Занятия по ФЭМП Числовой ряд

Содержание

Слайд 2

Цель: формировать представление о числовом ряде Задачи: - закреплять умение считать

Цель: формировать представление о числовом ряде Задачи: - закреплять умение считать до пяти,

соотносить цифры 1-5 с количеством, формировать опыт обратного счета; - формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством взрослого; - закреплять представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов ,ориентироваться в пространстве;
Слайд 3

Дидактический материал: лист бумаги с нарисованными пяти домиками, карточки с разным

Дидактический материал: лист бумаги с нарисованными пяти домиками, карточки с разным

количеством точек от одной до пяти.
Лист с нарисованными геометрическими (фигурами пять) фигур, цветные карандаши.
Слайд 4

У каждого есть семья, у кого -то большая, у кого -

У каждого есть семья, у кого -то большая, у кого -

то по меньше.
А сколько человек в твоей семье?
- Ответ ребенка.
Слайд 5

Давай отправимся с тобой в путешествие, в числовую страну. Там построили

Давай отправимся с тобой в путешествие, в числовую страну.
Там построили новый

городок, одну улицу уже заселили, а другую нужно заселить. Жить на этой улице будут точки. Заселяться в домики точки будут семьями.
Поможем точкам?
-Ответ ребенка.
Слайд 6

Ребенок садится за стол, перед ним лежит лист бумаги с нарисованными

Ребенок садится за стол, перед ним лежит лист бумаги с нарисованными

пятью домиками и карточки с точками от одной до пяти.
Слайд 7

Жили-были точки. Жили они семьями. Семьи были разными, в каждой семье было разное количество точек.

Жили-были точки. Жили они семьями. Семьи были разными, в каждой семье

было разное количество точек.
Слайд 8

Покажи семью в которой 2, 3, 4 точки. -Ответ ребенка. Решили

Покажи семью в которой 2, 3, 4 точки.
-Ответ ребенка.
Решили точки поселиться

на одной улице. Домики свои поставили в ряд.
Рассели точки по домикам.
-Выполнение задания.
Захотели точки погулять.
-Выполнение задания (перемешивает карточки).
Вдруг начался дождь, точки побежали домой.
-Выполнение задания на скорость. Расселяет точки на свои места.
Смог ли ты расселить точки в те же домики, что и сначала?
(если не смог, то почему?).
Слайд 9

Когда тебе легче найти игрушку, когда наведен порядок или когда они

Когда тебе легче найти игрушку, когда наведен порядок или когда они

разбросаны?
-Ответ ребенка.
Найди самую маленькую семью. Сколько там точек?
-Ответ ребенка.
В какой домик ее поселить, что бы был порядок?
-Ответ ребенка. (в первый)
Как ты думаешь какая семья должна жить во втором домике?
-Ответ ребенка. (из двух точек).
На крышу какого домика поместим карточку с числом, которое показывает, сколько точек живет в этом домике?
-Ответ ребенка.
Слайд 10

Настало утро и семьи разошлись по своим делам. -Действие ребенка. Первой

Настало утро и семьи разошлись по своим делам.
-Действие ребенка.
Первой вернулась семья

из пяти точек.
Затем из четырех (трех,двух, одной).
Семьи благодарят тебя и приглашают прогуляться по улице вдоль домов, начиная с первого дома.
-Ребенок перемешивает карточки.
Давай пройдем обратно.
-Затем расставляет их правильно.
Слайд 11

В городке есть еще одна улица, я предлагаю туда сходить. На

В городке есть еще одна улица, я предлагаю туда сходить.
На этой

улице живут числа, которые хотят сыграть в прядки.
Закрывай глаза. Какое число спряталось?
-Ответ ребенка.
Почему ты так думаешь?
Слайд 12

Слайд 13

Числа поселившись в домиках решили разбить сад неподалеку, но до сада

Числа поселившись в домиках решили разбить сад неподалеку, но до сада

нужно доехать на велосипедах.
ИП-лежа на спине, крутит педали ногами.
Слайд 14

Ребенок садится за стол, на котором лежит лист с нарисованными на

Ребенок садится за стол, на котором лежит лист с нарисованными на

нем геометрическими фигурами.
Геометрические фигуры-это клумбы, рисуем крестики-это цветы.
Сколько клумб сделали жители?
-Ответ ребенка.
Чем клумбы отличаются?
-Ответ ребенка.
Какая клумба находится в верхнем правом (в нижнем правом и т.д.) углу?
-Ответ ребенка.
Слайд 15

Посади в клумбе, которая находится в центре один цветок. -Действие ребенка.

Посади в клумбе, которая находится в центре один цветок.
-Действие ребенка.
В верхнем

правом углу -3 цветка
В нижнем правом -4 цветка и т.д.
-Действие ребенка.
Сколько цветов ты посадил в круглую клумбу (сколько в квадратную и т.д.)
Слайд 16

В какой стране мы сегодня побывали? -Ответ ребенка. Каму и чем

В какой стране мы сегодня побывали?
-Ответ ребенка.
Каму и чем смогли помочь?
-Ответ

ребенка.
А теперь нам пора возвращаться домой.