Ведущие парадигмы образования

Июль 26, 2022

Главная
Образование
Ведущие парадигмы образования

Содержание

2. Парадигмы образования Когнитивная Личностно- ориентированная Функцио- налистская Культуро логическая Парадигма — это совокупность теоретических и методических
3. Когнитивная парадигма ведущие парадигмы образования Когнитивный (лат. cognitio — «знание») — относящийся к познанию только на
4. Личностно-ориентированная парадигма ведущие парадигмы образования
5. ведущие парадигмы образования «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.» Важную роль в становлении личностно-ориентированной
6. ведущие парадигмы образования сущность личностно-ориентированного подхода Когнитивная педагогика личностно-ориентированной педагогика
7. Отношение между преподавателем и учащимся личностно-ориентированной педагогике ведущие парадигмы образования Преподаватель (субъект) Содержание, формы, методы, средства
8. Функционалистская парадигма Социальный заказ общества на образование.Образование по своей сути является социокультурной технологией, поэтому оно должно
9. Культурологическая парадигма На принцип кулътуросообразности образования указывали многие известные педагоги: А. Дистервег, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский
10. Основные ценности культурно-ориентированного образования: ведущие парадигмы образования
11. Основные принципы культурологической концепции Е.В. Бондаревского: ведущие парадигмы образования
12. Культурные функции образования: ведущие парадигмы образования
13. Выводы :взаимосвязь культуры и образования ведущие парадигмы образования Культурологические аспекты культуры Образовательные аспекты культуры 1. Культура
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Парадигмы образования
Когнитивная
Личностно-
ориентированная
Функцио-
налистская
Культуро
логическая
Парадигма — это совокупность теоретических и

методических предпосылок, определяющих конкретное научное исследование, которыми руководствуются в качестве образца в научной практике на данном этапе.

ведущие парадигмы образования

Слайд 3

Когнитивная парадигма
ведущие парадигмы образования
Когнитивный (лат. cognitio — «знание») — относящийся к

познанию только на основе мышления

Личностные аспекты обучения сводятся к формированию познавательной мотивации и познавательных способностей.

Слайд 4

Личностно-ориентированная парадигма
ведущие парадигмы образования

Слайд 5

ведущие парадигмы образования
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.»
Важную роль

в становлении личностно-ориентированной парадигмы образования сыграли педагоги-новаторы В.Ф. Шаталов, Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильин, С.Н. Лысенкова, И.П. Волков и др.

А. Дистервег (1790-1866) выдающийся немецкий
педагог-демократ,
создатель дидактики развивающего обучения

Основоположники личностно-ориентированного подхода

Слайд 6

ведущие парадигмы образования
сущность личностно-ориентированного подхода
Когнитивная педагогика
личностно-ориентированной педагогика

Слайд 7

Отношение между преподавателем и учащимся личностно-ориентированной педагогике
ведущие парадигмы образования
Преподаватель
(субъект)
Содержание,
формы,

методы,
средства

Ученик (объект)

Когнитивная
(традиционная)
педагогика

Преподаватель
(субъект)

Учащийся
(субъект)

Формы, методы, средства

Содержание (объект)

Личностно-
ориентированная
педагогика

Слайд 8

Функционалистская парадигма
Социальный заказ общества на образование.Образование по своей сути является социокультурной

технологией, поэтому оно должно готовить нужные обществу кадры.
Функционалистский подход состоит в том, что личность должна принять на себя часть некоторых функций общества.

ведущие парадигмы образования

Слайд 9

Культурологическая парадигма
На принцип кулътуросообразности образования указывали многие известные педагоги: А. Дистервег,

К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский и др.
В свое время С.И. Гессен выделял образованность в качестве ценностно-целевого объекта культуры.

ведущие парадигмы образования

К.Д. Ушинский

М.М. Бахтин.
1950-е годы

B.C. Библер

Слайд 10

Основные ценности культурно-ориентированного образования:
ведущие парадигмы образования

Слайд 11

Основные принципы культурологической концепции Е.В. Бондаревского:
ведущие парадигмы образования

Слайд 12

Культурные функции образования:
ведущие парадигмы образования

Слайд 13

Выводы :взаимосвязь культуры и образования
ведущие парадигмы образования
Культурологические аспекты культуры
Образовательные аспекты культуры

1. Культура и образование взаимообусловлены. Культура определяет цели, задачи и содержание образования. В то же время образование как часть культуры способствует ее сохранению и развитию.

Ведущие парадигмы образования

Содержание

Парадигмы образованияКогнитивная Личностно-ориентированная Функцио-налистская Культуро­логическая Парадигма — это совокупность теоретических и

Когнитивная парадигмаведущие парадигмы образованияКогнитивный (лат. cognitio — «знание») — относящийся к

Личностно-ориентированная парадигмаведущие парадигмы образования

ведущие парадигмы образования «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.»Важную роль

ведущие парадигмы образованиясущность личностно-ориентированного подходаКогнитивная педагогикаличностно-ориентированной педагогика

Отношение между преподавателем и учащимся личностно-ориентированной педагогикеведущие парадигмы образованияПреподаватель (субъект) Содержание,формы,

Функционалистская парадигма Социальный заказ общества на образование.Образование по своей сути является социокультурной

Культурологическая парадигма На принцип кулътуросообразности образования указывали многие известные педагоги: А. Дистервег,

Основные ценности культурно-ориентированного образования:ведущие парадигмы образования

Основные принципы культурологической концепции Е.В. Бондаревского:ведущие парадигмы образования

Культурные функции образования:ведущие парадигмы образования

Выводы :взаимосвязь культуры и образованияведущие парадигмы образованияКультурологические аспекты культурыОбразовательные аспекты культуры

Похожие презентации

Парадигмы образования
Когнитивная
Личностно-
ориентированная
Функцио-
налистская
Культуро
логическая
Парадигма — это совокупность теоретических и

Когнитивная парадигма
ведущие парадигмы образования
Когнитивный (лат. cognitio — «знание») — относящийся к

Личностно-ориентированная парадигма
ведущие парадигмы образования

ведущие парадигмы образования
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.»
Важную роль

ведущие парадигмы образования
сущность личностно-ориентированного подхода
Когнитивная педагогика
личностно-ориентированной педагогика

Отношение между преподавателем и учащимся личностно-ориентированной педагогике
ведущие парадигмы образования
Преподаватель
(субъект)
Содержание,
формы,

Функционалистская парадигма
Социальный заказ общества на образование.Образование по своей сути является социокультурной

Культурологическая парадигма
На принцип кулътуросообразности образования указывали многие известные педагоги: А. Дистервег,

Основные ценности культурно-ориентированного образования:
ведущие парадигмы образования

Основные принципы культурологической концепции Е.В. Бондаревского:
ведущие парадигмы образования

Культурные функции образования:
ведущие парадигмы образования

Выводы :взаимосвязь культуры и образования
ведущие парадигмы образования
Культурологические аспекты культуры
Образовательные аспекты культуры