Размышления о смене педагогических ориентиров

Август 9, 2022

Главная
Образование
Размышления о смене педагогических ориентиров

Содержание

2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
3. Нормативно-правовое обеспечение Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018
4. Понятия «квалификация работника» и «профессиональный стандарт» определены в ст. 195.1 Трудового кодекса Российской Федерации. Согласно указанной
5. ТК РФ, Статья 195.3. Порядок применения профессиональных стандартов (введена Федеральным законом от 02.05.2015 N 122-ФЗ) Если
6. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
10. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА Работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом; при организации обучения и
11. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
12. СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ - Педагогическая деятельность по
13. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБОБЩЕННЫХ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ
14. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса…
15. Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования
16. ВОЗМОЖНЫЕ НАИМЕНОВАНИЯ ДОЛЖНОСТЕЙ, ПРОФЕССИЙ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ТРЕБОВАНИЯ К ОПЫТУ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ОБОБЩЕННАЯ ТРУДОВАЯ
17. НЕОБХОДИМЫЕ УМЕНИЯ
18. ; - организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной
19. систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений,
20. НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА
21. РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
22. СИСТЕМА ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА К МИРУ (А.М.Кондаков)
23. ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ
24. Основной акцент – деятельность обучающегося
25. Образование 3.0 (А.М.Кондаков)
26. «Учителю будет работать немного сложнее, потому что из транслятора знаний, он становится навигатором по поиску, отбору,
27. «Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится» В. Ф. Шаталов
28. 1859 - 1952 «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера»
29. «Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному
30. «Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что
31. С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ ?
32. Профессиональный стандарт - это подробный перечень требований, которые предъявляются к квалификации работника. В нём учитываются трудовые
33. ?
35. Скачать презентацию

Слайд 2

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Слайд 3

Нормативно-правовое обеспечение
Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных

(муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы: распоряжение Правительства РФ № 2190-р от 26 ноября 2012 года
План мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение образования и науки» («Дорожная карта»): распоряжение Правительства РФ № 2620-р от 30 декабря 2012 года
Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель): приказ Минтруда России N 544н от 18.10.2013
Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций (утверждена зам. Председателя Правительства РФ"28 "мая 2014 г. № З241п-П8)
Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы
Государственная программа РФ «Экономическое развитие и инновационная экономика»

Слайд 4

Понятия «квалификация работника» и «профессиональный стандарт» определены в ст. 195.1 Трудового кодекса

Российской Федерации.
Согласно указанной статье квалификация работника – это уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника.
Профессиональный стандарт - это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. ст. 195.1 Трудового кодекса Российской Федерации.
Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.
(в ред. Федерального закона от 02.05.2015 N 122-ФЗ)

ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ?

Слайд 5

ТК РФ, Статья 195.3. Порядок применения профессиональных стандартов
(введена Федеральным законом от

02.05.2015 N 122-ФЗ)
Если настоящим Кодексом, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями.
Характеристики квалификации, которые содержатся в профессиональных стандартах и обязательность применения которых не установлена в соответствии с частью первой настоящей статьи, применяются работодателями в качестве основы для определения требований к квалификации работников с учетом особенностей выполняемых работниками трудовых функций, обусловленных применяемыми технологиями и принятой организацией производства и труда.

НОВОЕ В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ

Слайд 6

«Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального

общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Зарегистрирован в Минюсте 6 декабря 2013, № 30550
В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293),
п р и к а з ы в а ю:
1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
2. Установить, что профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 1 января 2015 года.

ПРИКАЗ МИНТРУДА РОССИИ №544 Н ОТ
18 ОКТЯБРЯ 2013 Г.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

ПРИМЕНЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
СТАНДАРТА
Работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом;

при организации обучения и аттестации работников;
разработке должностных инструкций;
тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления.
Образовательными организациями профессионального образования при разработке профессиональных образовательных программ.
При разработке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.

Слайд 11

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ

Слайд 12

СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных

программ

- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
- Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования
- Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования

Слайд 13

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБОБЩЕННЫХ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ

Слайд 14

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса…

Слайд 15

Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования

Слайд 16

ВОЗМОЖНЫЕ НАИМЕНОВАНИЯ ДОЛЖНОСТЕЙ, ПРОФЕССИЙ
ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ
ТРЕБОВАНИЯ К ОПЫТУ ПРАКТИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ

ОБОБЩЕННАЯ ТРУДОВАЯ ФУНКЦИЯ

Слайд 17

НЕОБХОДИМЫЕ УМЕНИЯ

Слайд 18

; - организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и

итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - формирование универсальных учебных действий; - формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями; - формирование мотивации к обучению; - объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Возможные наименования должностей по данной профессии: "учитель", "воспитатель".
разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;
участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
- планирование и проведение учебных занятий;

ФУНКЦИИ
ПЕДАГОГА

Слайд 19

систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
организация, осуществление

контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
формирование универсальных учебных действий;
формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями;
формирование мотивации к обучению;
- объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

ФУНКЦИИ
ПЕДАГОГА

Слайд 20

НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЕДАГОГА

Слайд 21

РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

Слайд 22

СИСТЕМА ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА К МИРУ
(А.М.Кондаков)

Слайд 23

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

Слайд 24

Основной акцент – деятельность обучающегося

Слайд 25

Образование 3.0 (А.М.Кондаков)

Слайд 26

«Учителю будет работать немного сложнее, потому что из транслятора знаний,

он становится навигатором по поиску, отбору, анализу, проверке достоверности полученной информации»

Слайд 27

«Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик

учится» В. Ф. Шаталов

Слайд 28

1859 - 1952
«Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня

так, как учили этому вчера» Д. Дьюи

Слайд 29

«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит

в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета» К.Д. Ушинский

1824 - 1871

Слайд 30

«Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и

искусном применении всего того, что знаешь»
«Обучение, воздействуя на ум, чувства и волю, гармонически воспитывает целостного человека». А. Дистервег

1790 - 1866 г.

Слайд 31

С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ ?

Слайд 32

Профессиональный стандарт - это подробный перечень требований, которые предъявляются к квалификации

работника. В нём учитываются трудовые функции, которые должен уметь выполнять специалист, набор знаний, навыки и умения, требуемые для компетентного выполнения служебных обязанностей. Все профстандарты составлены с учётом особенностей применяемых технологий и организации труда.

ВЫВОДЫ

Слайд 33