Содержание
- 2. План: Понятие времени и его особенности Особенности восприятия детьми дошкольного возраста времени Содержание и методика работы
- 3. Понятие времени и его особенности Время – особая характеристика протекания реальных процессов по ритму, по темпу,
- 4. Физиологическая основа отражения времени: чувственное восприятие с помощью различных анализаторов, сложная система взаимодействия анализаторов. Сеченов И.М
- 5. Значение познания времени: Современные условия труда требуют от человека умения следить за течением времени в процессе
- 6. Общие задачи Знакомить с временными эталонами: сутки, части суток, неделя, месяц, год Понимать текучесть времени. Понимать
- 7. Методика работы по возрастным группам Младшая группа Программные задачи: Научить различать и называть словом части суток;
- 8. Средняя группа Программные задачи: закрепление знаний о частях суток; понятия – сутки; понимание вчера, сегодня, завтра.
- 9. Старшая – подготовительная к школе группа Программные задачи: закрепить понятие сутки; углубить представления о неделе (порядок
- 10. Развитие чувства времени (исследование Т.Д. Рихтерман) 1 этап: познакомить детей с длительностью 1 минуты учить умению
- 11. 1 этап Объяснение: «Минута — это 60 секунд, а секунда совсем короткая: скажешь «раз и...» —
- 12. Варианты заданий на 1 этапе Раскладывать палочки по 10 штук в течение 1 минуты Убрать все
- 13. 2 этап Задача: учить детей оценивать длительность своей деятельности по их представлению об 1 минуте Методика:
- 14. 3 этап Задача: учить детей правильно выбирать объем работы, соответствующий интервалу в 1 минуту Методика: детям
- 15. 4 этап Задача: ознакомление детей с длительностью 3- и 5,10-минутных интервалов Методика: аналогичная
- 16. Моделирование как средство развития временных представлений у детей
- 17. Методика Калинченко А.В. «Различие и называние частей суток, и их последовательности» Направлена на развитие способности различения
- 18. Картинки с изображением деятельности детей в различное время суток Картинки с объективными показателями природы
- 19. Методика Рихтерман Т.Д. «Представление о понятии и последовательности частей суток» Направлена на развитие у детей понятия
- 20. Методика Михайловой З.А., Чеплашкиной И.Н. Направлена на формирование понятия «неделя», название дней недели их последовательности. Детям
- 21. Дни недели (методика Михайловой З.А., Чеплашкиной И.Н.)
- 22. Карточки – модели частей суток
- 23. Модель "Суточный домик" (по Калинченко А. В.)
- 24. Модель "Суток" (по Р. Чудновой)
- 25. Модель "Суток" (по Калинченко А.В.)
- 26. Модель "Суток" (по Давидчук Т.А.)
- 27. Модели: «Сутки», «Дни недели», «Времена года» (по Е.Щербаковой)
- 28. Модель «Суток» (по Н.Локоть)
- 29. Модель "Неделя" (по Р.Чудновой)
- 30. Модель «Времена года» (по Р. Чудновой)
- 31. Модель «Календарь» (по Т.Д.Рихтерман) Ящик для складывания листков календаря
- 32. Часы Страны Времени (Лебеденко)
- 33. Иллюстрации гномов Гном Тик – Так
- 34. Гном Понедельник
- 35. Гном Вторник
- 36. Гном Среда
- 37. Братья месяцы Декабрь Январь Февраль Зима
- 38. Времена года Зима Весна Лето Осень
- 40. Скачать презентацию