Экологический краткосрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста Будь природе другом!

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Экологический краткосрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста Будь природе другом!

Содержание

2. Особое внимание при работе с детьми дошкольного возраста следует уделять воспитанию бережного отношения к природе, формированию
3. Ребенок с самого рождения является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Китайская пословица гласит: “Расскажи
4. Что такое проектная деятельность? Это, прежде всего средство, которое помогает развить творческие способности дошкольников, делает их
5. Работу над проектом строим следующим образом. Сначала определяем тему (объект проектной деятельности, для этого выделяется какая-либо
6. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «В гостях у деревьев»
7. Проект: среднесрочный. Вид проекта: познавательный, творческий. Продолжительность: 1 месяц. Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
8. Цель: сформировать знания детей о деревьях; воспитание у детей любви к природе. Задачи: - познакомить детей
9. Этапы работы над проектом: Подготовительный: определение цели и задач проекта; подбор художественной литературы (стихи, загадки, пальчиковые
10. Художественно-эстетическое развитие Рисование: «Деревья на нашем участке» Цель: учить рисовать образ дерева. Рисовать предметы, состоящие из
11. Лепка: «Дерево». Цель: продолжать вызвать интерес к лепке и побуждать их создавать образы деревьев; напомнить, что
12. Аппликация: «Белая береза» Цель: учить детей выполнять аппликацию из заготовок, предложенных педагогом (показать, как нужно предварительно
13. Танец «Елочка» Хоровод «Рябинушка»
14. Здоровье Комплекс утренней гимнастики: «Елочка» 1. «Колючие иголочки» 2. «Здоровается с нами елочка, машет лапами с
15. Физкультминутки. «Рябинка» На холме стоит рябинка Ей не просто жить на свете, Но рябина только гнется
16. Пальчиковые игры. «Ветер по лесу летал». Ветер по лесу летал Ветер листики считал Вот дубовый, вот
17. «Дыхательное упражнение» Поднимаем руки вверх – это ветки у деревьев. Ветер сильно подул «у-у-у» - сильно
18. Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений. - Учили понятие «один» и «много» с помощью экологических часов
19. Ознакомление с окружающим. - Знакомить с материалом – дерево, его свойствами. Для чего он нужен, что
20. Опыт с деревянными предметами На столе дощечки: толстые и тонкие. Возьмем тонкую дощечку попробуем переломить (ломается
21. Рассматривание коры, почек, листьев, семян, плодов у деревьев. Расширение представлений детей о характерных особенностях семян и
23. Речевое развитие «Расскажи о дереве» Цель: развитие монологической речи, умения составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем.
24. Пазлы «Дерево». Цель: собрать из нескольких частей целое. « Сравни». Цель: каждый ребенок рассказывает о своем
25. «Третий лишний». Цель: ребенок определяет лишний предмет. «Определи дерево по листику». Цель: дети должны правильно назвать
26. Подвижные игры. «Найди пару» «Такой листок, лети ко мне!» Цель: поиски похожего листочка Цель : найти
27. «Мы к дереву пойдем». Цель: дать представления о деревьях; показать строение деревьев; знакомить с характерными особенностями
28. Развивать умение различать и называть существенные детали и части дерева (корни, ствол, ветки, почки, листья), особенности
29. Труд Сгребание опавшей листвы к деревьям, закапывание её в землю – питание для деревьев.
30. Акция «Кормушка» (изготовление детьми, родителями, воспитателями кормушек и развешивание их на деревьях для привлечения птиц –
31. Работа с родителями. Выставка «Чудо – деревья».
36. Скачать презентацию

Слайд 2

Особое внимание при работе с детьми дошкольного возраста следует уделять воспитанию

бережного отношения к природе, формированию умения соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

Слайд 3

Ребенок с самого рождения является первооткрывателем, исследователем того мира, который

его окружает. Китайская пословица гласит: “Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму”. Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает все сам. Поэтому проектная деятельность занимает прочное место в работе нашего детского сада.

Слайд 4

Что такое проектная деятельность? Это, прежде всего средство, которое помогает развить

творческие способности дошкольников, делает их активными участниками учебного и воспитательного процесса. Она стала интересным и увлекательным процессом, как для детей, так и для взрослых.

Слайд 5

Работу над проектом строим следующим образом. Сначала определяем тему (объект проектной

деятельности, для этого выделяется какая-либо проблема). Далее продумывается способ разрешения выделенной проблемы. Так рождается идея. Следующий этап проектной деятельности - это постановка цели и определение задач для её осуществления. Далее идёт работа по составлению плана реализации проекта. Практическая деятельность по реализации проекта осуществляется по трём направлениям: деятельность педагога, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьёй. Завершающим этапом проектной деятельности является формулировка выводов. Остановимся подробнее на примере одного проекта.

Слайд 6

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
«В гостях у деревьев»

Слайд 7

Проект: среднесрочный.
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: 1 месяц.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Слайд 8

Цель:
сформировать знания детей о деревьях; воспитание у детей любви к

природе.
Задачи:
- познакомить детей с деревьями;
- развить художественно - эстетические навыки;
- привить умения и навыки продуктивной деятельности;
- изготовить наглядные материалы, развивающие познавательную деятельность детей;
- привить детям любовь и бережное отношение к природе;
- вовлекать родителей в проект.
Предполагаемый результат:
- знание детьми названии деревьев и их характерных особенностей;
- бережное отношение к природе;
- активное участие родителей в реализации проекта.
Актуальность:
заложить любовь к природе, к родному краю, ко всему живому можно только когда ребенок маленький. Важно у маленького человечка развивать экологическое сознание.

Слайд 9

Этапы работы над проектом:
Подготовительный:
определение цели и задач проекта; подбор художественной

литературы (стихи, загадки, пальчиковые игры, дыхательные упражнения); подвижные игры, дидактические игры, комплекс утренней гимнастики.
Основной:
проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, творческая деятельность).
Заключительный:
проводятся итоги, подготавливается презентация, выставка поделок родителей с детьми «Чудо - деревья».
Развлечение с детьми на тему «В гостях у Лесовичка»

Слайд 10

Художественно-эстетическое развитие
Рисование: «Деревья на нашем участке»
Цель: учить рисовать образ дерева. Рисовать

предметы, состоящие из прямых вертикальных, и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.

Слайд 11

Лепка: «Дерево».
Цель: продолжать вызвать интерес к лепке и побуждать их создавать

образы деревьев; напомнить, что начинать лепить дерево надо со ствола.

Слайд 12

Аппликация: «Белая береза»
Цель: учить детей выполнять аппликацию из заготовок, предложенных педагогом

(показать, как нужно предварительно выкладывать на листе готовые детали)

Слайд 13

Танец «Елочка» Хоровод «Рябинушка»

Слайд 14

Здоровье
Комплекс утренней гимнастики: «Елочка»
1. «Колючие иголочки»
2. «Здоровается с нами елочка,

машет лапами с иголочками»
3. «Мы очень любим елочку».
4. «Спрячемся под елочкой»
5. «Смолою пахнет елочка»

Слайд 15

Физкультминутки.

«Рябинка»
На холме стоит рябинка
Ей не просто жить на свете,
Но

рябина только гнется
Не печалится – смеется
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую

«Дует ветер нам в лицо»
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
А деревцо все выше, выше.

Слайд 16

Пальчиковые игры.
«Ветер по лесу летал».
Ветер по лесу летал
Ветер листики считал
Вот

дубовый, вот кленовый
Вот рябиновый – резной
Вот с березки - золотой
Вот последний лист с осинки.
Ветер бросил на тропинку

«Тополь»
Мы топали, топали,
До тополи потопали.
До тополи потопали,
Чуть ноги не оттопали,

Слайд 17

«Дыхательное упражнение»
Поднимаем руки вверх – это ветки у деревьев. Ветер сильно

подул «у-у-у» - сильно закачались «ветки» влево – вправо. Ветер ослаб « у-у-у» и ветки тихо наклоняются влево – вправо.

Слайд 18

Познавательное развитие.
Формирование элементарных математических представлений.
- Учили понятие «один» и «много» с

помощью экологических часов (один листик – много листиков; одно дерево – много деревьев).
-Сравнивали дерево с кустом – закрепляли понятие «высокий – низкий», «толстый – тонкий».

Слайд 19

Ознакомление с окружающим.
- Знакомить с материалом – дерево, его свойствами. Для

чего он нужен, что бывает деревянным.

Слайд 20

Опыт с деревянными предметами
На столе дощечки: толстые и тонкие. Возьмем тонкую

дощечку попробуем переломить (ломается – потому что тонкая). Возьмем толстую дощечку – брусок и попробуем переломить (его переломить нельзя).
Попробуем опустить дощечки в воду (утонут ли?) – нет, деревянные предметы в воде не тонут.

Слайд 21

Рассматривание коры, почек, листьев, семян, плодов у деревьев. Расширение представлений детей о

характерных особенностях семян и плодов деревьев разных пород, их значения в жизни деревьев.

Слайд 22

Слайд 23

Речевое развитие
«Расскажи о дереве»
Цель: развитие монологической речи, умения составлять рассказ по плану,

предложенному воспитателем.

Слайд 24

Пазлы «Дерево».
Цель: собрать из нескольких частей целое.
« Сравни».
Цель: каждый

ребенок рассказывает о своем дереве.

Слайд 25

«Третий лишний».
Цель: ребенок определяет лишний предмет.
«Определи дерево по листику».
Цель:

дети должны правильно назвать листочки деревьев.

Слайд 26

Подвижные игры.
«Найди пару»
«Такой листок, лети ко мне!»
Цель: поиски похожего листочка
Цель :

найти предмет по сходству

Слайд 27

«Мы к дереву пойдем».
Цель: дать представления о деревьях; показать строение деревьев;

знакомить с характерными особенностями деревьев.

Слайд 28

Развивать умение различать и называть существенные детали и части дерева (корни,

ствол, ветки, почки, листья), особенности поверхности (гладкая, шероховатая).

Слайд 29

Труд
Сгребание опавшей листвы к деревьям, закапывание её в землю –

питание для деревьев.

Слайд 30

Акция «Кормушка» (изготовление детьми, родителями, воспитателями кормушек и развешивание их на

деревьях для привлечения птиц – «друзей» деревьев)

С помощью снега утепляем корни деревьев

Слайд 31

Работа с родителями. Выставка «Чудо – деревья».

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Экологический краткосрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста Будь природе другом!

Содержание

Особое внимание при работе с детьми дошкольного возраста следует уделять воспитанию

Ребенок с самого рождения является первооткрывателем, исследователем того мира, который

Что такое проектная деятельность? Это, прежде всего средство, которое помогает развить

Работу над проектом строим следующим образом. Сначала определяем тему (объект проектной

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «В гостях у деревьев»

Проект: среднесрочный.Вид проекта: познавательный, творческий.Продолжительность: 1 месяц.Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Цель: сформировать знания детей о деревьях; воспитание у детей любви к

Этапы работы над проектом: Подготовительный: определение цели и задач проекта; подбор художественной

Художественно-эстетическое развитие Рисование: «Деревья на нашем участке»Цель: учить рисовать образ дерева. Рисовать

Лепка: «Дерево». Цель: продолжать вызвать интерес к лепке и побуждать их создавать

Аппликация: «Белая береза» Цель: учить детей выполнять аппликацию из заготовок, предложенных педагогом

Танец «Елочка» Хоровод «Рябинушка»

Здоровье Комплекс утренней гимнастики: «Елочка»1. «Колючие иголочки»2. «Здоровается с нами елочка,

Физкультминутки. «Рябинка»На холме стоит рябинкаЕй не просто жить на свете, Но

Пальчиковые игры. «Ветер по лесу летал».Ветер по лесу леталВетер листики считал Вот

«Дыхательное упражнение» Поднимаем руки вверх – это ветки у деревьев. Ветер сильно

Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений.- Учили понятие «один» и «много» с

Ознакомление с окружающим. - Знакомить с материалом – дерево, его свойствами. Для

Опыт с деревянными предметамиНа столе дощечки: толстые и тонкие. Возьмем тонкую