Аттестационная работа Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Содержание

2. Исследовательская деятельность учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи
3. Цель: Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков аналитического мышления. Очень важно
4. Исследование плотности различных веществ Лабораторная работа Никитская СОШ Физика
5. Плотность – это физическая величина, показывающая, чему равна масса вещества в единице объема. 1 cм3 ρ=
6. Плотность тел правильной геометрической формы Массу тела находят взвешиванием его на весах. Объем тела, имеющего форму
7. Плотность шоколада. Дано: m=50 г V=11.5х3.5х1.5 куб.см. ρ =? Решение: ρ= m/v V=60.38 cм3 ρ=50 г:
8. Плотность сахара Дано: m=18,1 г V=2.5·2, 5 ∙2,5 ∙2,5 (см) ρ=? Решение: ρ = m/v ρ=18,1:39=
9. Плотность жидкостей Плотность жидкости можно найти также по формуле ρ= Массу жидкости найдем с помощью весов,
10. Плотность песка Дано : m=124г V=80см3 Найти: ρ =? Решение: ρ = m/v ρ =124 :80
11. Плотность фарфора Дано: m=10 г V= 4 см3 Найти: ρ=? Решение: ρ = m /V ρ
12. Обработка результатов
13. Классификация творческих работ учащихся Исследовательские - творческие работы Выполнены с помощью корректной с научной точки зрения
14. Классификация творческих работ учащихся Натуралистические описательные - творческие работы Направлены на наблюдение и качественное описание какого-
15. Классификация творческих работ учащихся Экспериментальные - творческие работы Работы написаны на основе выполнения эксперимента, описанного в
16. Классификация творческих работ учащихся Реферативные - творческие работы Работы написаны на основе нескольких литературных источников, предполагают
17. Классификация творческих работ учащихся Проектные – творческие работы Такие работы связаны с планированием, достижением и описанием
18. Глазами ученика: Учебное исследование с точки зрения обучающегося – возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Возможность
19. Глазами учителя: Учебный проект или исследование с точки зрения учителя – это интегративное дидактическое средство развития,
20. Оценивание обучающегося При оценке успешности обучающегося в проекте или исследовании необходимо понимать, что самой значимой оценкой
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Исследовательская деятельность учащихся.
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная

с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Слайд 3

Цель:
Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков

аналитического мышления. Очень важно на каждом этапе исследования дать учащемуся определенную свободу в работе, иногда даже в ущерб формальному протоколу, - иначе исследование, главный смысл которого – в активизации познавательной активности учащихся, может постепенно превращаться в обычную последовательность стандартных учений.

Слайд 4

Исследование плотности различных веществ
Лабораторная работа
Никитская СОШ
Физика

Слайд 5

Плотность – это физическая величина, показывающая, чему равна масса вещества в

единице объема.

1 cм3

ρ=

Плотность измеряется в г/cм3 и кг/м3

Чтобы найти плотность вещества надо знать массу и объем тела.

Слайд 6

Плотность тел правильной геометрической формы
Массу тела находят взвешиванием его на весах.

Объем тела, имеющего форму параллелепипеда находят по формуле
V= a∙ b· c

Слайд 7

Плотность шоколада.
Дано:
m=50 г
V=11.5х3.5х1.5 куб.см.
ρ =?
Решение:
ρ= m/v
V=60.38 cм3
ρ=50 г: 60.38 cм3 =
=0.828

г/см3

Итак, мы нашли плотность шоколада ρ= 0,8 г/см3

Прохорова Диана

Слайд 8

Плотность сахара
Дано:
m=18,1 г
V=2.5·2, 5 ∙2,5 ∙2,5 (см)
ρ=?
Решение:
ρ = m/v
ρ=18,1:39=

0,46 г/cм3

Ответ: плотность сахара 0,46 г/см3

Гладышев А. Бобылев М.

Слайд 9

Плотность жидкостей
Плотность жидкости можно найти также по формуле
ρ=
Массу жидкости найдем

с помощью весов, а объем с помощью мензурки.
Таким способом можно найти и плотность сыпучих веществ, например песка.

Слайд 10

Плотность песка
Дано :
m=124г
V=80см3
Найти:
ρ =?
Решение:
ρ = m/v
ρ =124 :80 =1,55 г/см3
Мы нашли

плотность песка ρ =1,55 г/см3

Понкратов И. Янкин А.

Мы отмерили мензуркой 80 см3 песка и затем взвесили его н а весах.

Слайд 11

Плотность фарфора
Дано:
m=10 г
V= 4 см3
Найти: ρ=?
Решение:
ρ = m /V
ρ =

10г : 4 СМ3 = 2,3 г/СМ3
ОТВЕТ: ρ = 2,3г/СМ3
По таблице плотностей мы определили, что это вещество – фарфор.

Шарова А. Тюрина И.

Мы взяли ролик, измерили его объем, опустив в мензурку с водой, затем взвесили ролик на весах и рассчитали плотность вещества, из которого изготовлен ролик.

Слайд 12

Обработка результатов

Слайд 13

Классификация творческих работ учащихся
Исследовательские - творческие работы
Выполнены с помощью корректной

с научной точки зрения методики, имеют полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления.
Особенностью таких работ является то, что результат заранее не предопределен.

Слайд 14

Классификация творческих работ учащихся
Натуралистические описательные - творческие работы
Направлены на наблюдение

и качественное описание какого- либо явления по определенной методике с фиксацией результата. При этом не выдвигается каких-либо гипотез и не делается попыток интерпретации результата.

Слайд 15

Классификация творческих работ учащихся
Экспериментальные - творческие работы
Работы написаны на основе

выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

Слайд 16

Классификация творческих работ учащихся
Реферативные - творческие работы
Работы написаны на основе нескольких

литературных источников, предполагают выполнение задачи сбора и представления максимально полной информации по избранной теме.

Слайд 17

Классификация творческих работ учащихся
Проектные – творческие работы
Такие работы связаны с

планированием, достижением и описанием определенного результата (построением установки, нахождением какого-либо объекта и т. д.) Могут включать в себя этап исследования как способа достижения конечного результата.

Слайд 18

Глазами ученика:
Учебное исследование с точки зрения обучающегося – возможность максимального раскрытия

своего творческого потенциала.
Возможность проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы —интересен и значим для самих открывателей.

Слайд 19

Глазами учителя:
Учебный проект или исследование с точки зрения учителя – это

интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у обучающихся.

Слайд 20

Оценивание обучающегося
При оценке успешности обучающегося в проекте или исследовании необходимо

понимать, что самой значимой оценкой для него является общественное признание состоятельности (успешности, результативности).
Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов.
Оценивание степени сформированности умений и навыков проектной и исследовательской деятельности важно для учителя, работающего над формированием соответствующей компетентности у обучающегося.

Аттестационная работа Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Содержание

Исследовательская деятельность учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная

Цель:Главной целью организации учебного исследования является развитие исследовательской позиции школьника, навыков

Исследование плотности различных веществ Лабораторная работаНикитская СОШ Физика

Плотность – это физическая величина, показывающая, чему равна масса вещества в

Плотность тел правильной геометрической формыМассу тела находят взвешиванием его на весах.

Плотность шоколада.Дано:m=50 гV=11.5х3.5х1.5 куб.см.ρ =?Решение:ρ= m/vV=60.38 cм3ρ=50 г: 60.38 cм3 ==0.828

Плотность сахараДано:m=18,1 гV=2.5·2, 5 ∙2,5 ∙2,5 (см)ρ=? Решение: ρ = m/vρ=18,1:39=

Плотность жидкостейПлотность жидкости можно найти также по формулеρ= Массу жидкости найдем

Плотность пескаДано :m=124гV=80см3Найти:ρ =?Решение:ρ = m/vρ =124 :80 =1,55 г/см3Мы нашли

Плотность фарфораДано:m=10 гV= 4 см3 Найти: ρ=?Решение:ρ = m /Vρ =

Обработка результатов

Классификация творческих работ учащихсяИсследовательские - творческие работы Выполнены с помощью корректной

Классификация творческих работ учащихсяНатуралистические описательные - творческие работы Направлены на наблюдение

Классификация творческих работ учащихсяЭкспериментальные - творческие работы Работы написаны на основе

Классификация творческих работ учащихсяРеферативные - творческие работыРаботы написаны на основе нескольких

Классификация творческих работ учащихсяПроектные – творческие работы Такие работы связаны с

Глазами ученика:Учебное исследование с точки зрения обучающегося – возможность максимального раскрытия

Глазами учителя:Учебный проект или исследование с точки зрения учителя – это

Оценивание обучающегося При оценке успешности обучающегося в проекте или исследовании необходимо

Похожие презентации