Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты

Содержание

2. Технологическая карта урока — современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся. Технологическая карта урока —
3. ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: необходимость достижения учащимися трёх групп
4. ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: новое понимание образовательных результатов —
5. ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: понимание метапредметных результатов как сформированных
6. Педагог должен видеть: что он осуществляет педагогические действия, входящие в целостную деятельность, позволяющую достичь конкретных предметных,
7. Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 3-модульная карта Предмет_ Класс Автор УМК Тема урока
9. Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта
10. Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 5-модульная карта
11. Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта
12. Типы уроков урок целеполагания, урок рефлексии, урок освоения учебной информации, урок отработки полученных умений и навыков
13. Достоинства и новшества структуры ТК состоят в том, что она даёт возможность чётко вычленить: формируемые у
14. А также позволяет: сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным) и управляемым благодаря фиксированию
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Технологическая карта урока — современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и

учащихся.
Технологическая карта урока — это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления учителем индивидуальных методов педагогической деятельности.

Слайд 3

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
необходимость

достижения учащимися трёх групп планируемых образовательных результатов — личностных, метапредметных и предметных;

Слайд 4

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
новое

понимание образовательных результатов — необходимость ориентации на результаты, сформулированные не как перечень знаний, умений и навыков, а как формируемые способы деятельности;

Слайд 5

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
понимание

метапредметных результатов как сформированных на материале основ наук универсальных учебных действий.

Слайд 6

Педагог должен видеть:
что он осуществляет педагогические действия, входящие в целостную деятельность,

позволяющую достичь конкретных предметных, метапредметных и личностных планируемых результатов;
что эти педагогические действия связаны в последовательную цепь и не нарушают логику целостной деятельности;
как он должен войти в действие и выйти из него, не прервав цепи операций, входящих в данное действие.

Слайд 7

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 3-модульная карта
Предмет_ Класс Автор УМК Тема урока Тип урока_ Учитель_

Слайд 8

Слайд 9

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта

Слайд 10

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 5-модульная карта

Слайд 11

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта

Слайд 12

Типы уроков
урок целеполагания,
урок рефлексии,
урок освоения учебной информации,
урок отработки

полученных умений и навыков и т. д.
Выбор типа урока, а значит и количества этапов для его реализации осуществляет учитель.

Слайд 13

Достоинства и новшества структуры ТК состоят в том, что она даёт

возможность чётко вычленить:

формируемые у обучающихся способы деятельности в строгом соответствии с видами осуществляемой на уроке деятельности;
формируемые у обучающихся способы деятельности в строгом соответствии с предлагаемыми учителем учебно-познавательными или учебно-практическими задачами;
уровень сложности предлагаемых учителем учебно-познавательных или учебно-практических задач, благодаря этому дифференцировать процесс обучения.

Слайд 14

А также позволяет:
сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным)

и управляемым благодаря фиксированию формируемых у учащихся способов деятельности;
оптимально индивидуализировать процесс проектирования урока благодаря возможности комбинирования числа проектируемых элементов (модулей).

Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты

Содержание

Технологическая карта урока — современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: необходимость

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: новое

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как: понимание

Педагог должен видеть:что он осуществляет педагогические действия, входящие в целостную деятельность,

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 3-модульная карта Предмет_ Класс Автор УМК Тема урока Тип урока_ Учитель_

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 5-модульная карта

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 4-модульная карта

Типы уроковурок целеполагания, урок рефлексии, урок освоения учебной информации, урок отработки

Достоинства и новшества структуры ТК состоят в том, что она даёт

А также позволяет:сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным)

Похожие презентации

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
необходимость

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
новое

ФГОС ООО, указывает на такие основные особенности реализации содержания образования, как:
понимание

Педагог должен видеть:
что он осуществляет педагогические действия, входящие в целостную деятельность,

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. 3-модульная карта
Предмет_ Класс Автор УМК Тема урока Тип урока_ Учитель_

Типы уроков
урок целеполагания,
урок рефлексии,
урок освоения учебной информации,
урок отработки

А также позволяет:
сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным)