Технология проектной деятельности

Август 11, 2022

Главная
Педагогика
Технология проектной деятельности

Содержание

3. Основное предназначение технологии проектной деятельности – предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач
4. Преимущества: - является одним из методов развивающего обучения - повышает качество образовательного процесса - служит развитию
5. Проблема
6. Цель метода проектов - направить познавательную деятельность воспитанников на определенный и запланированный результат, который получается при
7. Формируемые у ребёнка умения: - умение работать в коллективе, подчинять свой темперамент, характер интересам общего дела,
8. Особенности метода проектной технологии: - предоставляет возможность приобретать умение ставить и осознавать проблему, решать ее -
9. Принципы: - принцип прогностичности - принцип пошаговости - принцип нормирования - принцип обратной связи - принцип
10. Основные этапы педагогической технологии метод проектов: 1. Ценностно-ориентированный этап 2. Конструктивный этап 3. Практический этап 4.
11. Алгоритм работы над проектом: 1. Обозначение проблемы 2. Определение цели проекта 3. Осознание познавательной задачи 4.
12. Проект – продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей.
13. Типы проектов: Проекты различаются по доминирующей деятельности участников и могут быть: - практико-ориентированными, -исследовательскими, - информационными,
14. «По дорогам сказок»
15. «Мусор нам не нужен»
16. «Мы живём в Карелии»
17. «Правила дорожные знать каждому положено»
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Основное предназначение технологии проектной деятельности – предоставление детям возможности самостоятельного приобретения

знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Слайд 4

Преимущества: - является одним из методов развивающего обучения - повышает качество образовательного процесса -

служит развитию мышления - способствует повышению компетентности педагогов

Слайд 5

Проблема

Слайд 6

Цель метода проектов - направить познавательную деятельность воспитанников на определенный и запланированный

результат, который получается при решении той или иной теоретически или практически значимой проблемы.

Слайд 7

Формируемые у ребёнка умения: - умение работать в коллективе, подчинять свой темперамент,

характер интересам общего дела, - умение решать творческие споры, - достигать договоренности, - оказывать помощь участникам деятельности, - умение обсуждать результаты деятельности, оценивать действия каждого.

Слайд 8

Особенности метода
проектной технологии:
- предоставляет возможность приобретать умение ставить и осознавать

проблему, решать ее - предоставляет возможность саморазвития и самореализации в личностно-ориентированном взаимодействии ребенка и взрослого
-влияет на формирование
социально-коммуникативной компетентности воспитанников - позволяет осуществлять самостоятельный поиск и отбор информации

Слайд 9

Принципы:
- принцип прогностичности
- принцип пошаговости
- принцип нормирования
- принцип обратной связи
- принцип

продуктивности
- принцип культурной аналогии

Слайд 10

Основные этапы педагогической технологии метод проектов: 1. Ценностно-ориентированный этап 2. Конструктивный

этап 3. Практический этап 4. Заключительный этап 5. Презентационный этап 6. Оценочно-рефлексивный этап

Слайд 11

Алгоритм работы над проектом: 1. Обозначение проблемы 2. Определение цели проекта

3. Осознание познавательной задачи 4. Активизация способов получения информации 5. Получение необходимой информации 6. Обобщение полученной информации 7. Планирование деятельности 8. Реализация проекта 9. Обсуждение результата 10.Презентация результатов 11. Определение перспективы развития проекта

Слайд 12

Проект – продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей.

Слайд 13

Типы проектов: Проекты различаются по доминирующей деятельности участников и могут быть: -

практико-ориентированными, -исследовательскими, - информационными, творческими, ролевыми. По комплексности и характеру контактов проекты можно разделить - на моно - и межпредметные. По продолжительности - на мини-проекты, - краткосрочные и долгосрочные проекты.

Слайд 14

«По дорогам сказок»

Слайд 15

«Мусор нам не нужен»

Слайд 16

«Мы живём в Карелии»

Слайд 17