Содержание
- 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА Онтогенез - индивидуальное развитие организма от оплодотворения до смерти. Язык - это система
- 4. Речевая деятельность Речевая деятельность представляет собой специфический вид деятельности, не соотносимый непосредственно с «классическими» видами деятельности,
- 6. разноплановая ориентировка субъекта РД в условиях осуществления этой деятельности
- 7. Основные виды речевой деятельности говорение слушание письмо чтение
- 8. Основные единицы языка Фонема морфема слово предложение текст
- 9. Вертикальное строение системы языка
- 10. Основные функции речи ОБЩЕНИЯ НОМИНАТИВНАЯ ОБОБЩЕНИЯ РЕГУЛЯТОРА ПОВЕДЕНИЯ
- 11. Виды речи
- 12. Основные факторы и условия успешного речевого развития 1. потребность в эмоциональном контакте 2. положительные эмоции 3.
- 13. строение периферических органов речи Периферический отдел речевого аппарата состоит из следующих трёх главных частей: 1. Лёгкие
- 14. центральные органы речи
- 15. Основные психологические механизмы речевой деятельности механизм осмысления, мнемической организации РД (прежде всего – механизм речевой памяти),
- 16. Периодизация речевого развития (психологическая) 1-й — подготовительный (с момента рождения до года); 2-й — преддошкольный (от
- 17. ОПРЕДЕЛЕНИЯ Под фонематическим слухом - основным компонентом восприятия речи — понимается способность человека слышать отдельные фонемы,
- 18. доречевой период I этап (0-3 месяца) характеризуется развитием эмоционально-выразительных реакций; II этап (3-6 месяцев) - время
- 19. I этап доречевого периода (0-3 месяца) средство коммуникации с окружающими – крик ребенка (до2-3 месяцев все
- 20. II, III, IV этап доречевого периода Гуление - певучее произнесение цепочек гласных звуков, близких к [а,
- 21. Лепет - произнесение сочетаний звуков, соответствующих слогу. Начинается разделение потока речи на слоговые кванты- формирование у
- 22. СИСТЕМА СОГЛАСНЫХ ФОНЕМ РУССКОГО ЯЗЫКА
- 23. Признаки речевого дизонтогенеза на этапе гуления Появление гукания (стадии до гуления) в 3-5 месяцев может быть
- 24. ОПРЕДЕЛЕНИЯ Звуко-слоговая структура слова понимается как характеристика слова с точки зрения количества, последовательности и видов составляющих
- 25. Развитие произносительной стороны речи ребенка в онтогенезе Первыми звуками ребенка являются крики. Освоение широкого гласного [а]
- 26. Овладение согласными фонемами русского языка губные раньше, чем язычные, взрывные – раньше, чем щелевые, затем -
- 27. Формирование артикуляционной базы речи к первому году – появляются смычки органов артикуляции; к полутора годам –
- 28. Слогом принято называть минимальную единицу речевого потока. С точки зрения артикуляции слог определяется как минимальная произносительная
- 29. Развитие слоговой структуры слова у детей в онтогенезе При овладении слоговой структурой ребенок научается воспроизводить слоги
- 30. Развитие слоговой структуры слова (Н. С. Жукова по материалам книги А. Н. Гвоздева)
- 31. ВЫДЕЛЕНИЕ ЗВУКА ИЗ СЛОВА ребенку легче выделять звуки из двусложных слов с открытыми слогами, труднее анализировать
- 32. Фонема – это звук, являющийся минимальной единицей языка и выступающий в смыслоразличительной функции. фонематический слух -
- 33. формирование фонематического развития (Р. Е. Левина) 1 этап – дофонематическая стадия развития, когда отсутствует дифференциация звуков
- 34. Этапы развития фонематического восприятия 1 этап - развивается восприимчивость к мелодичности речи (4-6 мес.), 2 этап
- 37. закономерности в развитии фонематического слуха у детей (Н. Х. Швачкин)
- 38. Закономерности формирования лексического строя речи в онтогенезе речевой деятельности Слово – это номинативная единица языка, которая
- 39. Пассивный словарь (импрессивная лексика) – это те слова, которые ребенок знает, понимает их значение. Активный словарь
- 42. факторы, влияющие на усвоение лексическая система языка Биологические Развитие представлений ребенка об окружающей действительности Речевая среда
- 43. Развитие понимания речи в онтогенезе
- 44. объем словаря и его прирост
- 45. основные группы слов, которые усваиваются в речи маленького ребенка первыми
- 46. Качественный состав словарного запаса в дошкольный период
- 47. особенности усвоения ребенком разных частей речи
- 48. три ступени формирования значения слова на раннем этапе речи: 1) ситуативная закрепленность (кукла – конкретная кукла
- 49. развитие значения слова: от конкретного к абстрактному, обобщенному
- 50. Этапы организации семантических полей Первый этап характеризуется несформированностью семантического поля. Второй этап - усваиваются смысловые связи
- 51. Формирование грамматического строя речи в ходе онтогенеза ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: Грамматический строй – это система взаимодействия слов
- 52. Основные условия овладения грамматическим строем языка правильная организация предметной деятельности, повседневное общение детей со сверстниками и
- 53. Этапы формирования грамматического строя речи (по А.Н. Гвоздеву) I период – период предложений, состоящих из аморфных
- 54. Первый этап II периода Первые грамматические формы существительных формы именительного падежа единственного числа и множественного числа
- 55. последовательность усвоения ребенком грамматических форм русского языка число существительных уменьшительная форма существительных категория повелительности падежи категория
- 57. Скачать презентацию