Поликультурное воспитание педагогика. 25 группа

Содержание

Слайд 2

Целью нашего проекта является комплексное изучение поликультурного воспитания , как одного

Целью нашего проекта является комплексное изучение поликультурного воспитания , как одного

из подходов,ориентированных на сохранение, трансляцию и развитие культуры этносов и народов.

Цель:

Слайд 3

Актуальность : Поставленная цель нашего проекта актуальна для нас, как для

Актуальность :

Поставленная цель нашего проекта актуальна для нас, как для будущих

педагогов. Поэтому нам необходимо понять , как формировать и развивать у детей школьного возраста общественно значимых идеалов и ориентиров, необходимых для нравственно – патриотического, духовного, толерантного богатства личности.
Слайд 4

Задачи: 1)Разобрать сущность поликультурного воспитания 2)Разобрать цели , задачи и формы 3)Определить методы и средства

Задачи:

1)Разобрать сущность поликультурного воспитания
2)Разобрать цели , задачи и формы
3)Определить методы

и средства
Слайд 5

Дадим определение поликультурному воспитанию: Поликультурное воспитание – ознакомление детей с культурными

Дадим определение поликультурному воспитанию:

Поликультурное воспитание – ознакомление детей с культурными традициями,

обычаями других наций и народностей - способ противостоять расизму, предубеждениям, ксенофобии, предвзятости, этноцентризму, ненависти, основанной на культурных различиях - подготовка к жизни в полиэтническом социуме: овладение культурой своего народа, создание представлений о многообразии культур и воспитание этнотолерантности.
Слайд 6

Цель поликультурного воспитания: Цель поликультурного воспитания - формирование человека, способного к

Цель поликультурного воспитания:

Цель поликультурного воспитания - формирование человека, способного к эффективной

жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего обостренным чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.
Слайд 7

Задачи поликультурного воспитания:

Задачи поликультурного воспитания:

Слайд 8

Функции Культурологическая - формирование представлений о многообразии культур и их взаимосвязи;

Функции

Культурологическая - формирование представлений о многообразии культур и их взаимосвязи;
образовательно-развивающая -

осознание важности культурного многообразия для самореализации личности;
гуманистическая - воспитание позитивного отношения к культурам других народов;
коммуникативно-интеграционная - развитие умений и навыков взаимодействия носителей различных культур на основе толерантности и взаимопонимания.
Слайд 9

Средства поликультурного воспитания:

Средства поликультурного воспитания:

 

Слайд 10

Методы поликультурного воспитания:

Методы поликультурного воспитания:

 

Слайд 11

Поликультурное воспитание в условиях современного образования Поликультурная компетентность субъектов образовательного процесса

Поликультурное воспитание в условиях современного образования

Поликультурная компетентность субъектов образовательного процесса становится

мощным инструментом для создания демократического и гуманного климата в системе образования и обществе в целом.
Современный работник образования не в силах решать проблемы политического, экономического плана, этнические конфликты, но он может внести существенный вклад в формирование многокультурного менталитета учащихся, формируя уважение к культурному многообразию.
Слайд 12

Педагог в силах помочь учащимся осознать и оценить их собственную культуру,

Педагог в силах помочь учащимся осознать и оценить их собственную культуру,

принять иную культуру своих одноклассников, их родителей. Важно при этом научить видеть мирные пути решения проблем в российском обществе, альтернативные насильственным и разрушительным, тщательно анализировать перспективы и меры, направленные на погашение конфликтов, обусловленных культурными и этническими различиями.
Слайд 13

9.11.20

9.11.20

Слайд 14

Поликультурное воспитание в рамках освоения школьной программы. Личностная устойчивость — это

Поликультурное воспитание в рамках освоения школьной программы.

Личностная устойчивость — это результат

формирования социально-нравственных мотивов поведения в условиях взаимодействия людей из разных этнических общностей;
Эмпатия — адекватность представлений о состояниях внутреннего мира другого человека;
Мобильность поведения — умение быстро реагировать на ситуации , изменять стратегии и тактики поведения;
Социальная активность — способность к социальному и межэтническому взаимодействию с целью построения конструктивных отношений.

9.11.20

Слайд 15

9.11.20 игровые элементы, игры Для успешного проведения занятий должны быть использованы

9.11.20

игровые элементы, игры

Для успешного проведения занятий должны быть использованы

разнообразные виды работ:

дидактический и раздаточный материал

кроссворды

грамматические сказки

Слайд 16

Роль литературы в поликультурном воспитании 9.11.20

Роль литературы в поликультурном воспитании

9.11.20

Слайд 17

9.11.20 Одним из важнейших источников и средством поликультурного воспитания являются фольклорные

9.11.20

Одним из важнейших источников и средством поликультурного воспитания являются фольклорные произведения. На

уроках изучения устного народного творчества возможны и необходимы сравнения некоторых традиций и устоев различных народов. Этот диалог культур служит подлинной основой взаимопонимания, установления уважения не только к культуре своего народа, но и к культуре других народов, понимания многообразия духовного и материального мира, является средством формирования умения жить в многонациональной стране
Слайд 18

9.11.20 Таким образом, изучение литературы является одним из ключевых факторов в

9.11.20

Таким образом, изучение литературы является одним из ключевых факторов в понимании

другого народа , в приобщении к нему , хоть маленькими шажками , но продуктивными. Такой контекст приобретает новое качество – творческое взаимодействие ученика и учителя через материл художественной словесности.
И необходимо помнить, что любая национальная культура – общечеловеческая культура.