Первичная адаптация детей-мигрантов в образовательной организации

Слайд 2

Слайд 3

Участники проекта 1. Административная команда 2. 3. Социально – психологическая служба

Участники проекта

1.

Административная команда

2.

3.
Социально – психологическая служба

Педагоги

4.

5.

Дети и родители - мигранты

Социальные партнёры

(представители диаспор, НП «ЭТНОПЕРМЬ»)
Слайд 4

Цель проекта: реализация образовательных программ обучения детей-мигрантов c учетом их индивидуальных

Цель проекта:

реализация образовательных программ обучения детей-мигрантов c учетом их индивидуальных особенностей,

уровня владения языком, с помощью повышения уровня заинтересованности родителей в образовательном процессе и создания устойчивого положительного эмоционального фона в школьном коллективе.
Слайд 5

Задачи 1. разработка механизма диагностики 2. 4. 3. создание системы разноуровневого

Задачи

1.

разработка механизма диагностики

2.

4.

3.

создание системы разноуровневого подхода
к обучению детей-мигрантов

и их родителей

создание клуба «Азбука успеха»

разработка материалов по теме:
«Развитие языковой и речевой культуры у детей – мигрантов начальной школы»

5.

Обмен опытом работы с учителям, работающих с детьми-мигрантами в школах города и края

Слайд 6

Основная идея проекта : Результаты обучения детей-мигрантов русскому языку и их

Основная идея проекта :

Результаты обучения детей-мигрантов русскому языку и их

социализации существенно повысятся, если будут сформированы диагностические материалы, будет проведена диагностика, будут сформированы разноуровневые группы, будут проведены серии занятий для детей и родителей.
Слайд 7

Организационное взаимодействие :

Организационное взаимодействие :

Слайд 8

Модель реализации проекта

Модель реализации проекта

Слайд 9

результативность


результативность

Слайд 10

Идеи расширения перспективы проекта лежат в области кросскультурного образования: организация КСК

Идеи расширения перспективы проекта лежат в области кросскультурного образования:
организация КСК

с полиэтническим компонентом;
введение в образовательный процесс культурологического и страноведческого компонентов;
организация внеурочной деятельности с привлечением национальных диаспор;
расширение сетевого взаимодействия

Перспективы дальнейшего развития. .