Содержание
- 2. www.themegallery.com «Методы развития творческого мышления» В. А. Морфидина
- 3. www.themegallery.com ТРИЗ –образование – является одной из моделей перспективного образования. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), возникшая
- 4. www.themegallery.com ТРИЗ развивается. ТРИЗ сегодня - это комплекс, состоящий из трех взаимосвязанных направлений ТРИЗ — РТВ
- 5. www.themegallery.com ТРИЗ как универсальный инструментарий используется на всех занятиях. Это позволяет формировать единую гармоничную, научно обоснованную
- 6. www.themegallery.com МЕТОД ТРИЗ - метод «мозгового штурма» - метод «маленьких человечков» - метод «вепольного анализа» -
- 7. www.themegallery.com Предложен американским учёным А. Осборном Это не столько метод активизации воображения, сколько способ генерации самых
- 8. www.themegallery.com Темами мозгового штурма могут быть: - как уберечь продукты от мышей; - как не намокнуть
- 9. www.themegallery.com эффективность Метод «маленьких человечков» (А.Страунинг) Этот метод позволяет моделировать и анализировать природу вещества или явления.
- 10. www.themegallery.com Приемы моделирования маленькими человечками при ознакомлении детей старшего возраста с объектами неживой природы
- 11. www.themegallery.com Это- молоко Это- - вода (человечки прозрачные) Это- карамель, чупа- чупс, конфета
- 12. www.themegallery.com эффективность Метод «синектики» Предложен У. Гордоном в 50 годы двадцатого столетия. Термин «синектика» обозначает «объединение
- 13. www.themegallery.com Метод морфологического анализа Появился в середине 30-х годов XX века, благодаря швейцарскому астрофизику Ф.Цвикки, который
- 14. www.themegallery.com эффективность Типовые приемы фантазирования Г. С. Альтшуллер в 70 годы двадцатого века предложил использовать для
- 15. www.themegallery.com эффективность Метод «фокальных объектов» Предложен американским психологом Ч. Вайтингом. Суть метода заключается в том, что
- 16. www.themegallery.com эффективность Метод «Системный оператор» где С – система, т.е. объект, который находится в центре рассмотрения;
- 17. www.themegallery.com эффективность Целесообразно предложить детям закрепить полученные результаты схематично или в рисунке (особенно будущее объекта) В
- 18. www.themegallery.com эффективность Игры ТРИЗ 1. Развитие одномерных представлений Точка - это безразмерное представление. Её можно представить,
- 19. В ручейке лежат одиннадцать пронумерованных камней на равном расстоянии друг от друга (рис. 1). Рыбка выполняет
- 20. Примеры: 1. Рыбка находится под пятым камешком. Плывет направо, направо, направо, налево. Под каким камешком прячется
- 21. Если ведомый правильно определил положение рыбки и указывает на седьмой камешек, то рыбка, в следующей серии
- 22. Ориентировочные задачи и игры Трехпозиционные ориентировочные задачи Решение ориентировочных задач наращивает объем оперативной памяти ребенка, помогает
- 23. 1. На скамейке сидят лицом к нам, считая слева на право: Маша, Катя и Зина. 1.1.
- 24. Работа по ТРИЗ требует системности и времени, но результаты превзойдут все ваши ожидания. Применение технологии ТРИЗ
- 26. Скачать презентацию