От молодого специалиста к успешному педагогу. Работа над темой по самообразованию

Август 23, 2022

Главная
Образование
От молодого специалиста к успешному педагогу. Работа над темой по самообразованию

Содержание

2. Тест «Любите ли Вы учиться?» 1.Вы прогуливаетесь по парку. Что больше привлечет ваше внимание: а) новое
3. 2.Знаете ли вы сегодня больше, чем 5 лет назад: а) нет, у меня не было времени
4. 3.Можете ли вы назвать имя актера, изображенного на фото: а) конечно, это Шон Коннери; б) не
5. 4.Насколько легко вы привыкаете к новому окружению и новым людям: а) без труда и нахожу это
6. 5.Хотели бы вы увидеть Великую Китайскую стену: а) очень, но у меня нет денег на путешествие
7. 6.Вы покупаете или берете регулярно почитать книги на определенную тему: а) да, если меня что-нибудь особенно
8. 7.Вам кто-то о чем-то рассказывает. Умеете ли вы читать по глазам: а) если постараюсь; б) да;
9. Ключ МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
10. Оценка результатов 7-11 баллов. Вы очень способный и стремитесь учиться дальше, если бы этому не препятствовали
11. САМООБРАЗОВАНИЕ – образование, приобретаемое в процессе самостоятельной работы, без прохождения систематического курса обучения в стационарном учебном
12. САМООБРАЗОВАНИЕ (англ. self-education) – образование, получаемое самостоятельно, вне стен какого-либо учебного заведения, без помощи обучающего; неформальная
13. САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ – основная форма повышения педагогической квалификации, заключающаяся в усовершенствовании знаний и обобщении опыта путем
14. Зачем нужно самообразование? Необходимость самообразования диктуется: - самой спецификой педагогической деятельности; - постоянно изменяющимися условия педагогического
15. Цели самообразования повышение профессиональной компетентности; расширение педагогических и психологических знаний; углубление знаний по методике учебных предметов;
16. Цели самообразования адаптация педагогической деятельности, осознание целей и ценностей личностно-ориентированной модели воспитания; обучение и развитие, формирование
17. Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования. МОУ ДОВ
18. Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать не
19. Функции самообразования экстенсивная ориентировочная компенсаторная саморазвития методологическая коммуникативная сотворческая омолаживания психологическая (и даже психотерапевтическая) геронтологическая МОУ
20. Принципы самообразования - непрерывность, - целенаправленность, - единство общей и профессиональной культуры, - взаимосвязь и преемственность,
21. Формы самообразования специальная образовательная подготовка; повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период); индивидуальная самообразовательная работа.
22. Система самообразовательной работы текущее и перспективное планирование; подбор рациональных форм и средств усвоения и сохранения информации;
23. Общие принципы и рекомендации по самообразованию Профессиональное самоопределение Ценность информации От контекста к информации Критичность Платформа
24. Поэтапность работы МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
25. Как правильно сформулировать тему: Формулировка от указания на исследуемый процесс и на условия, в которых он
26. Как правильно сформулировать тему: 2. Формулировка темы по схемам: ¨ ЧТО – ТО как условие развития
27. Определение актуальности и новизны исследования Ответьте на вопрос: почему данную проблему нужно изучать сегодня, на сколько
28. Формулирование цели исследования Цель – это то, что необходимо получить или показать в результате работы, это
29. МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ» Формулирование задач исследования Ответьте на вопрос: Что нужно сделать, чтобы подтвердить предположение?
30. Поэтапность работы МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
31. Поэтапность работы МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
32. Поэтапность работы МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
33. Поэтапность работы МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
34. Преимущества использования современных ИКТ • Интернет –дешевый источник информации; • Интернет позволяет обмениваться опытом; • позволяет
35. Формы самообразования с помощью ИКТ 1. Дистанционные курсы 2. Дистанционные конференции 3. Дистанционные конкурсы 4. Дистанционные
36. http://edu.1september.ru/ - Педагогический университет «Первое сентября» http://future4you.ru/ - портал Национальной образовательной программы "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ" http://www.fpk.mgppu.ru/
37. Результат самообразования повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество); разработанные
38. Формы представления результатов самообразования Выступление на районной конференции, открытые уроки, представление собственного педагогического опыта выступление на
39. Содержание папки по самообразованию (ведется в течение нескольких лет) 1. Лист - титульный (тема, педагог, начало
40. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
42. Скачать презентацию

Слайд 2

Тест «Любите ли Вы учиться?»
1.Вы прогуливаетесь по парку.
Что больше

привлечет ваше внимание:
а) новое кафе;
б) неизвестные вам цветы;
в) ничего, главное - подышать свежим воздухом.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 3

2.Знаете ли вы сегодня больше, чем 5 лет назад:
а) нет,

у меня не было времени заняться своим образованием;
б) многое пришло с жизненным опытом;
в) конечно, ведь необходимо быть в курсе происходящих событий.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 4

3.Можете ли вы назвать имя актера, изображенного на фото:
а) конечно,

это Шон Коннери;
б) не имею представления;
в) может быть, это Роджер Мур.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 5

4.Насколько легко вы привыкаете к новому окружению и новым людям:
а)

без труда и нахожу это крайне интересным;
б) должно пройти какое-то время;
в) у меня с этим большие проблемы.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 6

5.Хотели бы вы увидеть Великую Китайскую стену:
а) очень, но

у меня нет денег на путешествие в
Китай;
б) нет, меня Китай не интересует;
в) возможно, когда-нибудь.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 7

6.Вы покупаете или берете регулярно почитать книги на определенную тему:
а)

да, если меня что-нибудь особенно заинтересовало;
б) нет, у меня практически не остается времени для чтения;
в) да, книги для меня - уход от серых будней

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 8

7.Вам кто-то о чем-то рассказывает.
Умеете ли вы читать по

глазам:
а) если постараюсь;
б) да;
в) нет, мне это ни к чему

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Тест «Любите ли Вы учиться?»

Слайд 9

Ключ
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 10

Оценка результатов
7-11 баллов. Вы очень способный и стремитесь учиться дальше, если

бы этому не препятствовали нехватка свободного времени, дети, хозяйство, партнерство. Попробуйте иначе организовать свое время и подключите к этому других.
12-16 баллов. Вы идете по жизни с открытыми глазами и каждый день познаете нечто новое. Из всего вы извлекаете для себя нечто полезное. Продолжайте и дальше в том же духе!
17-21 балл. Скорее всего вы предпочтете уютный вечер у телевизора любому образовательному курсу. Но подумайте, сколько существует прекрасных вещей, которые проходят мимо вас. А ведь узнать о них, может быть, полезным делом.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 11

САМООБРАЗОВАНИЕ – образование, приобретаемое в процессе самостоятельной работы, без прохождения систематического

курса обучения в стационарном учебном заведении.
(Педагогический словарь. И.А. Каиров.
Академия педагогических наук. Москва, 1960 г.)

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 12

САМООБРАЗОВАНИЕ (англ. self-education) –
образование, получаемое самостоятельно, вне стен какого-либо учебного заведения,

без помощи обучающего; неформальная индивидуальная форма учебной деятельности.
(Большой психологический словарь.
Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.)

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 13

САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ – основная форма повышения педагогической квалификации, заключающаяся в усовершенствовании

знаний и обобщении опыта путем целеустремленной самостоятельной работы
(Педагогический словарь. И.А. Каиров.
Академия педагогических наук. Москва, 1960 г.)

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 14

Зачем нужно самообразование?
Необходимость самообразования диктуется:
- самой спецификой педагогической деятельности;
- постоянно изменяющимися

условия педагогического труда;
- возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 15

Цели самообразования
повышение профессиональной компетентности;
расширение педагогических и психологических знаний;
углубление знаний по методике

учебных предметов;
овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;
повышение общего культурного уровня учителя.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 16

Цели самообразования
адаптация педагогической деятельности,
осознание целей и ценностей личностно-ориентированной модели воспитания;
обучение и

развитие, формирование основ педагогического мастерства.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 17

Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, потребности педагога в самореализации

путем непрерывного образования.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 18

Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении

преодолевать проблемы, самостоятельно работать не только над личностным самосовершенствованием, но и профессиональным

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 19

Функции самообразования
экстенсивная
ориентировочная
компенсаторная
саморазвития
методологическая
коммуникативная
сотворческая
омолаживания
психологическая (и даже психотерапевтическая)
геронтологическая
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 20

Принципы самообразования
- непрерывность,
- целенаправленность,
- единство общей и профессиональной культуры,

- взаимосвязь и преемственность, доступность,
опережающий характер,
- перманентность перехода от низшей ступени к высшей, вариативность и др.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 21

Формы самообразования
специальная образовательная подготовка;
повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период);
индивидуальная

самообразовательная работа.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 22

Система самообразовательной работы
текущее и перспективное планирование;
подбор рациональных форм и средств

усвоения и сохранения информации;
постепенное освоение методов исследовательской и экспериментальной деятельности;
- овладение методикой анализа и способами обобщения своего и коллективного педагогического опыта.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 23

Общие принципы и рекомендации по самообразованию
Профессиональное самоопределение
Ценность информации
От контекста к информации
Критичность
Платформа

Слайд 24

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 25

Как правильно сформулировать тему:
Формулировка от указания на исследуемый процесс и на

условия,
в которых он изучается по схеме:

Например:
«Развитие познавательной активности у младшего школьника
на уроках русского языка»

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 26

Как правильно сформулировать тему:
2. Формулировка темы по схемам:
¨ ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО

– ЛИБО
¨ ЧТО – ТО как средство формирования ЧЕГО – ЛИБО
¨ Использование ЧЕГО – ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т.п.) ЧЕГО –ТО
Например:
«Сюжетно – ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста»
«Наблюдение как средство развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста»
«Использование развивающих игр как средство формирования познавательных способностей у детей 5-6 классов»

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 27

Определение актуальности и новизны исследования
Ответьте на вопрос: почему данную проблему

нужно изучать сегодня, на сколько она важна и значима для практики обучения и воспитания школьников?
Актуальность заключается в объяснении теоретической направленности, которая будет достигнута в результате выполнения работы.
Новизна может заключаться в новом решении вопросов, затрагивать региональные особенности.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 28

Формулирование цели исследования
Цель – это то, что необходимо получить или

показать в результате работы, это представление об общем результате работы.
Например: тема
«Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей … школьного возраста»
Цель: Показать роль и значение развивающих игр в формировании познавательных способностей детей … школьного возраста.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 29

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
Формулирование задач исследования
Ответьте на вопрос:
Что нужно сделать, чтобы

подтвердить предположение?
Схема формулирования задач

Слайд 30

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 31

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 32

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 33

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 34

Преимущества использования современных ИКТ
• Интернет –дешевый источник информации; • Интернет позволяет обмениваться

опытом;
• позволяет эффективно и наглядно вести документацию;
• компьютер является универсальным и емким хранилищем материалов.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 35

Формы самообразования с помощью ИКТ
1. Дистанционные курсы
2. Дистанционные конференции

3. Дистанционные конкурсы
4. Дистанционные эвристические олимпиады
5. Дистанционная педпрактика
6. Всероссийские дистанционные предметные недели
7. Педагогические форумы

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 36

http://edu.1september.ru/ - Педагогический университет «Первое сентября»
http://future4you.ru/ - портал Национальной образовательной программы

"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ"
http://www.fpk.mgppu.ru/ - Факультет Повышения Квалификации
http://www.eidos.ru/courses/ - Центр дистанционного образования «Эйдос»
http://pedsovet.su/ - Педсовет. Сообщество взаимопомощи учителей
http://edu.of.ru/distantobr/ - Российский общеобразовательный портал

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 37

Результат самообразования
повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться

эффективность и качество);
разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования;
разработка новых форм, методов и приемов обучения;
доклады, выступления;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии;
разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
создание комплектов педагогических разработок;
проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 38

Формы представления результатов самообразования
Выступление на районной конференции,
открытые уроки,
представление собственного педагогического

опыта
выступление на РМО,
мастер-классы для педагогов.
доклад
защита исследовательской работы
показ воспитанниками новых форм взаимодействия в процессе обучения
брошюра,
листовка,
буклет
открытое занятие
проведение семинара
обучения коллег новым методикам
практикум (тренинг)
лекция

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 39

Содержание папки по самообразованию (ведется в течение нескольких лет)
1. Лист -

титульный (тема, педагог, начало и окончание работы над темой самообразования).
2. Актуальность выбранной темы.
3. Цели, задачи работы.
4. Что используется в работе над этой темой (дидактические игры, приемы и методы, наглядность и т.п.), используемая литература при работе над данной темой.
5. Диагностика и выводы по данной теме, корректирующая группа - если она есть, а также задачи и план работы с этой группой.
6. Конспекты занятий, методических выступлений, докладов, проведенные за данный период и планы на будущее.

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Слайд 40

От молодого специалиста к успешному педагогу. Работа над темой по самообразованию

Содержание

Тест «Любите ли Вы учиться?»1.Вы прогуливаетесь по парку. Что больше

2.Знаете ли вы сегодня больше, чем 5 лет назад: а) нет,

3.Можете ли вы назвать имя актера, изображенного на фото: а) конечно,

4.Насколько легко вы привыкаете к новому окружению и новым людям: а)

5.Хотели бы вы увидеть Великую Китайскую стену: а) очень, но

6.Вы покупаете или берете регулярно почитать книги на определенную тему: а)

7.Вам кто-то о чем-то рассказывает. Умеете ли вы читать по

КлючМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Оценка результатов7-11 баллов. Вы очень способный и стремитесь учиться дальше, если

САМООБРАЗОВАНИЕ – образование, приобретаемое в процессе самостоятельной работы, без прохождения систематического

САМООБРАЗОВАНИЕ (англ. self-education) – образование, получаемое самостоятельно, вне стен какого-либо учебного заведения,

САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ – основная форма повышения педагогической квалификации, заключающаяся в усовершенствовании

Зачем нужно самообразование?Необходимость самообразования диктуется:- самой спецификой педагогической деятельности;- постоянно изменяющимися

Цели самообразованияповышение профессиональной компетентности;расширение педагогических и психологических знаний;углубление знаний по методике

Цели самообразованияадаптация педагогической деятельности, осознание целей и ценностей личностно-ориентированной модели воспитания; обучение и

Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, потребности педагога в самореализации

Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении

Принципы самообразования- непрерывность, - целенаправленность, - единство общей и профессиональной культуры,

Формы самообразованияспециальная образовательная подготовка;повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период);индивидуальная

Система самообразовательной работытекущее и перспективное планирование; подбор рациональных форм и средств

Общие принципы и рекомендации по самообразованию Профессиональное самоопределениеЦенность информацииОт контекста к информацииКритичностьПлатформа

Поэтапность работыМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Как правильно сформулировать тему: Формулировка от указания на исследуемый процесс и на

Как правильно сформулировать тему: 2. Формулировка темы по схемам:¨ ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО

Определение актуальности и новизны исследования Ответьте на вопрос: почему данную проблему

Формулирование цели исследования Цель – это то, что необходимо получить или

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»Формулирование задач исследованияОтветьте на вопрос:Что нужно сделать, чтобы

Поэтапность работыМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работыМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работыМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работыМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Преимущества использования современных ИКТ • Интернет –дешевый источник информации; • Интернет позволяет обмениваться

Формы самообразования с помощью ИКТ 1. Дистанционные курсы 2. Дистанционные конференции

http://edu.1september.ru/ - Педагогический университет «Первое сентября»http://future4you.ru/ - портал Национальной образовательной программы

Результат самообразования повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться

Формы представления результатов самообразования Выступление на районной конференции,открытые уроки,представление собственного педагогического

Содержание папки по самообразованию (ведется в течение нескольких лет) 1. Лист -

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕМОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Похожие презентации

Тест «Любите ли Вы учиться?»
1.Вы прогуливаетесь по парку.
Что больше

2.Знаете ли вы сегодня больше, чем 5 лет назад:
а) нет,

3.Можете ли вы назвать имя актера, изображенного на фото:
а) конечно,

4.Насколько легко вы привыкаете к новому окружению и новым людям:
а)

5.Хотели бы вы увидеть Великую Китайскую стену:
а) очень, но

6.Вы покупаете или берете регулярно почитать книги на определенную тему:
а)

7.Вам кто-то о чем-то рассказывает.
Умеете ли вы читать по

Ключ
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Оценка результатов
7-11 баллов. Вы очень способный и стремитесь учиться дальше, если

САМООБРАЗОВАНИЕ (англ. self-education) –
образование, получаемое самостоятельно, вне стен какого-либо учебного заведения,

Зачем нужно самообразование?
Необходимость самообразования диктуется:
- самой спецификой педагогической деятельности;
- постоянно изменяющимися

Цели самообразования
повышение профессиональной компетентности;
расширение педагогических и психологических знаний;
углубление знаний по методике

Цели самообразования
адаптация педагогической деятельности,
осознание целей и ценностей личностно-ориентированной модели воспитания;
обучение и

Принципы самообразования
- непрерывность,
- целенаправленность,
- единство общей и профессиональной культуры,

Формы самообразования
специальная образовательная подготовка;
повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период);
индивидуальная

Система самообразовательной работы
текущее и перспективное планирование;
подбор рациональных форм и средств

Общие принципы и рекомендации по самообразованию
Профессиональное самоопределение
Ценность информации
От контекста к информации
Критичность
Платформа

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Как правильно сформулировать тему:
Формулировка от указания на исследуемый процесс и на

Как правильно сформулировать тему:
2. Формулировка темы по схемам:
¨ ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО

Определение актуальности и новизны исследования
Ответьте на вопрос: почему данную проблему

Формулирование цели исследования
Цель – это то, что необходимо получить или

МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»
Формулирование задач исследования
Ответьте на вопрос:
Что нужно сделать, чтобы

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Поэтапность работы
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»

Преимущества использования современных ИКТ
• Интернет –дешевый источник информации; • Интернет позволяет обмениваться

Формы самообразования с помощью ИКТ
1. Дистанционные курсы
2. Дистанционные конференции

http://edu.1september.ru/ - Педагогический университет «Первое сентября»
http://future4you.ru/ - портал Национальной образовательной программы

Результат самообразования
повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться

Формы представления результатов самообразования
Выступление на районной конференции,
открытые уроки,
представление собственного педагогического

Содержание папки по самообразованию (ведется в течение нескольких лет)
1. Лист -

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
МОУ ДОВ «Веневский ИМЦ»