Синквейн для родителей

Содержание

Слайд 2

В переводе с французского слово «синквейн» означает «cinq»-пять. Это стихотворение, состоящее

В переводе с французского слово «синквейн» означает «cinq»-пять.
Это стихотворение,

состоящее из пяти строк. Оно пишется по определенным правилам и не имеет рифмы.
В начале XX века, форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крепси, опиравшаяся на знакомство с японскими миниатюрами хайку и танка .
Слайд 3

. Сегодня очень важно научить детей не только правильно и чётко

.
Сегодня очень важно научить детей не только правильно и чётко говорить,

но и мыслить.
Ценность данного метода – создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.
Слайд 4

. Правила составления синквейна: 1. Первая строка – заголовок, тема синквейна,

.

Правила составления синквейна:
1. Первая строка – заголовок, тема синквейна, состоит она

из одного слова – имени существительного.
2. Вторая строка – пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
3. Третья строка – записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
4. Четвёртая строка – размещается целая фраза, предложение в которой ребёнок высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.
5. Пятая строка – это слово - резюме, которое заключает в себе идею темы. Эта строка может содержать только одно слово – существительное, но допускается и большее количество слов.
Слайд 5

Его форма напоминает ёлочку 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

Его форма напоминает ёлочку
1 слово
2 слова
3 слова
4

слова
1 слово
Слайд 6

Пример синквейна: 1. ЕЛЬ 2. ДУШИСТАЯ, ЧУДЕСНАЯ 3. РАСТЕТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ

Пример синквейна:
1. ЕЛЬ
2. ДУШИСТАЯ, ЧУДЕСНАЯ
3. РАСТЕТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ 4. Я ЛЮБЛЮ

ЗИМНЮЮ ЕЛЬ
5. НОВЫЙ ГОД, ДЕТСТВО
Слайд 7

Составление синквейна по предметной картинке Что это? АРБУЗ 2. Подберите два

Составление синквейна
по предметной картинке
Что это? 
АРБУЗ
2. Подберите два слова-признака.
- Какой

арбуз?
КРУГЛЫЙ, ВКУСНЫЙ
3. Подберите три слова-действия.
- Что делает арбуз?
КАТИТСЯ, РАСТЕТ, ЗРЕЕТ
4. Cоставьте предложение, где вы выразите личное отношение к предмету.
Я ЛЮБЛЮ СОЧНЫЙ АРБУЗ 5. Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «арбуз».
ЯГОДА
Слайд 8

? ?


?

?

Слайд 9

ЗАЯЦ (обратная форма синквейна) 5. Дикое животное. 4. В наших лесах

ЗАЯЦ (обратная форма синквейна)
5. Дикое животное.
4. В наших лесах живут

зайцы.
3. Скачет, прячется, боится  
2. Белый, пушистый
1. Заяц
Слайд 10

«Гирлянда» синквейнов по теме: «Животные жарких стран»

«Гирлянда» синквейнов по теме: «Животные жарких стран»

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части. Например, дан синквейн без

Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части. Например, дан синквейн без

указания темы, первой строки — на основе существующих строк необходимо ее определить.

______ .

Растёт.

Стоит.

Белоствольная.

Стройная.

Русская.

Я любуюсь стройной .

Дерево.