Дидактические материалы к уроку как способ организации самостоятельной работы учащихся в условиях дистанционного обучения

Август 23, 2022

Главная
Образование
Дидактические материалы к уроку как способ организации самостоятельной работы учащихся в условиях дистанционного обучения

Содержание

3. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования важную роль в учебном процессе отводит формированию самостоятельности младших
4. Самостоятельная работа – это возможность реализации умственных способностей учащихся; это развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения,
5. Самостоятельная работа оказывает значительное влияние на глубину и прочность знаний школьников по предмету.
6. Поскольку самостоятельная работа – это работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию,
7. Одним из способов такой организации могут являться дидактические материалы как особый тип учебных пособий, раздаваемых для
8. Основные требования к разработке дидактических материалов: Наличие конкретной цели при разработке дидактических материалов и подбор конкретных
9. Сегодня на примере разработки дидактических материалов для урока русского языка я расскажу об организации самостоятельной работы
10. За 10-15 минут до начала урока второклассникам высланы по электронной почте дидактические материалы с заданиями, которые
11. На данном уроке использовался электронный вариант обучения. Задание для коллег: написать в чате по завершению мастер-класса,
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования важную роль в учебном

процессе отводит формированию самостоятельности младших школьников.

Слайд 4

Самостоятельная работа – это возможность реализации умственных способностей учащихся; это развитие

мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения; это формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Слайд 5

Самостоятельная работа оказывает значительное влияние на глубину и прочность знаний школьников

по предмету.

Слайд 6

Поскольку самостоятельная работа – это работа, которая выполняется без непосредственного участия

учителя, но по его заданию, то условия дистанционного обучения, несмотря на все его трудности и минусы, могут значительно способствовать развитию умений и навыков самостоятельности младших школьников. Естественно, при правильной организации самостоятельной работы.

Слайд 7

Одним из способов такой организации могут являться дидактические материалы как особый

тип учебных пособий, раздаваемых для учащихся в качестве самостоятельной работы дома. В том числе и для самостоятельного изучения нового материала.

Слайд 8

Основные требования к разработке дидактических материалов:
Наличие конкретной цели при разработке дидактических

материалов и подбор конкретных заданий, соответствующих этой цели.
Логичность в последовательности предлагаемых заданий.
Задания должны вызывать интерес у учащихся и желание выполнить их до конца.
Задания должны быть доступными пониманию и возможностям учащихся; способствовать самостоятельному осмыслению и освоению учебного материала.
Наличие проблемной ситуации, активизирующей интеллектуальную деятельность учащихся.
Организация ситуации успеха, мотивирующей к дальнейшей познавательной деятельности.
Наличие наглядности и/или моделирования, помогающих правильно организовать наблюдение за предметами и явлениями окружающей действительности, их анализ, сравнение и обобщение.
Обозначение формы выражения учащимися достигнутого результата самостоятельной работы.
Возможность самостоятельной проверки правильности выполнения заданий и определение формы проверки учителем.
Рефлексия деятельности и эмоционального состояния учащихся.

Слайд 9

Сегодня на примере разработки дидактических материалов для урока русского языка я

расскажу об организации самостоятельной работы учащихся 2-го класса по изучению нового материала.

Слайд 10

За 10-15 минут до начала урока второклассникам высланы по электронной почте

дидактические материалы с заданиями, которые нужно распечатать и выполнить в удобное для них время. Далее в установленное время выслать фото выполненных заданий на проверку учителю.
В случае отсутствия дома орг.техники возможно чтение заданий с монитора компьютера и выполнение их в обычной ученической тетрадке.

Слайд 11

На данном уроке использовался электронный вариант обучения.
Задание для коллег: написать

в чате по завершению мастер-класса, какое задание Вы бы ещё включили в содержание данного урока?