Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края

Содержание

2. Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю
3. Ученые о проблеме Введение экологического воспитания в деятельность ДОУ стало возможным благодаря научным исследованиям многих теоретиков
4. Природа по праву является кладовой нашего развития – физического, интеллектуального, духовного и т.д. Общение с природой
5. Цель Создать условия для успешного формирования основ экологического воспитания дошкольников при ознакомлении с природой родного края.
6. Принцип развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка; Принцип гуманизации, позволяет встать на позицию ребенка, учитывать
7. Создание условий для экологического воспитания
8. Режимные моменты Наблюдение на прогулке Наблюдение в уголке природы Труд в уголке природы Игры –экспериментирования Проблемные
9. «Живой уголок» Календари природы «Огород на окне» «Уголок экспериментирования» Внутренняя природная зона
10. Клумбы Малая экологическая тропа Миниметиостанция Огород Аптекарская грядка Альпийская горка Питомник по выращиванию саженцев хвойных деревьев
11. Проект «Наш цветущий сад» Миниклумба Выращивание цветочной рассады Большая клумба Питомник Наблюдение за высаженной рассадой Посадка
12. Проект «Мусор Земле не к лицу» Коллективная работа детей и воспитателей на тему «Планета в опасности,
13. Большая экологическая тропа
14. Большая экологическая тропа «За пределами детского сада» «Как интересно…» «Наш уголок леса» «Что это тут?»
15. Формируем обобщенные представления по схемам
16. Наблюдения за живой природой
17. Задачи проекта: Профилактика плоскостопия; Улучшение координации движения; Улучшение функций сердечнососудистой и дыхательной систем; Повышение сопротивляемости инфекционным
18. «Ночь в музее» Конкурс «Пчёлы – наши друзья» Экскурсии в музей «Природа» Совместная работа с музеем
20. Совместная работа с социумом
21. Формы работы с родителями
22. КВН для родителей «Природа и мы» Стенгазета «Будь природе другом» Акция «Покормите птиц» Конкурс плакатов Работа
23. Создание костюмов из бросового материала
24. Конкурс «Чудеса с грядки» Конкурс «Вторая жизнь ненужных вещей» Конкурс «Дары природы» Наши руки не для
25. Оформление участков
26. Результативность 2013 2014
27. Таким образом, еще раз убедилась, что веду работу в правильном направлении. Задача моей работы – учить
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края
«Рыбе – вода,

птице – воздух,
зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу –значит охранять родину.»
М. Пришвин

Слайд 3

Ученые о проблеме
Введение экологического воспитания в деятельность ДОУ стало возможным

благодаря научным исследованиям многих теоретиков и практиков дошкольного воспитания. В наше время этой проблемой занимаются П.Г. Саморукова, С.А. Веретенникова, Н.Н. Поддьяков, В.Г. Фокина, Л.Г. Нисканен, С.Н. Николаева,
Н.Н. Кондратьева, Е.И. Казакова, Е.Ф. Терентьева и др.
Ознакомление дошкольников с родной природой – первые шаги в познании родного края, воспитании любви к Родине, т.е. с тем, что ребёнку дорого и близко – с любовью к родителям, своему дому и природе его окружающей.

Слайд 4

Природа по праву является кладовой нашего развития – физического, интеллектуального,

духовного и т.д. Общение с природой обогащает духовный мир человека, делает людей мягче, добрее, расширяет его кругозор. Поэтому, одной из самых актуальных проблем современности является взаимодействие человека с природой.
Важнейшим аспектом в решении вопроса сохранения природных ресурсов Земли является образование людей в области окружающей среды, экологическое воспитание всего населения и особенно молодого подрастающего поколения. Чем больше ребёнок знает о родных местах, тем ответственнее и бережнее он относится к своей земле.
Дошкольное детство – это этап жизни, когда закладываются основы, фундамент личности, его ценностные ориентации.

Актуальность

Слайд 5

Цель
Создать условия для успешного формирования основ экологического воспитания дошкольников

при ознакомлении с природой родного края.

Задачи

Сформировать у воспитанника реалистические знания об объектах и явлениях природы.
Ввести ребёнка в мир природы родного края, учить наблюдать, замечать, размышлять и рассуждать
Воспитывать защитников природы, умеющими активно общаться с ней, применяя знания, умения и навыки.

Слайд 6

Принцип развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка;
Принцип гуманизации, позволяет

встать на позицию ребенка, учитывать его точку зрении, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера;
Принцип индивидуального подхода - учитываются особенности каждого ребенка;
Принцип доступности заключается в необходимости соответствии содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития;
Принцип систематичности и последовательности, требует постоянного повторения изученного материала с рассматриванием его с новых позиций, увязыванием со своим личным опытом, с личными наблюдениями;
Принцип наглядности, выражает необходимость формирования у воспитанников представлений и понятий на основе всех чувственных восприятий предметов и явлений;
Принцип дифференцированного подхода учет психологический особенностей, возможностей и интересов каждого ребенка;
Принцип интегративности сотрудничество с семьей, библиотекой, домом творчества, школой, а так же сочетание всех видов деятельности с историко-культурными особенностями края;
Принцип учета региональных условий в развитии патриотических идей означающих пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного, характеризующегося любовью к семье, краю.

Принципы работы в соответствии с ФГОС

Слайд 7

Создание условий для экологического воспитания

Слайд 8

Режимные моменты
Наблюдение на прогулке
Наблюдение в уголке природы
Труд в

уголке природы
Игры –экспериментирования
Проблемные ситуации

Самостоятельная деятельность детей
Игры с природным материалом
Дидактические игры
Наблюдения
Опыты и эксперименты
Интегрированная детская деятельность

Совместная деятельность педагога и детей
Интегрированные занятия
Наблюдения
Беседы
Проектная деятельность
Познавательная игротека
Экспериментирование
Коллекционирование

Экологическое воспитание детей

Слайд 9

«Живой уголок»
Календари природы
«Огород на окне»
«Уголок экспериментирования»
Внутренняя природная зона

Слайд 10

Клумбы
Малая экологическая тропа
Миниметиостанция
Огород
Аптекарская грядка
Альпийская горка
Питомник по выращиванию саженцев хвойных деревьев

Слайд 11

Проект «Наш цветущий сад»
Миниклумба
Выращивание цветочной рассады
Большая клумба
Питомник
Наблюдение за высаженной рассадой
Посадка деревьев

с родителями

Слайд 12

Проект «Мусор Земле не к лицу»
Коллективная работа детей и воспитателей на

тему
«Планета в опасности, но мы её спасем!»

Игра-эстафета
«Спасем Землю от мусора»

Слайд 13

Большая экологическая тропа

Слайд 14

Большая экологическая тропа
«За пределами детского сада»
«Как интересно…»
«Наш уголок леса»
«Что это тут?»

Слайд 15

Формируем обобщенные представления по схемам

Слайд 16

Наблюдения за живой природой

Слайд 17

Задачи проекта:
Профилактика плоскостопия;
Улучшение координации движения;
Улучшение функций сердечнососудистой и дыхательной систем;
Повышение

сопротивляемости инфекционным заболеваниям;
Улучшение эмоционально-психического состояния детей;
Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Экологический проект «Тропа здоровья»

Слайд 18

«Ночь в музее»
Конкурс «Пчёлы – наши друзья»
Экскурсии в музей

«Природа»

Совместная работа с музеем «Природа»

Слайд 19

Слайд 20

Совместная работа с социумом

Слайд 21

Формы работы с родителями

Слайд 22

КВН для родителей «Природа и мы»
Стенгазета
«Будь природе другом»
Акция «Покормите птиц»
Конкурс

плакатов

Работа с родителями

Конференция
«Учим детей любить природу»

Экскурсия в краеведческий музей

Слайд 23

Создание костюмов из бросового материала

Слайд 24

Конкурс
«Чудеса с грядки»
Конкурс
«Вторая жизнь ненужных вещей»
Конкурс
«Дары природы»
Наши

руки не для скуки

Слайд 25

Оформление участков

Слайд 26

Результативность
2013 2014

Слайд 27

Таким образом, еще раз убедилась, что веду работу в правильном

направлении. Задача моей работы – учить детей помнить, на какой земле мы живем, беречь и уважать наследие своего народа – действительно очень важна. Работу в данном направлении буду продолжать. Вместе с детьми и родителями мы планируем проводить следующее:
Продолжать работу по проектам:
«Ёлочка – живая иголочка»;
«Береги воду»;
«Птичья столовая»;
«Скажем оврагам НЕТ»;
«Мусор Земле не к лицу».
2. Провести конкурс:
«Лучшая креативная ёлочка»;
«Символ года»
3. Обновить кормушки и др.

Выводы

Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края

Содержание

Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края«Рыбе – вода,

Ученые о проблеме Введение экологического воспитания в деятельность ДОУ стало возможным

Природа по праву является кладовой нашего развития – физического, интеллектуального,

Цель Создать условия для успешного формирования основ экологического воспитания дошкольников

Принцип развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка;Принцип гуманизации, позволяет

Создание условий для экологического воспитания

Режимные моменты Наблюдение на прогулке Наблюдение в уголке природы Труд в

«Живой уголок» Календари природы«Огород на окне» «Уголок экспериментирования»Внутренняя природная зона

КлумбыМалая экологическая тропаМиниметиостанцияОгородАптекарская грядкаАльпийская горкаПитомник по выращиванию саженцев хвойных деревьев

Проект «Наш цветущий сад»МиниклумбаВыращивание цветочной рассадыБольшая клумбаПитомникНаблюдение за высаженной рассадойПосадка деревьев

Проект «Мусор Земле не к лицу» Коллективная работа детей и воспитателей на