Аттестационная работа. Программа факультативного курса для обучающихся 8-х классов По дороге к себе. Социальные сироты

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа факультативного курса для обучающихся 8-х классов По дороге к себе. Социальные сироты

Содержание

2. Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в силу того, что родители были
3. Адресат программы Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в силу того, что
4. « Особенности психического развития воспитанников»
5. Основанием для создания программы является: «психосоциальная карликовость» Требования современного общества к выпускникам
6. Пояснительная записка к программе Программа факультативного курса для обучающихся 8-х классов «По дороге к себе» имеет
7. Цель программы Создание условий для развития социального интеллекта и приобретения социальных навыков Задачи: Помощь подростку в
8. Данная программа имеет модульную структуру: МОДУЛЬ 1. «Перекресток» (рассматриваются общие вопросы взросления) МОДУЛЬ 2. «Выбираем дорогу»
9. Диагностический пакет: Эффективность работы по предложенной программе отслеживалась по следующим методикам: « Психологическая культура личности» Т.А.Огневой
10. В процессе работы по программе для удовлетворения стремления подростков в самопознании и для более полного раскрытия
11. Исследовательские умения и навыки, приобретаемые обучающимися в ходе работы по программе Личностные (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическое оценивание)
12. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности В ходе работы по программе на занятиях обучающимся постоянно приходиться решать
13. Примеры заданий: Что бывает, когда человек сдерживает свои чувства ? Упражнение « эксперимент» Упражнение « Выбираем
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в

силу того, что родители были лишены родительских прав, находятся в заключении, страдают тяжелыми, в том числе психическими заболеваниями вследствие наркомании, алкоголизма или по другим причинам

Слайд 3

Адресат программы
Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей

в силу того, что родители были лишены родительских прав, находятся в заключении, страдают тяжелыми, в том числе психическими заболеваниями вследствие наркомании, алкоголизма или по другим причинам

«Особенности контингента»

Слайд 4

« Особенности психического развития воспитанников»

Слайд 5

Основанием для создания программы является:
«психосоциальная карликовость»
Требования современного общества к выпускникам

Слайд 6

Пояснительная записка к программе
Программа факультативного курса
для обучающихся 8-х классов

«По дороге к себе» имеет своей целью помочь воспитанникам государственных учреждений лучше узнать себя, понять свои сильные и слабые стороны, сформировать у них чувство собственного достоинства, научить преодолевать неуверенность в своих силах, страх перед обстоятельствами, тревогу в различных жизненных ситуациях, наиболее успешно и полно реализовывать себя в любой деятельности, отстаивать свои права , при этом не нарушая прав и интересов окружающих.Программа предназначена для того, чтобы вооружить подростков необходимыми средствами, позволяющими ему успешно строить свою жизнь в социуме , решать встающие перед ним задачи современной реальности.

Слайд 7

Цель программы
Создание условий для развития социального интеллекта и приобретения социальных навыков
Задачи: Помощь

подростку в самопознании Формирование нравственно-ценностных ориентаций и осознанной личностной позиции Расширение опыта взаимодействия с социумом, через развитие социальных навыков и коммуникативной компетенции Создание условий для успешной социализации на основе профессионального самоопределения и психологосоциальной культуре личности

Слайд 8

Данная программа имеет модульную структуру:
МОДУЛЬ 1. «Перекресток»
(рассматриваются общие вопросы взросления)
МОДУЛЬ

2. «Выбираем дорогу»
(профориентация)
МОДУЛЬ 3 «Попутчики»
(взаимоотношения с окружающими)
МОДУЛЬ 4 « Опасный путь»
(проблемные вопросы взросления)
Модули могут быть использованы как самостоятельные программы, их можно переставлять местами в зависимости от уровня учеников, запроса классных руководителей и учителей .

Слайд 9

Диагностический пакет:
Эффективность работы по предложенной программе отслеживалась по следующим методикам:
«

Психологическая культура личности» Т.А.Огневой
«Социально – психологическая адаптация» К.Рожерса, Р.Даймонда
«Социально-психологический опросник изучения отношения подростков к актуальным проблемам современности» И.В.Дубровиной

Слайд 10

В процессе работы по программе для удовлетворения стремления подростков в самопознании

и для более полного раскрытия тем, рассматриваемых на занятиях, так же использовались диагностические методики
Методика «Исследование работоспособности и утомляемости»
Опросник для выявления готовности школьника к выбору профессии
Методика « Направленность интересов»
Методика « Самоуважение»
Методика «Самооценка личности»
Тест « Смысложизненные ориентации»
Методика « Предрасположенность личности к конфликтному поведению»

Слайд 11

Исследовательские умения и навыки, приобретаемые обучающимися в ходе работы по

программе

Личностные
(самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическое оценивание)
Регулятивные
(целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка,
волевая саморегуляция)
Коммуникативные
(планированиеучебного сотрудничества, постановкавопросов, разрешении
конфликтов,управление поведением партнера, умение выражать свои мысли)
Познавательные
(общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование
познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий; логические: анализ, синтез,установление причинно
следственных связей , доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование ;
действия постановки и решения проблемы: формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера)

Слайд 12

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
В ходе работы по программе на занятиях

обучающимся постоянно приходиться решать проблемные ситуации, выполнять тестовые задания, проводить сравнительный анализ, делать выводы , искать пути решения.
В процессе работы использую такие ситуации, в которых школьник учиться защищать свое мнение, приводить в его защиту аргументы, доказательства.
Активно использую ситуации, которые вызывают у учеников желание задавать вопросы, выяснять неясное, углубляться в осмысление знаний. Ситуациями такого рода могут быть и рецензирование ответов товарищей и других работ, что связано с экспертизой, советом, коррективами, с активным поиском главного.

Слайд 13

Примеры заданий:
Что бывает, когда человек сдерживает свои чувства ?
Упражнение «

эксперимент»
Упражнение « Выбираем цель»
Подростки составляют список того, чего они хотели бы добиться в жизни.
Выстраивают цели в порядке иерархии. Обозначают каждую цель символом.
Упражнение « Лестница успеха»
Используем символы(цели) из предыдущего упражнения.
К каждой цели рисуем лестницу, а на ступенях записываем действия, которые необходимо совершить, чтобы добиться цели
Упражнение « Мои помощники и враги на пути к успеху»
Определить какие черты характера, мысли, эмоции мешают добиться успеха,какие наоборот могут помочь. Составить список.

Слайд 14

Аттестационная работа. Программа факультативного курса для обучающихся 8-х классов По дороге к себе. Социальные сироты

Содержание

Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в

Адресат программыСоциальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей

« Особенности психического развития воспитанников»

Основанием для создания программы является:«психосоциальная карликовость»Требования современного общества к выпускникам

Пояснительная записка к программе Программа факультативного курса для обучающихся 8-х классов

Цель программы Создание условий для развития социального интеллекта и приобретения социальных навыков Задачи: Помощь

Данная программа имеет модульную структуру: МОДУЛЬ 1. «Перекресток» (рассматриваются общие вопросы взросления)МОДУЛЬ

Диагностический пакет: Эффективность работы по предложенной программе отслеживалась по следующим методикам:«