Аттестационная работа. Программа элективного курса Организация исследовательской деятельности учащихся 7-х классов

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа элективного курса Организация исследовательской деятельности учащихся 7-х классов

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Данный курс направлен на формирование ключевых компетенций в области физики и метаредметных
3. Цель и задачи работы Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания
4. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Программа курса предусматривает проведение внеклассных занятий, работы обучающихся в группах, парах, индивидуальная
5. Обоснование актуальности Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация учебно-исследовательской деятельности и развитие
6. Основное содержание Проектная деятельность. Проекты в современном мире. Проектные технологии. История проектного метода. Метод учебных проектов.
7. Основное содержание Исследование. Основные методы исследования. Исследование. Метод исследования как путь решения задач исследователя. Теоретическое и
8. Тематическое планирование
9. Тематическое планирование
10. Тематическое планирование
11. Тематическое планирование
12. Методы диагностики образовательных результатов наблюдение за активностью обучающихся на занятии; анкетирование в начале и конце курса
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Данный курс направлен на формирование ключевых компетенций в

области физики и метаредметных знаний и умений, интеграции содержания образования с учетом психофизических особенностей учащихся. В курсе используются технологии исследовательского обучения и учебного проектирования, позволяющие продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать. Именно эти цели и преследует федеральные государственные стандарты образования нового поколения.
обучающиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление своей исследовательской деятельности исходя из своих интересов и уже полученных знаний, таким образом, сведя к минимуму возможную «ситуацию неудачи» в изучении физики; посмотреть на различные проблемы и вопросы, возникающие при исследовании окружающего мира со стороны зарубежных ученых, историков, поэтов и писателей, своих педагогов и одноклассников.

Слайд 3

Цель и задачи работы
Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими

методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Основные задачи курса:
формирование научно-материалистического мировоззрения обучающихся;
формирование представления о физике как о экспериментальной науке;
развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей, креативности в мышлении;
формирование умения планировать свою деятельность и работать в соответствии с требованиями к проведению, оформлению и представлению экспериментальной работы;

Слайд 4

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Программа курса предусматривает проведение внеклассных занятий, работы обучающихся

в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей, педагогов, учеников школы. Занятия проводятся 1 раз в 2 недели в кабинете физики, проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, опросов, интервью, встреч с интересными людьми. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ.

Слайд 5

Обоснование актуальности
Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

организация учебно-исследовательской деятельности и развитие её основного компонента – исследовательских умений школьников.
В курсе «Организация исследовательской деятельности учащихся» используется технология исследовательского обучения, которая помогает преодолеть господство «знаниевого» подхода в пользу «деятельностного», позволяющего продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать, сделать их более практико-ориентированными.
Данный элективный курс будет способствовать получению обучающимися необходимых знаний для выполнения исследовательских работ.

Слайд 6

Основное содержание
Проектная деятельность. Проекты в современном мире. Проектные технологии.
История проектного метода.

Метод учебных проектов. Классификация. Требования к проектной деятельности.
Физика вокруг нас.
Как выбрать тему проекта. Основные этапы проектирования.
Ярмарка идей. Способы получения и обработки информации.

Слайд 7

Основное содержание
Исследование. Основные методы исследования.
Исследование. Метод исследования как путь решения задач

исследователя. Теоретическое и эмпирическое исследование. Анализ, синтез, абстрагирование, индукция, дедукция. Методы исследований (наблюдение, сравнение, эксперимент, опрос, анализ литературы, анкетирование). Гипотеза. Цели и задачи исследования. Составление индивидуального рабочего плана. Подбор инструментария. Оформление результатов: таблицы, графики, диаграммы, рисунки.
Правила оформления реферата.
Формы и виды презентаций.

Слайд 8

Тематическое планирование

Слайд 9

Тематическое планирование

Слайд 10

Тематическое планирование

Слайд 11

Тематическое планирование

Слайд 12

Методы диагностики образовательных результатов
наблюдение за активностью обучающихся на занятии;
анкетирование в начале

и конце курса (анкета «Познавательная активность» Е.И. Щеблановой);
применение методики изучения исследовательской позиции школьников ( Н. Б. Шумакова);
результаты выполнения практических работ;
результаты участия школьников в конференциях и конкурсах;
анализ итоговых исследовательских работ.

Аттестационная работа. Программа элективного курса Организация исследовательской деятельности учащихся 7-х классов

Содержание

Краткая характеристика жанра работыДанный курс направлен на формирование ключевых компетенций в

Цель и задачи работыЦель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельностиПрограмма курса предусматривает проведение внеклассных занятий, работы обучающихся

Обоснование актуальности Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

Основное содержаниеПроектная деятельность. Проекты в современном мире. Проектные технологии.История проектного метода.

Основное содержание Исследование. Основные методы исследования.Исследование. Метод исследования как путь решения задач

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Методы диагностики образовательных результатовнаблюдение за активностью обучающихся на занятии;анкетирование в начале

Похожие презентации

Краткая характеристика жанра работы
Данный курс направлен на формирование ключевых компетенций в

Цель и задачи работы
Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Программа курса предусматривает проведение внеклассных занятий, работы обучающихся

Обоснование актуальности
Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

Основное содержание
Проектная деятельность. Проекты в современном мире. Проектные технологии.
История проектного метода.

Основное содержание
Исследование. Основные методы исследования.
Исследование. Метод исследования как путь решения задач

Методы диагностики образовательных результатов
наблюдение за активностью обучающихся на занятии;
анкетирование в начале