Всестороннее развитие при обучении английскому языку младших школьников

Июль 30, 2022

Главная
Педагогика
Всестороннее развитие при обучении английскому языку младших школьников

Содержание

2. Мышление и восприятие Дети овладевают приемами мыслительной деятельности, приобретают способность действовать в уме и анализировать процесс
3. Память Память приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредованной. Хорошо развивается непроизвольная память, фиксирующая яркие,
4. Внимание У младших школьников развивается и внимание. Реакция на все новое, яркое, необычное. Дети становятся старше,
5. Мотивация Мотивация к обучению в младшем школьном возрасте развивается в нескольких направлениях: широкие познавательные мотивы (интерес
6. устный вводный курс (первые 8 уроков); Принципы обучения: особый акцент на изучение букв, включая знакомство с
7. введение новой лексики и грамматики в контексте красочных рассказов в картинках о повседневной жизни и приключениях
8. многочисленные разнообразные задания, направленные на отработку и усвоение новых фраз, грамматических структур;
9. регулярное повторение и закрепление материала способствуют развитию у учащихся уверенности в своих знаниях;
10. дополнительные материалы к урокам по различным праздникам (Хэллоуин, Рождество, Пасха)
11. К концу курса дети осваивают азы чтения и письма на английском языке, а также владеют лексикой
12. Особенности курса для детей 6-7 лет Тематика, соответствующая интересам и возрастным особенностям детей 6-7 лет Школа,
13. Игровая форма обучения. Разнообразие видов парной и групповой работы, способствующей развитию коммуникативных умений, необходимых для общения
14. Использование проектной работы, которая стимулирует творческие способности и возможности учащихся
15. Широкое использование песен, рифмовок, игр, викторин, которые повышают мотивацию и развивают творческие способности детей, а также
16. Особенности курса для детей 8-10 лет Тематика, соответствующая интересам детей 8-10 лет: Мир вокруг меня, город,
17. Постановка правильного произношения с использованием детских рифмовок, песенок.
18. Чтение не больших по объему, но занимательных текстов, обсуждение прочитанного
19. Списывание слов и предложений, написание короткого текста по образцу
20. Результат: дети уверенно владеют навыком письма и чтения, имеют лексический и грамматический запас, позволяющий общаться на
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Мышление и восприятие
Дети овладевают приемами мыслительной деятельности,
приобретают способность действовать

в уме и анализировать
процесс собственных рассуждений.

Младшие школьники учатся сравнивать, выделять существенные и несущественные признаки, обобщать, определять понятия, выявлять следствия и пр.

Восприятие в младшем школьном возрасте тесно связано с эмоциями.

Слайд 3

Память
Память приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредованной.
Хорошо

развивается непроизвольная память, фиксирующая яркие, эмоционально насыщенные для ребенка сведения и события.

Слайд 4

Внимание
У младших школьников развивается и внимание. Реакция на все новое,

яркое, необычное.
Дети становятся старше, их способность сконцентрироваться на более длительные промежутки времени возрастает.

Слайд 5

Мотивация
Мотивация к обучению в младшем школьном возрасте развивается в

нескольких направлениях:
широкие познавательные мотивы (интерес к знаниям)
учебно-познавательные мотивы (интерес к способам приобретения знаний);
широкие социальные мотивы - понимание необходимости учиться;
узкие социальные мотивы - желание ребенка получить, одобрение взрослых, главным образом, учителя.

Слайд 6

устный вводный курс (первые 8 уроков);
Принципы обучения:
особый акцент на изучение

букв, включая знакомство с транскрипцией и встроенные в рабочую тетрадь прописи для детей;

Слайд 7

введение новой лексики и грамматики в контексте красочных рассказов в

картинках о повседневной жизни и приключениях героев;

Слайд 8

многочисленные разнообразные задания, направленные на отработку и усвоение новых фраз,

грамматических структур;

Слайд 9

регулярное повторение и закрепление материала способствуют развитию у учащихся уверенности

в своих знаниях;

Слайд 10

дополнительные материалы к урокам по различным праздникам (Хэллоуин, Рождество, Пасха)

Слайд 11

К концу курса дети осваивают азы чтения и письма на английском

языке, а также владеют лексикой и грамматикой на элементарном уровне общения

Слайд 12

Особенности курса для детей 6-7 лет
Тематика, соответствующая интересам и возрастным

особенностям детей 6-7 лет
Школа, семья, друзья, хобби, животные, части тела, мое окружение и т.д.

Слайд 13

Игровая форма обучения. Разнообразие видов парной и групповой работы, способствующей

развитию коммуникативных умений, необходимых для общения в реальных жизненных ситуациях.

Слайд 14

Использование проектной работы, которая стимулирует творческие способности и возможности учащихся

Слайд 15

Широкое использование песен, рифмовок, игр, викторин, которые повышают мотивацию и

развивают творческие способности детей, а также формируют языковые навыки (фонетические) и развивают речевые умения

Слайд 16

Особенности курса для детей 8-10 лет
Тематика, соответствующая интересам детей 8-10

лет:
Мир вокруг меня, город, транспорт, погода, времена года, спорт, приключения и т.д.

Слайд 17

Постановка правильного произношения с использованием детских рифмовок, песенок.

Слайд 18

Чтение не больших по объему, но занимательных текстов, обсуждение прочитанного

Слайд 19

Списывание слов и предложений, написание короткого текста по образцу

Слайд 20

Результат: дети уверенно владеют навыком письма и чтения, имеют лексический и

грамматический запас, позволяющий общаться на повседневные темы со сверстниками

Слайд 21