Выявление роли селфи в жизни подростков и молодёжи

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Выявление роли селфи в жизни подростков и молодёжи

Содержание

2. Цели и задачи работы Цель выявление роли явления селфи в жизни подростков и молодежи на примере
3. Объект исследования учащиеся 6, 8-11 классов и студенты ЧГУ. Предмет роль селфи. Рабочая гипотеза селфи играет
4. История селфи Слово «селфи» происходит от английского «self», что означает «я». Первое фото самого себя было
5. Положительные дает возможность подростку для самовыражения может помочь в развитии творческих способностей это возможность по-другому посмотреть
6. Результаты исследования При анализе вопросы анкеты также были поделены на два блока: Блок I вопросы, дающие
7. Анализ ответов на вопросы блока I Как вы относитесь к селфи? Знаете ли Вы, что такое
8. Считаете ли вы селфи-зависимость проблемой современного общества?
9. Причины популярности селфи
10. Частота выполнения селфи респондентами
11. Выкладываете ли вы свои селфи в социальные сети?
12. Отслеживаете или Вы число «лайков» под селфи в соцсетях?
13. Обижаетесь ли Вы на друзей из-за не поставленных лайков под селфи-фото в соц. сети
14. Соотношение ответов респондентов по оценке значимости лайков под селфи в социальных сетях
15. Отношение респондентов к экстремальному селфи
16. Готовы ли Вы рискнуть жизнью ради оригинального селфи?
17. Виды селфи, выполняемые респондентами
18. Выводы Результаты исследования показали, что 94% опрошенных респондентов знакомы с явлением селфи, из них 51% относятся
19. В группах девочек/девушек практически каждая вторая отслеживает число «лайков», поставленных под селфи в социальных сетях. Большинство
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи работы
Цель
выявление роли явления селфи в жизни подростков и

молодежи на примере учащихся 6, 8-11 классов МБОУ «СОШ №2» г. Череповца и группы студентов ЧГУ.
Задачи
провести анонимный опрос учащихся 6, 8-11 классов, и группы студентов 1 курса отделения коммуникативного дизайна ЧГУ;
осуществить статистическую и аналитическую обработку результатов;
подобрать информацию для учащихся о правилах безопасного проведения селфи.

Слайд 3

Объект исследования
учащиеся 6, 8-11 классов и студенты ЧГУ.
Предмет
роль селфи.
Рабочая гипотеза

селфи играет значительную роль в жизни подростков и молодежи с преобладанием негативных аспектов: зависимости и экстремальности.

Слайд 4

История селфи
Слово «селфи» происходит от английского «self», что означает «я».
Первое

фото самого себя было сделано в Филадельфии в 1839 году американским фотографом Робертом Корнелиусом.

Слайд 5

Положительные
дает возможность подростку для самовыражения
может помочь в развитии творческих способностей
это возможность

по-другому посмотреть на себя
Негативные
создание недостоверного образа – фальшивого «Я»
развитие селфи-зависимости («селфизм»)
несчастные случаи

Положительные и негативные стороны явления селфи

Слайд 6

Результаты исследования
При анализе вопросы анкеты также были поделены на два блока:
Блок

I
вопросы, дающие представление об отношении к селфи, как к массовому социокультурному явлению
Блок II
вопросы, характеризующие селфи как возможность самопрезентации

Слайд 7

Анализ ответов на вопросы блока I
Как вы относитесь к селфи?
Знаете ли

Вы, что такое селфи?

Слайд 8

Считаете ли вы селфи-зависимость проблемой современного общества?

Слайд 9

Причины популярности селфи

Слайд 10

Частота выполнения селфи респондентами

Слайд 11

Выкладываете ли вы свои селфи в социальные сети?

Слайд 12

Отслеживаете или Вы число «лайков» под селфи в соцсетях?

Слайд 13

Обижаетесь ли Вы на друзей из-за не поставленных лайков под селфи-фото

в соц. сети

Слайд 14

Соотношение ответов респондентов по оценке значимости лайков под селфи в

социальных сетях

Слайд 15

Отношение респондентов к экстремальному селфи

Слайд 16

Готовы ли Вы рискнуть жизнью ради оригинального селфи?

Слайд 17

Виды селфи, выполняемые респондентами

Слайд 18

Выводы
Результаты исследования показали, что 94% опрошенных респондентов знакомы с явлением селфи,

из них 51% относятся к нему нейтрально,42% положительно и всего лишь 3 % отрицательно.
2. Вопрос о проблеме селфизависимости в современном обществе не волнует 40% опрошенных, но при этом, 41% считают эту проблему актуальной.
3. Причинами популярности селфи респонденты указывают (ранжируют): способ самовыражения человека, мода на него, значимость социальных сетей в современном обществе.
4. Частота выполнения селфи 1 раз в неделю – 32%, либо не делают селфи вообще – 29%. Эти результаты говорят о том, что у 63% подростков практика создания селфи не распространена. При этом, 8% респондентов (девочки-подростки 13-15 лет) отметили, что делают селфи 3-6 раз в день, что по мнению психологов может быть признаком наличия селфи-зависимости.
5. Преобладающее число девочек 13-15 лет и девушек 16-20 лет выкладывают селфи в социальные сети, у мальчиков это делает каждый второй.

Слайд 19

В группах девочек/девушек практически каждая вторая отслеживает число «лайков», поставленных под

селфи в социальных сетях. Большинство мальчиков младшего возраста не делают этого, в группе юношей 16-20 лет каждый третий отслеживает этот процесс.
Подавляющее число респондентов не выражает обиды из-за не поставленных друзьями лайков под селфи - фото. По-видимому, они не придают серьезного значения этому факту. Среди тех, кто видит зависимость между числом лайков и собственной значимостью самое большое число – 9,5% отмечается в группе девочек-подростков.
Более половины подростков и молодежи, принявших участие в опросе, осуждают экстремальное селфи, в группе мальчиков-подростков и девушек - ответы распределились почти поровну. В группе юношей преобладают респонденты без осуждения относящиеся к экстремальному селфи, что вызывает определенное беспокойство. Каждый третий юноша 16-20 лет готов рискнуть жизнью ради экстремального селфи. Менее значительное число респондентов, но все-таки отмечается также мальчики-подростки и девушки 17-20 лет.
Подавляющее большинство респондентов, делающих селфи, выполняют простое селфи - автопортрет. На втором месте по популярности – селфи с любимым человеком и групповое фото.

Выводы