Слайд 10

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС НОО П.8. ФГОС устанавливает требования к достижению обучающимися на

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС НОО

П.8. ФГОС устанавливает требования к достижению обучающимися на уровне

ключевых понятий личностных результатов, сформированных в систему ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам (например, осознание, готовность, ориентация, восприимчивость, установка)
(ФГОС НОО №286 Р.I. П.8. «Общие положения»)
Слайд 11

ФГОС НОО (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021) П.9. Достижения обучающимися,

ФГОС НОО (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №286 ОТ 31.05.2021)

П.9. Достижения обучающимися, полученные

в результате изучения учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения междисциплинарными понятиями (далее - метапредметные результаты), сгруппированы во ФГОС по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия, составляющие умение овладевать:
Слайд 12

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы начального общего образования, направленными на овладение и использование знаково-символических средств (замещение, моделирование, кодирование и декодирование информации, логические операции, включая общие приемы решения задач) (далее - универсальные учебные познавательные действия);
Слайд 13

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы НОО, направленными на приобретение ими умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество, коррекцию с педагогическими работниками и со сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности и речи, учитывать разные мнения и интересы, аргументировать и обосновывать свою позицию, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером (далее - универсальные учебные коммуникативные действия);
Слайд 14

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС НОО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы НОО, направленными на овладение типами учебных действий, включающими способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания (далее - универсальные регулятивные действия).
Слайд 15

ФГОС ООО (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №287 ОТ 31.05.2021) П.8. Достижения обучающимися,

ФГОС ООО (ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ №287 ОТ 31.05.2021)

П.8. Достижения обучающимися, полученные

в результате изучения учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения междисциплинарными понятиями (далее - метапредметные результаты), сгруппированы во ФГОС по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия, составляющие умение овладевать:
Слайд 16

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы основного общего образования, направленными на овладение и использование знаково-символических средств (замещение, моделирование, кодирование и декодирование информации, логические операции, включая общие приемы решения задач) (далее - универсальные учебные познавательные действия);
Слайд 17

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы ООО, направленными на приобретение ими умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество, коррекцию с педагогическими работниками и со сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности и речи, учитывать разные мнения и интересы, аргументировать и обосновывать свою позицию, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером (далее - универсальные учебные коммуникативные действия);
Слайд 18

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: - учебными знаково-символическими средствами,

ФГОС ООО ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

- учебными знаково-символическими средствами,

являющимися результатами освоения обучающимися программы ООО, направленными на овладение типами учебных действий, включающими способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания (далее - универсальные регулятивные действия).
Слайд 19

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ - информационные площадки в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", на которых

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ

- информационные площадки в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", на которых образовательными

организациями размещаются онлайн-курсы, освоение которых осуществляется обучающимися путем использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
Слайд 20

ОНЛАЙН - КУРС - учебный курс, реализуемый с применением исключительно электронного

ОНЛАЙН - КУРС

- учебный курс, реализуемый с применением исключительно электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий, размещаемый на официальных сайтах образовательных организаций, образовательных платформах, доступ к которому предоставляется через информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет", и направленный на обеспечение достижения обучающимися определенных результатов обучения
Слайд 21

ПАСПОРТ ОНЛАЙН - КУРСА - обязательная структурированная информация об онлайн-курсе, содержащая

ПАСПОРТ ОНЛАЙН - КУРСА

- обязательная структурированная информация об онлайн-курсе, содержащая

сведения, достаточные для принятия обучающимся решения о выборе онлайн-курса;
Слайд 22

ЦИФРОВОЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ - структурированный набор данных обучающегося о его

ЦИФРОВОЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

- структурированный набор данных обучающегося о его персональных

достижениях, профессиональных компетенциях, документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении, в том числе документах, подтверждающих освоение онлайн-курса
Слайд 23

ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПЕДАГОГА

ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПЕДАГОГА

Слайд 24

Слайд 25

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Воспитание – деятельность,

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Воспитание – деятельность,

направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно – нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
(№ 273 - ФЗ «Об образовании в РФ»)

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;"
(изм. ФЗ № 304 от 31.07.2020).

Слайд 26

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 2.Пункт 9).

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 2.Пункт 9).

образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации
Слайд 27

СТАТЬЯ 12. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

СТАТЬЯ 12. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

№304)

Часть 9.1.
Примерные основные общеобразовательные программы, примерные образовательные программы среднего профессионального образования, примерные образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата и программы специалитета) включают в себя примерную рабочую программу воспитания и примерный календарный план воспитательной работы.

Слайд 28

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

№304)

Статья 12.1.
1. Воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых такими организациями самостоятельно, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

Слайд 29

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

№304)

Статья 12.1.
2. Воспитание обучающихся при освоении ими основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, образовательных программ высшего образования (программ бакалавриата и программ специалитета) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в такие образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерные образовательные программы, указанные в части 9.1 статьи 12 настоящего Федерального закона, примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.

Слайд 30

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

СТАТЬЯ 12.1. ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» (С ИЗМ. ФЗ

№304)

Статья 12.1.
3. В разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы имеют право принимать участие указанные в части 6 статьи 26 настоящего Федерального закона советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся (при их наличии).

Слайд 31

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 16. Реализация

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 16. Реализация

образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
+ «3.1. При реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, предусматривающих обработку персональных данных обучающихся, организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна использовать государственные информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ."
Слайд 32

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 18. часть

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 18. часть

4, пункт + 3)
электронные образовательные ресурсы, входящие в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
Слайд 33

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 18. +

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 18. +

часть 8.1.
Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
Слайд 34

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 18. +

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 18. +

часть 8.2.
Электронные образовательные ресурсы включаются в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, по результатам экспертизы содержащихся в них электронных учебно-методических материалов. Данная экспертиза проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования
Слайд 35

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 18. +

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 18. +

часть 8.3.
Порядок формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (включая состав сведений, содержащихся в указанном федеральном перечне, требования к электронным образовательным ресурсам, порядок принятия решений и условия включения электронных образовательных ресурсов в указанный федеральный перечень и исключения электронных образовательных ресурсов из указанного федерального перечня, в том числе порядок и сроки проведения экспертизы электронных учебно-методических материалов, содержащихся в электронных образовательных ресурсах, критерии ее проведения и правила их оценивания, требования, предъявляемые к экспертам при проведении данной экспертизы, права и обязанности экспертов, порядок их отбора, формы и срок действия экспертных заключений), утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования
Слайд 36

ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Обновленные ФГОС начнут действовать с 1 сентября 2022

ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Обновленные ФГОС начнут действовать с 1 сентября 2022 года

в каждой школе. Обучающиеся, которые будут приняты на обучение в 1 и 5 классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).
Слайд 37

НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ: единство образовательного пространства России; вариативность содержания образовательных

НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ:

единство образовательного пространства России;
вариативность содержания образовательных программ;
применение методик

обучения, направленных на формирование гармоничного физического и психического развития, а также на сохранение и укрепление здоровья;
развитие личностных качеств, необходимых для решения повседневных и нетиповых задач для адекватной ориентации в окружающем мире;
благоприятные условия воспитания и обучения;
единство учебной и воспитательной деятельности;
формирование культуры непрерывного образования и саморазвития на протяжении всей жизни;
разумное и безопасное использование цифровых технологий;
формирование российской гражданской идентичности;
личностное развитие обучающихся, в том числе гражданское, патриотическое, духовнонравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание;
формирование у школьников системных знаний о месте РФ в мире, а также о её исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе в мировое научное наследие и формирование представлений о современной России.
Слайд 38

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Статья 2. +

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

Статья 2. +

пункт 35)
Просветительская деятельность - осуществляемая вне рамок образовательных программ деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов и затрагивающая отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации
Слайд 39

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» + Статья 12.2

ИЗМЕНЕНИЯ В ФЗ №273 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

+ Статья 12.2

Общие требования к осуществлению просветительской деятельности 
1. Просветительскую деятельность осуществляют органы государственной власти, иные государственные органы, органы местного самоуправления, уполномоченные ими организации, а также вправе осуществлять физические лица, индивидуальные предприниматели и (или) юридические лица при соблюдении требований, предусмотренных настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
2. Не допускается использование просветительской деятельности для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения к действиям, противоречащим Конституции РФ.
3. Порядок, условия и формы осуществления просветительской деятельности, а также порядок проведения контроля за ней устанавливается Правительством Российской Федерации.
- Предыдущая
Речь экскурсовода. Техника речи
Следующая -
Критерии оценивания на уроках технологии

Похожие презентации

Макет презентации Физическая культура. Спорт. Здоровье
Аттестационная работа. Программа дополнительного образования детей детское объединение основы ландшафтного и фитодизайна
Особенности УМК ГАРМОНИЯ
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
Аттестационная работа. Методическая разработка учебного проекта
Критерии оценивания итогового собеседования. Часть 1
Спецдисциплины 1 семестра
Аттестационная работа. Роль проектной и исследовательской деятельности в формирования метапредметных результатов обучения
Разработка технического задания
Инновационная модель системы образования РФ до 2020 г
Перелік основних обов'язкових навчальних дисциплін професійної підготовки бакалаврів за напрямом Маркетинг
Перечень научных мероприятий КФУ для участия представителей студенческих научных кружков (обществ) КФУ
Концепция и структура комплексного учебного курса Основы религиозных культур и светской этики
Синергетический подход в организации образовательного процесса
Профессиональное резюме
День библиотек
Рекомендации по созданию презентаций в учебном процессе
Школа №28. Начальная школа
Фонды оценочных средств, разработка и экспертиза
Как подготовить научную статью
Аттестационная работа. Реализация ФГОС общего образования на уроках физической культуры. Опыт, проблемы, перспективы
Социокультурный подход в обучении иностранному языку
Реализация концепции преподавания предмета обществознание в 2021-2022 учебном голу
Отчет по практике февраль – март 2022 г
Профессиональная ориентация. Высшие учебные заведения Казахстана. Kazakh-British Technical University
Моделирование как метод научного познания
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках географии
Наукова творчість
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть