Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся 3-х классов в начальной школе

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся 3-х классов в начальной школе

Содержание

2. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия "ДМИТРОВ»» Абсолютный победитель Всероссийского конкурса 2005 года. Победитель ПНП "Образование" 2006 года.
3. “ Организация детской проектно-исследовательской деятельности в гимназии как ресурс развития одаренности учащихся. Цель данного курса –
4. Задачи курса: Развитие познавательных потребностей младших школьников. Развитие познавательных способностей младших школьников. Обучение детей младшего школьного
5. . Ценность курса заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции
6. Этапы проектной деятельности младших школьников: -мотивационный, -планирующий, -информационно-операционный, -рефлексивно-оценивающий. Особенности учебных проектов младших школьников: возрастные психолого-физиологические
7. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся 3-х классов в начальной школе»
10. В процессе работы над проектом у ученика формируется большое количество надпредметных умений (универсальных учебных действий): Проектировочные
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия "ДМИТРОВ»»
Абсолютный победитель Всероссийского конкурса 2005 года.
Победитель ПНП

"Образование" 2006 года.

Слайд 3

“
Организация детской проектно-исследовательской деятельности в гимназии как ресурс развития одаренности учащихся.
Цель

данного курса – трансформация процесса
развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.

Слайд 4

Задачи курса:
Развитие познавательных потребностей младших школьников.
Развитие познавательных способностей младших школьников.
Обучение детей

младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.
Формирование и развитие у младших школьников умений и навыков исследовательского поиска.
Формирование представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Слайд 5

.
Ценность курса заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на

различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к исследованию.
Актуальность основывается на интересе,
потребностях учащихся и их родителей.
В данном курсе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых.
Курс способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.

Слайд 6

Этапы проектной деятельности младших школьников:
-мотивационный,
-планирующий,
-информационно-операционный,
-рефлексивно-оценивающий.
Особенности учебных проектов младших школьников: возрастные психолого-физиологические особенности

детей младшего школьного,
-темы детских проектных работ,
-длительность выполнения учебного проекта,
- структура проекта,
- проектирование,
- роль учителя,
- результаты.
-

Слайд 7

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся 3-х классов в начальной школе»

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

В процессе работы над проектом у ученика формируется большое количество надпредметных

умений (универсальных учебных действий):

Проектировочные
Исследовательские
Информационные
Кооперативные
Коммуникативные
Экспериментальные
Рефлексивные
Презентационные.

Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся 3-х классов в начальной школе

Содержание

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия "ДМИТРОВ»»Абсолютный победитель Всероссийского конкурса 2005 года.Победитель ПНП

“Организация детской проектно-исследовательской деятельности в гимназии как ресурс развития одаренности учащихся.Цель

Задачи курса:Развитие познавательных потребностей младших школьников.Развитие познавательных способностей младших школьников.Обучение детей

.Ценность курса заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на