Введение в педагогическую профессию

овладение теоретическими
и практическими основами будущей профессии, осознание ее высокой социальной значимости.

Закон «Об образовании РК».
2. Права и обязанности учителя, зафиксированные в Законе об образовании.
3. Концепция высшего профессионального образования в РК. Государственные стандарты.

на следующие этапы:
• 1991-1994 гг. - Становление законодательной и нормативной правовой базы высшего образования.
• 1995-1998 гг. - Модернизация системы высшего образования, обновление ее содержания.
• 1999-2000 гг. - Децентрализация управления и финансирования образования, расширение академических свобод организаций образования.
• 2001-2004 гг. - Изменения стратегического развития системы высшего и среднего образования.
• 2005-2010 гг. - Поиски оптимальных путей адаптации системы высшего образования к условиям рыночной экономики на основе «Концепции развития системы образования РК до 2015 года».
• 2011 по настоящее время - новый этап, формирование национальной модели образования на основе инновационного развития, интегрированной в мировое образовательное пространство и обеспечивающей подготовку специалистов, конкурентоспособных на мировом рынке труда.

характер управления образованием; расширены полномочия образовательных учреждений; гарантированы государством бесплатность среднего общего и начального профессионального образования в государственных учебных заведениях; внедрены принцип трехязычия; узаконены негосударственный сектор образования и право на получение образования в РК наравне с гражданами РК, для лиц казахской национальности, являющихся гражданами других государств; созданы законодательная основа для внедрения системы кредитования в виде образовательного гранта или кредита; проведены реструктуризация сети вузов и научно-исследовательских институтов для повышения маневренности и мобильности; признаны автономия ВУЗов как одного из основных условий социальной эффективности высшего образования.

задачи государственной политики в области образования и механизмы их реализации, как фундаментальной составляющей становления и укрепления государственной независимости, прогрессивного развития страны

Законом Республики Казахстан «Об образовании», Законом Республики Казахстан «О науке» 2011 г., Законом Республики Казахстан «О национальной безопасности», законом Республики Казахстан от 24.10.2011 N487-IV «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Казахстан «Об образовании», Стратегией «Казахстан-2030», Постановлением Правительства Республики Казахстан от 14.02.2000 г. №236 «О некоторых мерах по интеграции образования и науки в Республике Казахстан», «Стратегией индустриально-инновационного развития Казахстана до 2015 года», Стратегией «Казахстан-2050: новый политический курс состоявшегося государства» 2012, Государственной программой «Образование», Конвенцией по техническому и профессиональному образованию, Лиссабонской Конвенцией о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе, Конвенцией «О правах ребенка», Декларацией Всемирной конференции по высшему образованию, рекомендациями Совещания министров образования европейских стран в Болонье, Конференцией министров образования государств-участников Содружества независимых государств и Совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ, Советом по взаимному признанию и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях при Интеграционном Комитете Евразийского Экономического Сообщества, Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН о проведении в 2005-2015 годах Десятилетия образования в интересах устойчивого развития.

технического и профессионального образования; обеспечение трехуровневой системы подготовки профессиональных кадров - бакалавриат-магистратура-докторантура (PhD), основанной на системе академических кредитов, соответствующей положениям Болонской декларации и международным стандартам; создание национальной системы оценки качества образования.

семь уровней:
дошкольное воспитание и обучение,
начальное,
основное среднее,
среднее,
послесреднее,
высшее и
послевузовское образование.

Казахстане. Как сообщает МОН РК, в тридцати трех школах РК и государственных национальных университетах обучение ведется на трех языках. И с 2012-2013 учебного года запланировано в 35 школах РК введено полиязычие в школьную программу, помимо этого в дошкольной системе образования и с первого класса будет введено изучение английского языка.

на получение качественного образования;
• приоритетность развития системы образования;
• доступность образования всех уровней для населения с учетом интеллектуального развития, психофизиологических и индивидуальных особенностей каждого лица;
• светский, гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
• уважение прав и свобод человека;
• стимулирование образованности личности и развитие одаренности;
• непрерывность процесса образования, обеспечивающего преемственность его уровней;
• единство обучения, воспитания и развития;
• демократичный характер управления образованием, прозрачность деятельности системы образования;
• разнообразие организаций образования по формам собственности, формам обучения и воспитания, направлениям образования.

подготовки учащихся;
• социальная адаптация школьников и студенческой молодежи к жизни в обществе;
• воспитание гражданственности и любви к Родине;
• обеспечение потребностей общества в квалифицированных рабочих и специалистах, переподготовка и повышение их квалификации.