ПРИМЕР Общая характеристика курса «Драматические игры» С.М. Машевской
Драматические игры – это
вид детской театральной деятельности, в котором на первый план выходят игра и импровизация, а не репетиционный процесс; игровое пространство, а не сцена; процесс совместного игрового творчества, а не спектакль для зрителя. Материалом для драматических игр служат темы различных учебных дисциплин. Смысл введения курса в том, чтобы преодолеть разрыв между школьным обучением и жизнью ребенка, дать возможность получить опыт творческой культуросообразной созидательной театральной деятельности.
Драматические игры рассматриваются в тесной связи с искусством театра. Этюдный метод работы над ролью, теория действия системы К.С.Станиславского, огромный арсенал игровых приёмов развития памяти, внимания, общения, речи и т.д. – всё это источник, из которого черпает педагог, организующий драматические игры.
. Программа создает условия для повышения качества образовательных результатов, поскольку в силу синтетичности театра как искусства она предполагает выстраивание междисциплинарного диалога. Драматические игры на темы из «Литературного чтения», «Окружающего мира», и «Изобразительного искусства», «Русского языка» позволяют развернуть полилог в образовательном пространстве в целом, объединяя части знаний в целостную картину мира.
Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности осуществляется в двух направлениях. Во-первых, материал, изучаемый на уроке, становится темой для драматических игр, во-вторых, созданные детьми на этом материале драматические игры могут быть использованы на уроке уже в качестве иллюстративного средства, переводящего научные знания в формат художественного творчества.